摘要：通过对1104名大学生的问卷调查，研究大学生自我分化、自我妨碍与学习倦怠的现状以及三者之间的关系。结果表明：大学生自我分化总体处于中等偏上水平，在性别和是否贫困生上的差异显著；自我妨碍与学习倦怠程度总体较低，在是否贫困生上的差异显著。自我分化、自我妨碍和学习倦怠互相具有显著的相关；自我分化和自我妨碍对学习倦怠具有显著的预测作用；自我妨碍在自我分化与学习倦怠之间的中介效应显著，起到部分中介作用。

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