摘要：本文对学前教育专业中高职音乐技能教学体系衔接进行了探究,认为在教育过程中,中职教育阶段以培养音乐基础能力为根本教学目标,高职教育阶段要扎根岗位日常工作内容,建立适应岗位的音乐技能学习路径和阶梯性考评机制,为学生在走上工作岗位前打下良好的音乐技能基础。
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