黄河之声杂志 省级期刊
Yellow River of the Song
杂志简介：《黄河之声》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为14-1039/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：音乐研究、音乐教学、音乐与舞蹈、原创歌曲、研究生论坛、讲师论坛、教授论坛
杂志简介：《黄河之声》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为14-1039/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：音乐研究、音乐教学、音乐与舞蹈、原创歌曲、研究生论坛、讲师论坛、教授论坛
作者：王涛 刊期：2017年第17期
纵观欧洲音乐的发展进程,它的音乐理论与音乐实践活动都在经历着不断的整合与演变。这一思想理念的发展特点在十七、十八世纪音乐中主要体现于三位代表性的音乐大师作品中,即约瑟夫·海顿、沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特和路德维希·凡·贝多芬的音乐作品中。贝多芬的音乐作品则更加全面、贴切地反应出当时政治、文化、平民生活环境的影响。同时,在大...
作者：孟慧心 刊期：2017年第17期
对于贝多芬的而言,其在古典主义和浪漫主义领域贡献卓越,尤其是创作的第二十七钢琴奏鸣曲,彰显其创作风格的丰富性。本文首先对贝多芬这位音乐家进行了详细的介绍,详细介绍了贝多芬奏鸣曲的三个时期,对第二十七奏鸣曲的创作背景进行了详细的阐述,系统介绍了各章特点,在根本上为整章的理解奠定坚实的基础。
作者：向群; 李珺 刊期：2017年第17期
奥尔夫音乐教育思想自80年代引入中国,随着时展其传播日益渐盛。本文主要阐述奥尔夫音乐思想在我国高校声乐教学中的应用。在声乐教学中,将奥尔夫教学法中语言、动作、音乐的教学理念引入到高校声乐教学中,使得学生具有出色的表演力、创新力,力求创造具有中国特色、民族特色的声乐教育体系。
作者：周宁 刊期：2017年第17期
音乐的艺术不仅仅是靠耳朵来听的,更重要的是内心的感受。人的道德品性是整个人的核心所在。当心灵与音乐相碰撞时候会不自觉的受到了音乐教育所带来的德性教育,陶冶自己的情操,自然也提高了人的道德品性。
作者：郝洁 刊期：2017年第17期
就我国目前的社会发展现状来看,价值观趋于多元化,人们需要各种途径表达自己的独特见解。将20世纪的钢琴作品引入高校钢琴教学中,打破了钢琴音乐以德奥经典曲目为代表的单一性,为教师和学生提供了展示自己独特品位和观点的机会。从音乐治疗的角度来讲,当音乐所表达的情绪与欣赏者的情绪趋于同步、产生共振时正是一种最佳的境界,这时的音乐才真正...
作者：李非非 刊期：2017年第17期
《汤普森简易钢琴教程》、《拜厄钢琴基本教程》等一系列教材是中国至今几十年来学生入门的首选教材。这个传统模式的教学体系也一直影响着我们的学习思维方式和教书育人的方式。随着钢琴教育的普及与发展,不断产生了各种新版本的教材。这些新颖而充满创意的教材不仅为我们研究提供了参考的依据,也为我们的钢琴教育体系补充了更加完善的知识面。...
作者：林葳蕤 刊期：2017年第17期
钢琴的学习,需要一双挑剔的耳朵。听觉能力的训练直接关系到钢琴演奏者对作品的音乐理解、作品布局、演奏效果等各方面的协调,在钢琴演奏中具有举足轻重的作用。本文从钢琴学习中听觉训练的重要性入手,分析音乐记忆力和音乐想象力中听觉训练的方法,研究钢琴演奏中旋律、节奏、多声部、和声不同要素的听觉训练,为进一步完善钢琴教学听觉训练体系...
作者：周沐春 刊期：2017年第17期
基本乐科是基本乐理、视唱、练耳（俗称小三门）的总称,在2006年以前,这三门课程是分为基本乐理、视唱练耳两个科目分别进行教学的。2006年,教育部《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程（乐理与视唱练耳）教学指导纲要》正式出台,标志着在我国盛行将近一个世纪的乐理视唱练耳分科教学模式的终结。自纲要出台至今的10年间,关于...
作者：杜伟 刊期：2017年第17期
每一首钢琴作品都是由实际存在着的乐句构成的,乐句是构成乐曲的一个具有特性的基本结构单位。钢琴演奏者只有掌握划分乐句的基本方法及表现乐句的策略,才能把握乐句之间的逻辑关系,深刻理解、感受钢琴作品,从而清晰、严谨地表现作品。
作者：林凤媛 刊期：2017年第17期
本文首先阐述了情感教育与素质教育的关系,进一步说明了音乐艺术在情感教育中的重要性,重点列举了作者在多年的教研教学过程中积累的一些有关音乐情感教育的生动教学案例、课题和对教学的一些体会、观点,对深化音乐情感教育有一定指引性作用。
作者：严小琴; 吴树燕; 叶淳 刊期：2017年第17期
学前教育声乐＂唱弹编一体化＂教学模式改革,针对当前学前教育专业培养的学生综合性音乐素质薄弱的问题而展开,通过歌唱、弹奏、编舞三者一体化教学改革,提高声乐课堂教学质量,提升学生音乐实践能力和感性素质,为增强幼儿教育师资整体水平奠定厚实基础。
作者：陈沛晏 刊期：2017年第17期
声乐集体课改变了＂一对一＂的上课模式,被大多数高校及中小学校所采纳。集体课与＂一对一＂相比虽然有自身的弊端,但上课模式的改变,并不能影响教师上课的效果,作者对于如何提高声乐集体课的效果加以思索,并在教学的实践中得出经验,希望通过此文能为音乐老师及学生提供帮助。
作者：邓鑫 刊期：2017年第17期
随着社会的高速发展,人们对精神生活的需求越加强烈,流行音乐作为一种受众面广的艺术表达形式,越来越受到社会的广泛关注和重视。在此背景下,流行音乐教育得到了快速的发展,它已成为诸多艺术类高职院校大力发展的专业。本文通过对流行音乐演唱专业职业核心课程融合的概述、并结合其在国内外的教学现状,进一步探求流行音乐演唱专业职业核心课程融...
作者：董亚红 刊期：2017年第17期
在小学音乐教学中,合唱是提高少年儿童音乐素质的重要途径,但现实中大部分小学的合唱教学都碰到了难题,教学效果不佳。本文主要分析了当前我国小学音乐合唱教学存在的问题,论述了提高小学音乐合唱教学有效性的几点措施,以期为我国基础教育的发展作出贡献。
作者：谭春; 严家祺; 肖剑菲 刊期：2017年第17期
音乐理论是我们学习音乐知识与技能的前提,但现在很多高等音乐院校及学习音乐的个人,对音乐理论知识的重视度不够,使得音乐理论课的教学难以开展,学生对其也没有兴趣。而＂向应用型转变＂,已成为近年来高校转型发展的一个热点,音乐理论课教学又将如何适应这种转变。本文立足于对音乐理论知识学习的重要性及相关教学方法的讨论,以期在地方高校转...
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