［关键词］图书馆；虫害；防治
［中图分类号］G253.6 ［文献标志码］B
［文章编号］1005-6041(2012)02-0090-03
在图书馆界，重视文献使用而忽视保护的倾向普遍存在，文献资料的虫害与日俱增。这个严峻的现实已越来越使图书馆档案工作者感到不安并引起高度关注。
以广西壮族自治区为例。广西位于北纬21°~26°，全区纬度低，大部分属亚热带气候区，全年高温、潮湿、多雨，冬季不明显，是我国虫害较严重的省（区）之一。广西壮族自治区图书馆（以下简称“我馆”）藏书常受虫蛀，有的书残缺不全，甚至报废。图书馆也曾采取措施进行防治，如上世纪60、70年代进行过两次杀虫，请有关部门用催泪性杀虫剂氯化苦（CCI3NO2）熏蒸。这种化学防治法虽杀虫力强见效快，但对人有剧毒，若有残留，会污染环境和腐蚀金属，造成不良后果。此外，还进行过传统的曝书、人工翻扫及用樟脑卫生球等预防工作，但效果都不理想。这是图书馆界伤脑筋的老大难问题。当时在这个领域的研究尚属空白。鉴于此，1988年，北京图书馆（现为中国国家图书馆）图书保护研究组的李景仁等同志主动来南宁与我馆联系，建议两馆联合组成课题组，我馆立即赞同，并组成了由笔者与李景仁为负责人的专门小组，建立了“广西图书虫害调查与防治研究”课题组，拉开了图书保护研究的序幕。
李景仁同志是研究图书、档案方面的专家，他原在国家档案馆工作，后调到北京图书馆研究辅导部专门从事图书保护研究。他为人朴实热情，无专家架子，笔者很快与他成了合作伙伴和好朋友。课题结束后，他特地给笔者送了一部他参与编著的《档案图书害虫及其防治》专著。其后，笔者到北京开会或出差，都抽空去北图探望这位老朋友，这是后话。
课题组历时3年多（1988—1991年），在各级领导、有关单位的大力支持和协助下，完成了一系列的调研任务，并于1991年9月通过专家鉴定。调研的成果主要是：
（1）课题组在全区不同地理条件与气候环境的六个地区（南宁地区、桂林地区、梧州地区、玉林地区、钦州地区、百色地区）14个图书馆（我馆、广西社科院图书馆、桂林图书馆、广西师大图书馆、平乐县图书馆、梧州市图书馆、贺县图书馆、容县图书馆、玉林市图书馆、合浦县图书馆、北海市图书馆、百色市图书馆、靖西县图书馆、田阳县图书馆）进行为期一年的危害图书的虫种与虫害状况调查。时间选在春季（5~6月）和秋季（10月）害虫活动时期。共查出广西全区图书害虫32种，并已鉴定出科名，其中常在图书上发现的有6种，它们是：毛衣鱼、书窃蠹、书虱、烟草甲、白蚁和花斑皮蠹。在所调查的14个图书馆中，有13个馆的书内发现有毛衣鱼；11个馆的书内发现有书窃蠹；10个馆的书内发现有书虱；9个馆的书内发现有烟草甲；白蚁和花斑皮蠹在各馆的书内则是偶然性害虫。这些发现不但有很高的研究价值，而且也明确了上述6种昆虫为广西图书虫害的重点防治对象。
（2）基本摸清虫情。课题组为了揭示广西不同环境的书库受害情况，将图书受害程度分为五级：无损、轻损、较轻、较重、严重报废。调查广西区图书馆、广西社科院图书馆等12个馆的古籍善本、拓片、建国前旧书、外文书，发现12个馆均有虫损图书的情况。遭虫损的图书占抽查总数的81%，其中严重虫损的图书占22%，基本报废的占2.6%，较重虫损的占24%。贺县（现为贺州市）图书馆的古籍密度最高，蛀虫数量达90条/册，实令人触目惊心。
（3）我馆于1989年夏进行过大批量古籍冷冻杀虫，第一批在6月3日至11日，第二批在7月19日至25日，杀虫地点选择在南宁市肉联厂冷冻车间第一冷库，冷库体积约1 500立方米，冷库温度为-18℃~-20℃。方法是将每包约80至100册的古籍先用牛皮纸包好，外面再包一层塑料布，堆放在冷库格架上，进行密闭冷冻6~8天，过3天后再入库开包取出。结果证明，冷冻杀虫效果很好，成虫、幼虫全部被杀死，杀虫过程不污染环境，无毒害，安全可靠，且经济简便，成本低廉，平均每册耗资仅0.01元左右。此法可在图书馆界大力推广应用（该文曾在《图书馆界》1991年第1期发表）。
关于低温防治图书害虫的问题，有必要多说几句。低温杀虫是根据害虫的生活习性，将害虫置于低温或亚致死低温环境中，是一种现代杀虫技术。在国外早已应用，在国内将冷冻杀虫应用于图书保护是北京图书馆图书保护研究组与档案科学技术研究所协作完成的，于1986年通过专家鉴定，1987年被国家档案局评为部级科技成果三等奖。
1991年，我馆建成了进行冷冻杀虫的10立方米容积的冷库，分期分批对馆藏文献进行了冷冻杀虫处理，有效地保护了古籍。但后来因该冷库利用率不高而耗电量又大，数年后便被拆掉了。
（4）在调查、试验的基础上，我们制定了以防为主、综合治理的“图书害虫综合防治方案”，分为图书害虫的调查、图书害虫的预防、图书害虫的杀灭、防治经费、防治目标五章内容。第一章图书害虫的调查，要求一年抽检一次，5年普检一次，调查点采用对角线或十字交叉法选定，查有无害虫、虫道、虫尸或虫屎粪；第二章图书害虫的预防，要求从库址、建筑、库内外清洁卫生、图书入库、控制温湿度、定期消毒、投放防虫剂、古籍函套等多方面防虫；第三章图书害虫的杀灭，强调采用低温冷冻技术杀虫；第四章图书害虫防治经费，要求各图书馆用于防治蛀虫的经费不能少于该馆全年事业费的1%；第五章图书害虫防治目标，要求在1995年以前要将善本的虫害基本消灭，2000年以前要将古籍的虫害基本消灭，普通图书平均虫口密度要降到0.001条/册。
调研结束后，我们在中国图书馆学会会刊《图书馆学通讯》（现《中国图书馆学学报》前身）1989年第一期发表了《广西图书虫害调研报告》，引起了国内文化界、图书馆界和新闻界的关注。《人民日报》曾于1989年12月28日和1990年6月27日两次引用调查数据，并呼吁加强图书保护工作。
由文化部图书馆司、北京图书馆、档案科学技术研究所、广西农科院、广西农学院、广西化工研究所、广西文化厅的有关专家组成的鉴定委员会给予该课题颇高的评价，认为“本课题是一项虫害管理的系统工程软课题研究。选题正确，针对性强，计划设计周密，面向实际，数据可靠，填补了我国图书虫害调查与综合防治的空白。……提出了切实可行的图书害虫防治的指导方针、方法、措施和目标，为推广现代虫害防治技术、减少虫害、保护图书具有重要作用。对全国图书虫害的防治也具有一定的指导意义，有明显的社会效益，同时也充实了图书保护与城市昆虫学的理论，为图书保护做出了积极的贡献”。
在该课题结束后，我馆又在此基础上组织力量进行“广西图书主要害虫生活史及综合防治技术研究”。广西文化厅将其列为重点科研项目，并被自治区区科委列入1991年科研项目，下达了科研经费。该课题的目标是：通过各种措施的对比试验，找出广西主要害虫综合防治的最佳方案。具体地说，是进行化学防治对比试验，采用熏蒸等方法，以无机杀虫剂、有机杀虫剂和植物杀虫剂等对图书害虫进行防治效果的对比试验，筛选出最佳配方；进行物理防治对比试验研究，采用低温冷冻杀虫、钴-60-γ射线辐射杀虫、微波杀虫、充氮杀虫等方法进行对比试验，确定最佳方法；搞好保管技术防治工作，包括清洁卫生防虫、库房建筑防虫、库房消毒及书刊消毒、防腐方法、驱虫剂防治、人工捕杀以及书库温湿度控制等，以提高防治效果。我们将在我馆或基层馆进行小规模对比试验，力争在1993年取得成果：找出经济、安全、有效、简便的广西图书害虫综合防治方案；筛选出1~2种杀虫效果好（图书杀虫率达100%），对图书和人安全的药剂。该项目完成后，将对广西区内的书刊特别是古籍、善本保护有很大的实用价值。可惜此课题后因经费、人员等原因未能进行下去，这是十分遗憾的。
1988~1991年，两馆共同完成“广西图书害虫调查与防治的研究”课题后，北京图书馆曾多次申报文化部的科研项目评奖，广西文化厅也十分支持我们申报评奖。遗憾的是，由于文化部没有将此课题列入该部的研究项目，没有资格申报评奖，所以多次申报都落了空。
回顾广西从上世纪80年代末以来，在图书保护（主要是图书虫害防治）方面的研究虽已取得了一些进展，但问题还不少：有的主管部门和图书馆领导对图书保护工作尚未引起足够的重视；虫情严重状况已初步摸清，但远未能有效地抑制，措施还不得力；各图书馆缺乏图书保护专职或兼职人才和设备；经费无着落，等等。笔者针对上述问题曾提出建立省（区）古籍文献中心，加强图书保护的研究、协作，制定全国性的图书保护规划三个方面的设想和建议，以便使图书保护早日走上规范化、法制化和程序化的轨道。
关键词：书籍；尘螨；控制
中图分类号：G251 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2008）36（c）-0056-01
书籍是人们获得知识的重要工具，图书馆历来被人们看作环境幽雅宁静的读书学习以获取知识的好去处。但是，有一种我们用肉眼难以发现的寄生虫时常潜伏在书籍和图书馆各个角落中，随时都有可能侵袭我们的人体，它就是――“螨虫”。螨虫不只存在于图书馆，螨虫生活在各个角落。但是，在当前，从整体情况来看，人们对螨虫危害认识不够，我国对螨虫的防治也还处于初级阶段。所以，宣传螨虫的危害和推广宣传螨虫的防控方法十分必要。笔者是从事图书管理工作的，下面就从“螨虫的性状”、“螨虫的危害”和“图书管理人员如何有效防控螨虫”三个方面谈一下自己粗浅的认识。
―、螨虫的性状
螨虫属于节肢动物门蛛形纲蜱螨亚纲的一类体型微小的动物，身体大小一般都在0.5毫米左右，有些小到0.1毫米，大多数种类小于1毫米。螨的种类很多，据估计全世界有50万种以上。尘螨已发现有100种之多，常见的尘螨有35种。与人类过敏关系最大且能引起人类疾病的有户尘螨、粉尘满和字尘螨。尘螨的繁殖速度很快，生存期大约3个月，一只螨3个月的时间可以变成300只。螨虫专靠刺吸人和动物的皮肤组织细胞、皮脂腺分泌的油脂等为生，是一种对人体皮肤有害的寄生虫。尘螨喜欢栖息于不通风、相对密闭、阴暗、潮湿、高温且积尘多的地方。螨虫夜间活动相对白天较为剧烈。20～25℃的温度和65%～80%的相对湿度极适宜尘螨的发育及繁殖，因此春季是尘螨的繁殖高峰期。由此可见，图书馆的各个环境条件正好比较适宜螨虫滋生和生存。对于螨虫来说，图书馆里的书籍成了它们的理想栖息、繁殖场地，馆藏文献和图书馆的各个角落成了它们理想的寄居之地。
二、螨虫的危害
现代医学对螨进行了深入的研究，证明螨中的尘螨是一种强过敏原，能引起变态反应性疾病。一旦受到螨虫的叮咬，局部皮肤就会出现风团、丘疹、水疱，其中央能见针头大的“咬痕”，剧痒难忍，常因抓破而造成皮肤感染。螨的排泄物及死亡螨体的碎屑具有过敏原性，这些物质随着人们的卫生活动飞入空气中，被吸入肺内，过敏体质者在这些过敏原的刺激下，就会产生特异性的过敏抗体，并出现变态反应，即患上各种变态反应性疾病，如：哮喘、异位性皮炎、过敏性鼻炎以及哮喘咳嗽。当然，由于宿主的个体差异，致使人体对螨的感染表现出不同反应，即部分人可出现临床症状，而另一部分人则不表现任何症状。虽然有一部分人对螨的感染不表现任何症状，但螨虫所造成的危害却是实实在在存在的。人们对尘螨的过敏反应可发生在各个年龄阶段。
另外，螨虫还可通过饮食和呼吸进入人的消化道和呼吸系统，造成肠螨病和肺螨病。肠螨病症状为腹泻、呕吐，有时便血，甚至肠道溃疡。肺螨病的症状与肺结核和支气管炎等疾病相似，出现咳嗽、咳痰、咳血、气喘、胸闷等。螨进入尿道、脊髓后会引起泌尿螨病、脊髓螨病。近年来，随着人们对螨虫认识程度的提高，许多城市已将对环境卫生和健康造成严重危害的白蚁和螨虫也列入需要消灭的虫害之列，人们传统观念中的“四害”已增为“六害”。由此可见，螨虫的危害程度堪比蚊子和苍蝇。
三、图书馆有效防控螨虫的方法
由于尘螨很难完全彻底消灭，严格的讲，应该说是尘螨控制方法。图书馆在螨虫的防控上一定要针对螨虫的习性来科学进行防控。一般来说，防控螨虫的方法以下几点：攻略一：经常通风，让馆内多采光，保持室内空气清新干燥。干燥、勤通风是消灭它们最佳武器。一定要经常打开门窗，坚持通风、透光，特别是在使用空调时就更要注意室内的通风、换气；也要经常监测室内的湿度水平，通过使用空调将湿度指标控制在50%以下。攻略二：勤洗勤晾勤除尘，防螨虫滋生。在图书馆内分布最广泛的是尘螨。尘螨特别喜欢在旧书刊上和不经常清洁的设施上安家。螨虫除了无法上天外无处不去，也特别喜欢在棉麻织物和皮毛上安家。所以图书馆理人员除了养成良好的个人卫生习惯和勤换洗衣物外，一定要经常对书籍和图书馆的空间相关设施清洁除尘，还要对水盆、抹布、拖把等卫生用具及地毯、挂毯、座椅包皮、坐垫等馆内装饰品与护品勤洗勤晾。攻略三：避免扬尘，使用“湿式作业”清洁方式。螨虫可随着人们的活动和扬起的细尘等飞入空中，被吸入肺内。打扫卫生时，一定注意要用湿抹布或特制的除螨抹布，养成“湿式作业”的习惯，千万要避免灰尘扬起，减少螨虫借助空气分散的机会。攻略四：建议读者进馆阅读时少带或不带食物 、饮料。螨虫也很偏爱饼干、奶粉等食品，而白糖、片糖、麦芽糖、糖浆等含糖量高的食物和饮品在螨虫密集度较大的环境中相对容易感染螨虫，所以，建议图书馆管理人员和读者进馆时少带或不带食物、饮料。即使带了，服食后要封好袋子或拧紧瓶盖。攻略五：尽量远离花肥。在图书馆里放置或养些花花草草，是一种不错的装点，但最好不用养花的肥料，因为肥料中有许多螨和真菌。若一定要使用花肥，最好在户外对花草的根部上花肥，这样减少了感染螨虫的几率，也会减慢了螨虫的生长速度，给于花草的养分较多。攻略六：定期喷洒杀虫剂来达到洁净的目的。既安全又有效的植物性杀虫剂是不错的选择，当然，有条件的话，请专业技术人员定期防治也是一种好办法。消杀螨虫注意以下几个点：1、一般情况下，昆虫都在非活动期抗药性较强。螨虫在春天生命力旺盛、活动力强、繁殖快，螨虫在夜间活动相对白天较为剧烈，所以春天对螨虫要集中消杀、多消杀，在夜间消杀螨虫要比白天效果好且方便安全。2、幼虫和成虫期的抗药性较弱，在螨虫的幼虫和成虫期消杀效果好。3、除集中消杀外，定期消杀也很重要。防螨攻略七：感染螨虫后的防治。当出现打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、鼻眼耳痒、咳嗽、气喘等症状怀疑是尘螨过敏时，要到医院变态反应科或相应的科室进行皮试，抽血检查确诊。治疗螨虫引起的一般性过敏性疾病，主要是以抗过敏为主。若是消化道、呼吸道螨虫病或由螨虫媒介传染的疾病，则不能轻视，就要对症处理了。
2010年年底，自助旅行者的不败圣经“孤独行星”(Lonely Planet)系列丛书在最新一版《2011孤独行星最佳目的地》一书中，遴选出“全球十佳书店”，北京的“老书虫”是唯一入选的亚洲书店。其评语盛赞：“老书虫书店较之一家好书店应当做的事情做得更多，除贩卖书籍外，在本土文学和外国文学的推广上亦扮演着关键性的角色。它不仅是中国少数可以取得多元书籍的地方，更是一间藏书高达一万六千册的图书馆。书店经常举办各式活动，从爵士音乐演奏会到年度国际图书节，甚至包括品酒俱乐部。”一间如此活跃的书店，究竟是怎么办到的？
走在时尚而繁丽的三里屯，环绕着你的，是一幢幢连绵的新潮购物中心，这里聚集了各大国际知名品牌，个性鲜明的几何式建筑相互倚立，霓虹闪烁，缤纷光洁的玻璃帷幕映衬着杂沓的人影。此一新兴建筑群落乃出自日本知名建筑师隈研吾之手。
作为北京使馆的核心腹地，三里屯自然汇聚了大批外国人潮，迎面而来的人群中不少是西方脸孔。外文书店老书虫便开设在三里屯Village对街，它是一幢独栋的屋舍，外观漆成草绿色，大大的招牌上标榜着“吃、喝、读”，以此定位老书虫的特色。循着高峭的阶梯往上步行，仿佛我们正追随着知识的步履，即将登上殿堂。
推门而入，举目所见的是一开放高阔的书吧空间，居中处主要陈设座椅，供客人用餐、工作、休憩，倚着墙面的，是一爿又一爿的书架，藏书依据诗歌、历史、哲学、人物传记、中国、旅游、当代议题、小说等不同主题分类。书店顶部垂悬着如浪般的红色布幕，一盏盏中国式红灯笼点缀其间，入夜后，高低错落的灯笼亮起，萤萤红光，特别迷人。
如果在中国，一间外文图书馆
老书虫创办人阿莱克斯(Alexandra Pearson)原籍英国，1982年初次抵达中国，彼时她的父母在中国工作，她则在英国念书，每逢假期就到中国游憩。1986年，她的双亲因职务异动离开中国，六年后，因情系这片土地，她又回到这里，时值二十芳华的她自此一直定居于北京。2003年，阿莱克斯独自创办老书虫，当时是在一个比较小型的空间，店内藏书约2000本，主要为传记和非虚构类作品。阿莱克斯自小就爱读书，特别着迷于19世纪探险家的故事，旅居中国后，曾远赴新疆、内蒙古、蒙古共和国等地自助旅行，往往入夜后便搭起帐棚就地野营。莫言、苏童、毕飞宇、阎连科则是她较为欣赏的中国当代作家。
草创时期的老书虫工作人员就阿莱克斯孤身一人，店内大小事务都由她统筹打理。彼时书店形态已略具雏形，属一复合式的空间，据她形容，“是一个特别小的图书馆，可是也是一间咖啡厅” 。书店开张那一年，一个记者无意间走入这个空间，并随即成为老书虫的忠实主顾，2006年，他成为阿莱克斯的合伙人，协助开设老书虫成都店，并于翌年另辟苏州店，在这三座城市扎下人文根柢。阿莱克斯说：“成都、苏州这两个城市文化气息也比较浓厚，当地有很多诗人，像在成都这样的地方并没有很多咖啡馆、餐厅、英文书店或图书馆，所以我们就觉得如果在那边开的话，外国人也会特别喜欢。”
身为居住在中国的外国人，阿莱克斯及其友人皆有感于不容易在中国买到外文书籍，每次回去自己的国家，他们总要购买一批书籍，不远千里地将这些精神食粮搬运至中国，长久下来，颇感不便，遂萌生自行开设书店的念头。有别于绝大多数的书店，老书虫店内的书籍主要供会员借阅，贩卖的图书仅占其中一小部分。为何采取此种经营模式？阿莱克斯解释道，创立这么一间大型英文图书馆是希望能有更多的人读到这些书，在北京少有图书馆典藏英文书，若是以图书馆的形态经营，读者可借阅，阅毕归还，那么这些飘洋过海而来的书籍便可在更多人手中流转，滋养更多心灵。
提及北京这座城市，阿莱克斯显得格外雀跃，“我喜欢这里的活力，英国没有这里有活力，因为生活趋于稳定了，可是我觉得北京还有很多地方可以去创造一些新的活动。”
近年老书虫的藏书不断扩增，据阿莱克斯估计，目前约有两万本藏书。北京老书虫会员多达四千多人，成都有一千多名，苏州则是数百名。“两三个星期前我们刚整理，都是满满的，可是现在有很多书已经都被借走了。”望着店内书架上被挪出来的空隙，不难想象那些书正在外头与爱书人一起经历难得的旅行。
早期老书虫的图书数量较少，且皆为阿莱克斯亲自采购，选书自然反映了她个人的偏好。书店规模扩大后，书的来源也随之扩充，加上她必须考虑众多读者群的喜好，因此书种远较过去来得多元。上万本书册中，部分是二手书，主要有几个来源：一些即将返国的外国友人，若书不打算带走，就会赠送给书店；有时则是某个大使馆要将小型图书馆裁撤，或是学校认为书籍太过老旧，准备搜购新书，便会将书出清，她会利用这些机会去淘宝，择选适合的书籍，丰富店内收藏。
书店一隅陈列了一个平台，上头展示的皆为可供贩卖的新书，当中不乏聚焦于中国的题材。书籍采购主要是由阿莱克斯及其同事Kadi Hughes共同负责，他们多半透过看报纸、浏览一般网站以及《纽约书评》、《伦敦书评》、《卫报》(The Guardian)等媒体推介，引进具有推广价值的图书。老书虫也和不少国外出版社保持密切联系，其中，在中国创立五周年的企鹅图书(Penguin Group)即为老书虫长期合作的出版商之一。
年度国际图书节，活络东西文化交流
老书虫不仅是一座图书馆，也是一个文学沙龙，平时不定期邀请作者参与座谈，与读者面对面，贴身分享个人的创作理念。每年春季举办的“书虫国际图书节”今年已经迈入第五届，广邀来自20个城市74位作家参与盛会，创下历届最大规模。本届图书节举办的活动多达105场，包括座谈、论坛、工作坊、诗歌演出等，也有专门为小孩子策划的节目。
每年图书节邀请的对象由三个人协力拟定，阿莱克斯和Kadi Hughes负责研究外国作家，中文项目协调人王淼淼则钻研中国作家，在邀请来的七八十位创作者中，必须兼顾性别、国家、文化背景、写作风格上的歧异与多元。
年度国际图书节筹备期长达一年，本届活动甫于3月结束，阿莱克斯早已马不停蹄地开始策划下一届的活动。为期一年的筹备可分为几个阶段，包括调查研究、邀请作家、规划议程、活动执行。
“在中国做这样的文学节特别有意思，因为必须是国际化的，比方说有一个意大利作家保罗・乔尔达诺(Paolo Giordano)，他的第一部作品是《质数的孤独》，在意大利他非常非常非常有名，如果你跟一个意大利人说他要来，他们会非常高兴。如果你是在别的国家举办这样的文学节，比如纽约、伦敦，大部分的客人肯定是英国人或美国人，可是你在中国做这样的文学节，你的客人是各个不同国家的。”据阿莱克斯观察，北京这座城市汇聚了各国人士，不同国家受邀来访的作家皆会吸引一批慕名而来的读者，反观纽约、伦敦等大城，不见得能号召这么多异文化的文学爱好者共襄盛举。由于老书虫一切活动皆以英文进行，因此参加的读者中多数为外国人，中国人所占比例不到20%。
当今中国正处于一个变动剧烈的发展阶段，旧的事物以飞快的速度消逝，空间地貌与社会形态一再重组、更新，各界对于中国的关注与日遽增，而许多作家也正透过文字捕捉这块土地上的种种变异。书虫国际图书节的举办，期望打造一个东西方文化交流的平台，让中国当代作家得以透过这个图书节向世界发声，而世界各地的优秀作家也能藉此引介至中国。
阿莱克斯能说上一口挺流利的中文，但在中文的阅读上却有困难，因此将中国文学作品译成英文，对她而言是相当必要的工作。书籍的跨文化传播必须经过层层关卡，书虫国际图书节恰好创造了一个平台，整合国内外上下游出版业者，“我们的工作是把这些不同的公司和部门联合起来，包括译者、出版社、经销商等等。”阿莱克斯以中国本土插画家熊亮为例，在图书节上，他们将熊亮的作品介绍给澳大利亚的出版社，因此有出版社买下版权。若非透过这样的交流平台，恐怕难以顺利打入海外市场。
问及未来老书虫是否有意跨足出版，阿莱克斯毫不迟疑地说：“不，没有兴趣。”随即爽朗地笑了开来。她期许书虫国际图书节持续扮演一个国际交流的平台，而她的首要任务，便是善尽主人之责，力邀重要的作家与出版人士与会，促成双方合作，活络东西文化交流。
图书节除了在老书虫和一些艺文空间举办系列活动外，也将触角探进校园。今年的活动邀请多位国内外作家到移民学校和国际学校举办30多场活动，除了演讲，也尝试带领孩子创作诗歌，透过简单生动的练习，让他们领略创作的奥妙。
1.给黑体字注音或根据注音写字。
戳穿（ ）玄奘（ ）
wèi（ ）蓝 万qǐng（ ）
dào（ ）映 海市shèn（ ）楼
2.填入下面句子中横线处的词语正确的一项是（ ）
①由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉，空中的乔木看来像_________在地面上。
②蔚蓝的天空________在地上，便看成是万顷的湖面了。
③那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统_______在天空中，成为空中楼阁。
A.①倒映 ②倒栽 ③倒影
B.①倒栽 ②倒影 ③倒映
C.①倒挂 ②倒映 ③倒影
D.①倒栽 ②倒映 ③倒映
3.课文主要描述了沙漠里的两种奇怪现象，一是________，二是_________。
4.下列句子中标点符号运用错误的一项是（ ）
A.当时法国士兵在沙漠中见到这“魔鬼的海”极为惊奇，就去问孟奇。
B.两年前我和五、六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到隆隆之声，好像远处汽车在行走似的。
C.古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。
D.所谓孙行者、猪八戒、沙和尚等随从人员，那是小说《西游记》中的神话人物，那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更谈不到汽车飞机来支援，当然就十分困苦了。
5.指出下列句子所用的说明方法。
①那里日照时间又特别长，一年达到三千小时，而长江流域只有一千五百小时，华北地区也不过两千五百小时。（）
②只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。（）
二、能力拓展
阅读下文，回答后面的问题。
夜幕中的“小流星”
寂静的夏夜，当人们在微风中纳凉时，常会发现一盏盏绿色的小灯笼，在河边或田野徐徐流动，恰似在空中熠熠生辉的流星，这就是萤火虫。
萤火虫流动的闪光在夏夜给人们带来了无尽的诗意，古人也对它产生了一些奇特的理解。有人认为萤火虫是腐烂的水草变的，“腐草为萤”的说法在古书上时有所见。也有人认为萤火虫是死人尸体的骨髓变的，这其实是把磷火和萤火虫混为一谈了。
古今中外有关萤火虫的故事不计其数，外国的如17世纪西班牙军队曾用一种热带巨萤伪装成夜战部队欺骗了敌军，而墨西哥的青年妇女常用小纸袋将萤火虫装进去系在头发和衣服上当作装饰品。
最神奇的莫过于我国的有关萤火虫的故事，《志怪》上载，晋代的丁祚晚上渡江，上岸后天昏有雾，忽见道旁有个人倒立着，双手据地，两眼血流如注，地上积了两滩鲜血。丁祚大喝一声，那人灭而不见，地上的鲜血瞬间变为万千萤火虫，四散飞去。《后汉书》上记载，汉少帝刘辩和弟弟陈留王被叛乱的太监劫持，两人深夜逃出叛军营帐，在野外昏黑不识路径，急得相对而哭。忽然，有一大群萤火虫飞来引路，把他俩带到远离叛军的地方，才脱险回宫。
以上这些都不过是无稽的传说，而在社会生活中最有名的大概要属《晋书・车胤传》上记载的车胤囊萤的故事了。车胤，字武子，喜好读书，博学多艺。因家里贫穷没有灯油，他就捉来几十只萤火虫放入白绢做的袋子里，借萤火虫发的光来照明，夜以继日地读书。车胤由此也成了人们学习的典范。
有人借萤光读书，也有人借萤光游乐。隋炀帝夜出游山，常下旨征集萤火虫，装进大笼里带到山上。等到酒酣兴浓时，就下令开笼放萤，一霎时光照满谷，就像银河里的星星降下凡尘一样。可惜的是，隋炀帝的这种游兴没有维持几年，隋朝就被了。
萤火虫还大量地出现在古代诗词中，诗人们或描摹物性特点，或抒情言志，或渲染气氛。“着人疑不热，集草讶无烟。到来灯下暗，翻往雨中然。”萤火虫有“火”又着人不热，碰上草又不会生烟；虽有光亮，亮度却很小，来到灯前就变得暗淡无光；翻飞雨中却不会被扑灭，反而更亮。在诗人笔下，萤火虫的物性被描摹得十分真切有趣。“腾空类星陨，拂树若花生”“夜风吹不灭，秋露洗还明”等也都是对萤火虫物性的描写。“的历流光小，飘摇弱翅轻。恐畏无人识，独自暗中明。”诗人写萤火虫光小翅轻，不为人注目，但是萤火虫并不甘心默默无闻，希望有人知道它。“独自暗中明”从心理视角表现了萤火虫的内在精神，顽强地显示了自身存在的价值。“天回北斗挂西楼，金屋无人萤火流”，“玉阶闻坠叶，罗幌见飞萤”等则渲染了一种凄清的气氛。而“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”不仅渲染了环境的凄凉，而且还表达了诗中女子的寂寞无聊。她无事可做，只好以扑流萤来消遣孤独的岁月。
萤火虫之所以备受人们的青睐，是因为它发出的奇妙闪光。这闪光是怎样产生的呢？原来在萤火虫的腹部末端有许多发光器，里面有15000多个发光细胞，由两种发光物质萤光素和萤光酶构成。萤火虫体内的发光物质也引起了科学家们的极大兴趣，通过科学研究，萤火虫的闪光给人类带来了福音。科学家们已经从萤火虫的发光细胞中提取出萤光素和萤光酶，人工合成了冷光，可在含有易爆瓦斯的矿井中做照明灯，在弹药库中做提示灯，还可用作水下作业的发光灯，清除水雷的照明灯。
萤火虫体内的化学物质有着宝贵的科学价值，遗憾的是，由于农药的大量使用，在炎热的仲夏之夜，我们已经很少能见到夜幕中的“小流星”熠熠生辉了。
（选自“中国日照网”）
1.用一句话概括第八段的中心意思。
2.文章介绍古今中外有关萤火虫的故事有何作用？
3.文章引用“着人疑不热，集草讶无烟。到来灯下暗，翻往雨中然。”这首诗有什么作用？
4.“原来在萤火虫的腹部末端有许多发光器，里面有15000多个发光细胞，由两种发光物质萤光素和萤光酶构成。”这句话用了什么说明方法？有何作用？
5.本文的说明语言有什么突出特点？试简要分析。
参考答案
《〈沙漠里的奇怪现象〉课文精练与能力拓展》
一、1.chuō；zàng；蔚；
画家长于花卉，尤其擅草虫，雅号蝈蝈刘，其画风介于著名国画家齐白石和王雪涛之间，又得益于许鸿宾先生教诲，进步很大。其每幅画面的草虫，或者细腻工写，或者粗犷写意，或者工写结合，并配以简繁不等的写意花卉草丛，设色清淡典雅，情趣独特鲜明，意趣生机盎然，表现出很高的艺术修养内涵。
画家的指导老师、著名画家石齐评价说：“少石的草虫，有着较好的整体效果，又有着细致入微的局部刻画。粗中有细。细里有写，工写结合，很好！”
扇面《蝈蝈》是他工笔昆虫画代表作之一。深浅的黑灰色画出山岩淡淡的一角，黑瓦灰、青灰、青绿灰和青翠色交融绘制，构成岩石缝隙机理的变异色泽；用浅赭石灰画出鲜嫩的蘑菇，灰白色的草丛，一支浅土黄花朵、浅土红叶子的秋菊分外妖娆。画面左边以深浅墨绿色为主体，精巧地绘出蝈蝈层次分明的头、身体和尾巴等结构部位，透明的翼翅，折射出脊背的浅血红色。此时，蝈蝈正竖起两根长须，四处探望、搜索，机警灵敏的神态十分醒目，并洋溢出一种生机勃勃的活力。
《秋声》是他小写意画代表作之一。右边向上大半画面位置，用复合型曙红、土黄等交融一体的变异色泽，娴熟地画出前后并排一起的两株毛茸茸的鸡冠花，略深的土红色点缀出花冠的绒球；侧锋大笔挥毫画出深浅不同层次的墨色花叶，乘势勾勒出花叶筋脉；浅灰红色的花茎，略深的颜色点缀出枝干的肉刺。地上是淡墨随意点出的苔藓，背景上方是几枝清淡的柳叶纸条；用草灰、黄绿灰等颜色画出一只小写意蚱蜢。作品墨色、笔法凝练生动，笔情墨趣跃然纸上。
亲爱的老师、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《这就是我》。
我，是一个普普通通的男生，我长着一张圆脸，短短的头发，把我丢到人群中根本就找不出来。
我是一条“书虫”。从法布尔的《昆虫记》到罗贯中的《三国演义》，从沈石溪的《狼王梦》到J·K·罗琳的《哈得波特》系列……不管是什么内容，只要它白纸黑字，我都爱不释手。记得有一次，因为眼睛近视，医生给我开了一种眼药膏，涂上之后，我不仅变得怕光，更要命的是，眼睛看不清近的东西。书放在眼前一片模糊，情急之下，我把书丢在地上，哎！这下就看得很清楚了！于是，我就站在那儿，用脚翻着书，津津有味地看起来。妈妈看见了，无奈地对我说：“你呀，真是个‘书虫’！”后来妈妈到医生那儿告了我的状，医生也忍不住竖着大拇指对我说：“李承哲，I服了you！”怎么样，我这个“书虫”够名副其实吧！
（1）把一本语文教材看作是语文课程的全部，但就现行教材入选的课文来看，内容、思想、形式诸方面存在着数量太少、视野太窄、单调划一的不足，远远不能满足学生的知识渴求，不能适应社会发展的需求。
（2）“听、说、读、写”的各项语文基本能力之间发展不平衡，为“写”而读。“写”的地位偏重，迫使“听、说、读”的能力成为其附庸，失去了本身的独立性。
（3）挣扎于茫茫题海的学生失去了原本可以用来阅读的宝贵时间，忽视了阅读能力的培养，丧失了积累丰富阅读经验、完善自身语文素养的机会。
因此，阅读教学应向课外延伸，向生活开放。各地蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，鲜活的社会现实作为一种课程资源，更是不断再生，取之不尽，用之不竭。引导学生在自然、社会的各种场合，学语文，用语文，就显得尤为重要。
现就低段阅读教学的课外延伸谈谈自己的思考及做法。
低年级阅读教学的课外延伸，应聚焦于“喜欢读”和“坚持读”上。因此，在指导学生阅读时应该注意到：一方面要激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；另一方面又必须通过行之有效的活动、提出一定的阅读要求，让学生养成自主阅读的习惯。
1.兴趣引路
低段儿童正式进入文字读物阅读阶段，学生和家长都很茫然，家长希望自己的孩子能看经典的、有益的书籍，也深知，不让孩子沉浸在毫无意义、图画满篇的书籍中，可面对琳琅满目、种类繁多的儿童读物，他们往往不知所措，不知道给孩子买什么样的书来看，选择什么版本的书籍才适合孩子、能吸引孩子的目光。考虑学生认识的字本不多，如果一开始就规定他们要读多少书，那么，学生反而失去了阅读的兴趣。作为语文老师，我从以下几方面对学生进行阅读兴趣的培养。
1.1 抓住孩子心理特点，推荐适合学生阅读的书目。
每一个孩子在每一个阶段都应该有属于他（她）阅读的书籍。首先，了解学生感兴趣的是哪些读物，引导他们读一些感兴趣的书籍，老师可结合学生自身阅读兴趣和能力的差异进行分层分类推荐。
（1）阅读兴趣不太浓的学生一般都比较贪玩，难以沉静下来手捧一本书阅读。这时，我们可推荐他们阅读图画书或绘本，由精美的一幅幅图画引他们走进书中世界，读图画上配的少量文字了解故事内容，这类学生会觉得读起书来很轻松。如：信谊世界精选图画书《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《蚯蚓的日记》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《母鸡萝丝去散步》、《子儿，吐吐》；“蒲蒲兰”绘本：《可爱的鼠小弟》系列12种、《温馨恐龙故事》系列5种、“莎娜的绘本”系列4种、“小酷和小玛的认知绘本”3种、《提姆与莎兰》系列10种等等。
（2）有一定阅读兴趣，但学生的识字量少，文中的生字便会成为他们的阅读障碍。这时，我们可推荐他们阅读注音版儿童读物。如：注音版历史名著《三国演义》和《西游记》；注音版世界儿童文学名著《鲁宾逊漂流记》、《海底两万里》、《八十天环游地球》、《汤姆·索亚历险记》等等。
（3）阅读兴趣浓的学生已经具备了一定的阅读能力，能独立阅读，这时，我们可推荐他们阅读纯文字儿童经典读物：《巴学园》系列丛书《窗边的小豆豆》、《小豆豆与我》、《丢三落四的小豆豆》、《小时候就在想的事》；美国的《神奇的校车》系列、《草原上的小木屋》系列；日本的《恐龙百科》；上海人民美术出版社的《白色日本童话》、《橙色德国童话》、《紫色英国童话》、《蓝色美国童话》、《绿色法国童话》等。
通过分类推荐书目，每一类学生在不同层次类书中获得了知识，获得了阅读兴趣。
1.2 同班同读必读书目，引领学生畅游书的世界。
班级里开展“同读一本书”的活动，一学期由老师推荐3-4本必读书目，在规定的时间内，学生读完规定的一本书籍，再开展读书交流会。这样，学生就有了共同交流阅读心得的机会，为学生阅读体验带来更大的收获。同时也避免了学生不能坚持读完整本书偷懒现象出现。
（1）师生共读，激发阅读兴趣。
最初，老师可选一本书讲给学生听，边讲边将书籍中的一些图画投影给学生看，甚至读到情节关键处嘎然而止，吊起学生的胃口，学生的阅读欲望便膨胀了起来。《昆虫记》系列丛书以故事形式生动地介绍了昆虫的生活习性、成长历程，一次，我将《昆虫记——霸王镰刀手螳螂》的故事带进了教室，学生很喜欢，特别是班里的男生，他们平时就特别爱捉虫子，看到法布尔笔下的昆虫，都觉得很有趣，没想到，小小昆虫身上的“秘密”真不少。从此，学生就时常缠着我给他们讲昆虫的故事，有很多学生跟着就去买了一套《昆虫记》系列丛书。
（2）生生共读，激发阅读兴趣。
学生在老师规定时间内阅读必读书目，通过自读书籍，随作者笔下的故事情节亲身体验惊险、快乐、刺激、心动……，让故事温暖学生的心灵。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”学生同读一本书，了解了同一个故事，同一个故事主人公，相信，不同的学生会有不同的情感体验。这时，老师要给学生提供一个平台，让他们可以将读后体验扩大、深入。因此，及时地展现读书的成果，对于进一步深化阅读，引领学生的阅读兴趣具有一定作用。
我推荐了美国作家莱曼·弗兰克·鲍姆的著作《绿野仙踪》，多露茜的经历很吸引孩子的目光，书中的想要脑子的稻草人、想要心的铁皮人、想要胆量的胆小狮形象鲜明，文字也给孩子留下了深刻印象。学生在读书交流会上侃侃而谈，纷纷说道：“我喜欢多露茜的善良、勇敢，还喜欢稻草人的聪明、机灵。”、“我更喜欢铁皮人，因为他待人纯朴、憨厚，干活也很卖力。”等等。
根据学生阅读必读书目的进度，适时开展读书交流会，交流会可以是口头表达，也可以是书面的。对于低段学生来说，学生在读书交流会之前还可动笔写写读后感，为口头交流做好准备。
1.3 开展丰富的读书活动，培养学生阅读兴趣。
形式多样的读书活动，调动了学生阅读的主动性，学生动动手，动动笔，阅读的成果得到了很好的展现，学生喜欢参与其中，也乐在其中。
（1）利用节日大假，开展读书小报制作。
学生结合老师教授的制作小报方法，动手制作小报，在小报的内容中，有自己书架图书展示，有我最爱书籍介绍，有读后感……。学生写到：我的图书家族里最小的小明星有《绿野仙踪》、《昆虫记》、《爱丽丝梦游仙境》，还有《尼尔斯骑鹅历险记》，我已经把他们看了一遍，它的故事引人入胜，使我受益匪浅。
（2）写写“我最爱看的一本书”。
在平时的日记中，让学生学着写下自己最爱看的一本书，学生将书中的内容进行了介绍，还写下来了给他印象最深刻的人物角色。对于写得很好的学生，可请他读一读自己的文章，大大增加了学生阅读的积极性和兴趣，其他学生听到同学的介绍，也会去买下这本书来看。
（3）读书总结会。
除了阅读必读书目，还可激励学生多读书。设计一个小小的总结表格，让学生记录下本期阅读过的课外书籍名称和作者，学生阅读的书籍种类明显增加，如：《农庄男孩》、《草原里的小木屋》、《爱丽丝漫游仙境》、《安徒生童话》、《格林童话》、《爱的故事》、《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、《鲁宾逊漂流记》、《海底两万里》、《小王子》……。在这样的“竞争”下，生生相互推动，大大增加了阅读量。
2.习惯同行
有人说：“童年读的书几乎可以记一辈子，影响孩子进一步的发展。”因此，无论从世界观、人生观的培养，还是从知识的迁移、拓展来看，激发学生的阅读兴趣，培养学生课外阅读习惯，将为孩子打下扎实的博览群书的基础，对孩子在人生的道路上正确前行也是有百益而无一弊的。因此，我们应当充分利用各种有效资源，采用切实可行的方法，培养孩子养成课外阅读的习惯。
习惯是由多次重复而达到的带有稳定特点的自动化的思维或行动方式。因此，以持之以恒的阅读习惯培养为首，让学生重视阅读、经常读书，把书当成一种自我实现的方式。
2.1 携手家长的力量，培养学生的阅读习惯。
老师给学生指引了阅读的方向，但如何把阅读落实的工作还需要家长来完成。现在的教育，不仅仅是孩子之间实力的竞争，更大程度上是家庭教育的竞争，只要是为了孩子的前途，家长很少有不支持的，所以要想培养孩子的阅读兴趣并养成习惯，还要家长接受教育理念。家庭教育和学校教育相互配合，教育才能轻松许多。
（1）与家长做书面交流，明确配合目标。
目前，大多数家长的文化程度高，但在家庭教育问题上却存在不少弊端和误区。如家长的工作往往较繁忙，督促监管力度就不够；父母不爱读书，家庭没有良好的学习氛围；孩子学习不好时，只会打骂，不会引导孩子阅读课外书。因此，老师可通过书信方式告知家长班级读书活动内容、读书的重要性以及读书要求，这样，家长也有了辅导孩子阅读的方向和目标。下面是我写给家长和孩子的一封信：
亲爱的家长朋友们：
你们好！
今天，我们郑重写下了自己对于儿童阅读的感受，期待与你们共同引领孩子走进儿童文学的世界。这对于你和我来说，都是一件不小的工程，所以必须靠我们双方的共同努力。
一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和现实的社会中难以如此生动和有趣地看见的。
文学是能抚摸所有人的灵魂的，如果真有一种叫做“灵魂”的东西的话。文学是这样的一盏灯，只要你亲近过它，不管你在怎样的境遇里，每天从事怎样的职业，它都会无声无息地照亮你。谁会不想要这样的一盏灯呢？因此，从现在起，让我们成为那个点灯的人，一同掌着文学的灯，照亮孩子的成长的路途吧！
以下为本学期阅读方面重要知会：
①本学期起，我们开展“大家同读一本书”活动。我们根据孩子身心发展及年龄特征，为他们选择以下三本必读书籍：
《昆虫记》（兼具科学性和文学性的有趣读物）；
《尼尔斯骑鹅旅行记》（唯一获诺贝尔文学奖的儿童读物）；
《绿野仙踪》（童话世界中的童真童趣）。
如果孩子识字量较大，请为他（她）选择全文字版本；如果孩子识字量较小，请为他（她）选择注音版本。
②摘抄要求：在阅读积累的同时，每周末完成一次好词好句的摘抄。
（2）利用家长会做好宣传，引起家长的关注和重视。
信息化程度的提高，网络时代的到来，拓展了小学生学习视野的同时，各种媒体的负面影响亦不可避免。不少的孩子不爱看课外书，喜欢坐着看电视、打游戏等，分辨是非能力差，对大量的信息良莠不分，出现不少心理问题，不利于健康成长。
这时，老师在家长会上可通过大量的事例，让家长意识到孩子从小养成课外阅读的习惯，和书交了朋友，可以提高孩子的素养，培养孩子各种能力。再结合教学经验，用孩子读书与不读书的差别，进一步证明培养孩子课外阅读的好处。通过一个个实例，让家长心服口服，从而愿意配合老师共同培养学生阅读的习惯。
2.做好阅读记录，培养学生的阅读习惯
要养成阅读的好习惯，就必须天天阅读。学生在家阅读情况如何，老师很难知晓。于是，为了让学生坚持阅读，我们可以设计阅读表格，表格中设计自评和家长评，老师便可了解到学生一周内在家阅读情况，这样，家长在督促学生阅读时就更具有真实性，让学生阅读更有效了。
下面是我设计的学生阅读记录表和评价方式：
小书虫阅读手册
——我的摘抄、记录本
星级评价标准：
：我喜欢读书，不用爸爸妈妈督促。
：我不但自觉读书，还能坚持每天静心阅读半小时。
：小书虫阅读记录卡
第 周
时 间内容（书或故事名、页码）
星期一
星期二
星期三
星期四
周 末
（结合一周来孩子在家阅读情况进行综合评价。）
本周得星情况：无（ ）
一颗星（ ）
两颗星（ ）
爸爸妈妈的评价：
3.“摘抄1+1”，培养学生的阅读习惯
阅读不光是要打开孩子的视野，了解故事情节，更重要的是让孩子学习名家名作优美的语言，将积累转化为自身的语言能力，养成阅读的习惯，从而提升学生语文素养，让阅读更有效、更实在。
因此，进行阅读摘抄1+1活动，就是让学生在阅读中勾画出好词好句，然后再抄写下来，摘抄内容不用多，一个好词一个好句，不让孩子觉得这是一种负担。
3.1 固化摘抄时间。
周二、五、六、七学生在家时间较充裕，学生可将平时阅读过程中勾画的词句进行汇总、梳理，然后摘抄在专门的摘抄本上。
3.2 提升鉴赏好词好句水平。
语文课中有许多好词好句，老师可在平时教学中与学生一起鉴赏，无形中将鉴赏好词好句的方法渗透给学生，学生在自己阅读摘抄时就会得心应手。
3.3 开展好词佳句交流会。
定期抽时间进行好词佳句交流会，学生或同桌或小组的形式交流，将自己摘抄的词句读出来，其他同学记的方法品评，通过这样的形式，无声地将摘抄的方法传递给学生，学生摘抄能力得到提高。
4.制定阅读计划，培养学生的阅读习惯
将阅读要求细化、规律化，让学生、家长都将阅读成为一种不可少的生活方式。制定每期的读书目标时做到“量体裁衣”，让每个孩子都能在他自己的最近发展区内阅读，“跳一跳，摘到桃子”，其乐无穷。
4.1 每天家庭作业后，30分钟的读书时间。在这个时段里，家长要关掉电脑或电视，尽量手捧一本书，陪孩子静静地阅读。
4.2 每月进一次书店。由家长带着孩子到书店里，翻阅一些最新的书刊，了解一些资讯。
关键词:数字图书馆;搜索引擎;检索
Library How to Build a Small Search Engine
Xiang Gaochao
(Library of Zhongshan Polytechnic,Zhongshan528404,China)
Abstract:This paper analyzes the feasibility of library search engine,and primarily explained the basic technology to build a small search engine
Keywords:Digital library;Search engine;Search
中图分类号:TP311文献标识码:A文章编号:1007-9599 (2010) 07-0000-01
一、引言
随着网络的兴起,搜索引擎逐渐被广泛使用。搜索引擎技术是网络与计算机技术结合的产物,它的发展决定于网络技术的发展。
对于图书馆来说,用户的文献检索需求越来越强,专业覆盖面广而专业性细分,所购专业性数据库越来越多,信息量也越来越大,为了给读者提供快速、方便的检索,使读者能够自网上即时获取所需要的文献资料,更好的整合相关的课题、科研研究信息等,图书馆可以考虑建设覆盖某些行业领域或者某些专业的小型搜索引擎。
本文尝试着从基本技术的角度来阐述如何搭建搜索引擎,大致可以从:信息搜集、构建索引、检索三个部分来了解现有开发技术,文章还提到了一些现有的搜索引擎开发工具。
二、基本技术
(一)信息搜集
对于图书馆来说所要搜集的信息包括各图书馆站点、学者个人主页、学术研究论文、在线会议资源、专业数据库等等。
因为网页是通过超链接(Hyperlinks)互相连接,“蜘蛛”程序被用来在网络上搜集网页。这个“蜘蛛”程序也被叫做网络机器人(Web Robot)、网页(Web agents)、爬虫(crawlers)、蠕虫(worms)或者漫步者(wanderers)等,它遵守标准的HTTP协议,通过网页间的超链接(URLs)来爬取网页。首先,爬虫读取一列种子站点的URLs并且下载这些URLs的页面。然后处理这些页面,提取其中含有的新的URL地址并加入到下载队列中。然后爬虫选择队列中的下一个URL进行抓取,直到抓取了指定数目的页面或者硬盘没有空间了。这个网络页面收集过程常常被称为“爬取”或“抓取”。为了提高抓取速度,可以同时使用几个爬虫去平行爬取不同的站点,使用多线程或者异步输入/输出。
另外,一个设计良好的“有礼貌”的爬虫应该避免在短时间内向一个Web服务器发送重复的请求,这样会导致该站点重复下载。网站管理员同时应该知道他们的站点不想被那些特定的爬虫爬取。有两种方法可以拒绝爬虫。第一种是使用Robot协议,在站点的根目录下放置“robot.txt”文件来告诉爬虫该站点的哪些部分不要下载。第二种方法是使用robots标签,网页代码中注明该网页是否可以被索引或者提取更多的链接。
在网络发展的早期就已经开发除了爬虫下载工具,TueMosaic就是一个早期的个人网络蜘蛛例子。通过TueMosaic用户可以输入关键词,设定抓取深度和宽度,只抓取首页等。WebRipper、WebMiner和Teleport这些软件工具允许用户从在给定站点的具有特殊类型或者属性的网页。最近几年也出现了一些开源的工具,如Heritrix,这是一个互联网档案馆工程的爬虫,从网上即可下载的到。
还有一些蜘蛛设计的能提供附加功能,如Competitive Intelligence Spider能进行广度优先抓取,并可以对结果进行语义分析和聚类。the hybird simulated annealing spider能够在网上进行“全球”搜索。
通过爬虫工具抓取各图书馆站点、学者个人主页、学术研究论文、在线会议资源、专业数据库等等资源,这样就构建好了一个图书馆搜索引擎的资源了。
(二)建设索引
搜索引擎的内容建设好了,接下来就要为内容数据库建设索引了。
爬虫所抓取的页面都存放在网页库中,为了减少所需的存储空间,经常需要对页面进行压缩存储。页面通常都存放在数据库中,但是对于小型的搜索系统来说可以简单地把页面存成文件的形式。索引处理下载的网页并为搜索提供服务。索引把每一个文档记录成词组和词组在文档中出现的位置,同时通过词组出现频率等计算文档得分,以便用于查询结果的排序或者更进一步的处理。
(三)构建搜索
查询引擎接收来自用户的查询提问并在索引中进行查询[1]。然后查询引擎还要通过各种内容和链接分析权值对结果进行排序。一些搜索引擎的查询引擎还要储备一些常见的查询请求。最后,查询引擎把查询结果组织成一个HTML页面并通过用户接口呈现给用户。用户通过用户接口提交查询请求并查看查询结果。当用户通过接口提交查询请求后,请求被提交给查询引擎,由查询引擎在索引数据库中找到查询结果并反馈给用户。
(四)现有的工具
除了上面讨论的爬虫和索引工具,还有很多免费的软件工具可以用于搜索引擎的各个部分。如网页抓取、索引、查找、索引存储结构、和用户接口等。用户可以通过这些工具建立自己的搜索引擎。一些常用的搜索引擎开发工具如WebGlimpse、ht://dg、GreenStone和Alkaline。这些工具从用户获得一列网址作为种子站点开始抓取网页,对抓取的网页进行索引,并建立用户接口。
用户可以通过这些工具集来构建自己的专业搜索引擎。
三、结束语
对于我国图书馆业来说,随着信息技术领域里的各种新理论、新技术、新方法用于数字图书馆搜索引擎的研究与应用,数字图书馆建设必将有更好的发展,我们希望有更多更好的搜索引擎能开发出来,从而促进图书馆事业的快速发展。
参考文献:
