首页 期刊 湖南师范大学教育科学学报 “率性之谓道”:《中庸》的古典生命哲学思想及其教育意蕴 【正文】

“率性之谓道”:《中庸》的古典生命哲学思想及其教育意蕴

作者:李卯 安徽师范大学教育科学学院; 安徽芜湖241000
率性   道   生命   教育  

摘要:《中庸》是一部蕴含丰富生命哲学思想的儒家古典著作。开宗明义的“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”三句话从天、命、性、道、教之间的关系谈起,既从本体论的层面探讨了生命的起源与发展,也从实践观的角度阐明了生命如何实现的问题。其中,“率性之谓道”承接“天命之谓性”和“修道之谓教”,蕴含顺应自然天性、激发主观能动性、展现自由本性等生命哲学思想的同时,也体现了十分深刻的教育意蕴。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅