一、认真制定整改落实方案
以分析检查报告为依据，认真制定整改落实方案，整改落实方案经文化局党组讨论通过。整改落实方案注重可操作性，整改措施目标化、具体化、责任化，明确责任、明确措施、明确时限。对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按轻重缓急和难易程度，分别提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确分管领导、分管部门，使整改落实工作有章可循。在统一认识、深入调研、分析检查的基础上，及时制定和完善促进经济科学发展以及搞好本单位工作的政策措施，把建立健全保障和促进科学发展的体制机制作为整改落实的一个重要内容。采取会议和书面方式向拟参加满意度测评人员通报，并向党员、职工公布，接受监督。党员干部围绕制定、贯彻整改落实方案，积极建言献策，努力转变作风、改进工作。及时召开整改阶段动员会，安排部署整改工作。“整改提高”是工作见成果的阶段，做好整改提高工作的动员部署，是搞好整改的基础。
二、集中解决突出问题
将文化系统梳理出来的问题进行整改。领导班子坚持边学边改、边查边改、边整边改。进一步明确科学发展的工作思路、工作方向和工作方法，切实解决查找出来的、通过努力能够解决的突出问题。解决问题突出重点，查找什么问题突出就重点解决什么问题，多为职工群众办看得见、摸得着、促进科学发展的实事。全面比较、分析查找出来的突出问题，选准突破口和切入点。
着重研究解决政策制度层面和文化局职能范围的突出问题，对需要集中解决的突出问题高度重视，党组进行认真研究，集中各方力量，上下共同努力，采取切实措施加以解决，务求实效，努力取得几件实践成果。对认真梳理出来的问题和建议，合理分解任务，确保责任到人。按照“谁主管、谁负责”原则，对各种问题和建议认真梳理归类，将整改任务层层落实，明确整改时限，能近期整改的，立即整改，需要逐步整改的，作出说明，强化措施，逐步整改，把整改责任、人员、措施、时限落到实处。
整改落实阶段是学习实践活动最出成果、最见成效的阶段，也是广大党员干部群众最为关注的阶段，必须切实抓紧抓好。把学习实践活动放在工作大局中来谋划和推进。努力使学习实践活动与新一轮思想解放有机结合起来，推进观念转变、作风转变、发展环境转变，以思想大解放推动文化事业大发展，使学习实践活动与部署、启动全年工作有机结合起来，科学安排部署全年工作，牢牢把握做好工作的主动权。集中力量解决突出问题，办成几件群众普遍期待的实事好事。切实解决影响和制约文化系统科学发展的突出问题，使工作水平、作风状况、队伍面貌有一个大的改观。
三、完善体制机制
从促进科学发展的需要出发，积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设，努力解决制度缺失和体制障碍等突出问题，逐步形成保障和促进科学发展的制度体系。要认真清理现有的规章制度，切实做好废、立、改的工作。着重建立健全推动经济科学发展的政策措施和体制机制。着重建立健全体现科学发展要求的规章制度。要认真学习掌握党和国家方针政策、法律法规，充分借鉴学习调研成果，充分运用分析检查报告，勇于突破制约经济科学发展的体制机制束缚。以改革创新精神进一步完善促进科学发展的体制机制，逐步形成贯彻落实科学发展观的长效机制，切实取得一批推动科学发展的制度成果。
创新体制机制、完善制度体系是一项政策性、科学性很强的工作，也是一项长期的工作任务。对于已经列入整改落实方案的体制机制性问题高度重视，认真抓好落实。对需要较长时间研究解决的体制机制性问题，列入本单位整改落实方案的中长期任务，按整改计划坚持不懈地抓实抓好。通过抓整改、办实事、解难题，使整改落实阶段工作取得实实在在的成效，使人民群众真正感受到学习实践活动带来的新变化新气象。在推进体制机制创新、创造良好政策制度环境上下更大功夫。对学习实践活动中行之有效的经验和做法，用制度的形式固定下来，坚持下去;对现有的政策措施、意见办法、规章制度，要进行全面清理，该废止的及时废止，需要完善的及时修订完善，需要新建的要及时制定出台，扎实推进科学发展体制机制的创新。
构建政风、行风建设的长效机制是促使评议工作由阶段性、集中性向常态化、制度化转变，真正取得实效的根本保证，其中以完善各种制约监督机制最为重要。通过综合运用各种监督手段，特别是发挥群众监督和舆论监督的作用，做到全方位、全过程监督，有效杜绝了权力失控、决策失误等行为发生。建立并实行严格的责任追究制，做到权责统一，有效地杜绝干部职工不作为、乱作为的现象。逐步推行政务公开制度。通过设立政务宣传栏、及时更新网站文章等形式，及时公布服务承诺、收费事项和办事流程，让权力运行处于群众和社会的监督之下。
四、搞好总结测评工作
学习实践活动基本完成时，做好活动的总结工作。在此基础上，对文化局学习实践活动进行满意度测评。在本环节具体工作中应注意把握以下几点：
第一，认真做好活动总结。总结工作既要实事求是地评价学习实践活动取得的成效和经验，又要指出存在的不足和努力方向，并将文化局开展学习实践活动的总体情况采取适当方式向党员、群众通报。
第二，组织好群众满意度测评。主要测评两项内容：一是对解决文化局影响和制约科学发展突出问题的满意度;二是对开展学习实践活动情况的满意度。学习实践活动领导小组办公室统一印发满意度测评表。合理确定参加测评人员的规模、范围，使之既有一定的代表性，又规模适中，参加测评人员范围应与评议本单位分析检查报告人员和通报学习实践活动总体情况的人员范围统筹考虑，力求测评工作简便易行，测评结果真实可靠，注意防止盲目攀比测评结果。
第三，测评结果要以适当方式向职工群众公布。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的问题继续得到有效解决。
五、召开活动总结大会
8月上旬，召开深入学习实践科学发展观活动总结大会，邀请指导检查组出席会议并作重要讲话。对学习实践活动进行全面总结，及时召开总结会议。
我们工作室的15位老师均来自于不同的学校，尽管面临的教学环境与教学问题都不相同，但在魏老师的悉心指导下，我们全体学员们态度端正，积极参与工作室开展的活动， 互相学习与借鉴，交流与讨论在教学活动中所面临的共同问题与教学体验。经过两年的学习，魏老师严谨认真、精益求精的工作精神令我感动，也促使我在课堂教学方面、专业理论学习方面都有很大进步和提高。现将两年来名师工作室的学习心得总结如下：
一、学习的收获：
1、更新教育理念、提高教学素养
在明确工作室工作任务与努力方向、根据魏老师制定的工作室发展规划和设立了工作室工作目标后，我们作了个人基本情况的简介，魏老师同我们拟订适合自己的个人计划和主攻方向，也为我们选择了具有针对性、实效性的有关教育教学理论方面与专业理论知识方面的书籍，让我们不断加强理论学习。同时，我也能够强迫着自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学报刊杂志，从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己的教学水平。
2、以课例为载体，开展教研，增加了交流与学习的机会
除了定时的理论学习外，在每周三下午的工作室学习时间，我们开展了多种形式的教学研讨活动：听工作室各位老师的研究课，尝试新课程背景下教学模式的探索。在每次听课后，先由执教者说教学设计和反思，其余的组员根据不同的教学实践交流各自的教学体验及认识，并进行多种教学方法的探讨，一次次的交流、一次次集体火花的碰撞，大家一致认为教学上要坚持 “求真务实、反思进取”的教学态度，要在教学过程中不断追求，形成“真实、独特、创新”的教学风格。在一系列丰富的工作室实践活动和魏老师专业、理论的指导下，我们的工作室已逐步形成了团结、进取、和谐的学习氛围。
名师工作室的开展，为我们学员与导师之间、学员与学员之间搭建了一个交流、学习的平台。通过学员与导师间的互动和学员彼此的听课、研讨和交流，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。
3、学到用先进的教育理论来充实自己、指导自己的教育、教学工作。
随着新一轮课程改革的全面推进，要求教师不但具备丰富的专业知识，还要求教师具备很高的专业能力和专业品质。专业知识只是关于“教什么”和“怎么教”的问题；专业能力是教师为学生提供高质量的专业服务能力，这种能力依赖于教师的专业知识基础，更依赖于教师积累的教学经验。专业品质是教师专业化发展的原动力．表现为教师对教育教学、对学生的基本态度。在教师的众多专业品质中，最重要的是勤于实践和反思的品质。因此“理论—实践—反思”是作为教师专业化发展的的必要手段，我将更积极投入教育理论学习，大胆地在教育中进行实践，勤于反思与总结。
4、学到要时刻提醒自己一切的教育活动都应该着眼于学生的终身可持续发展，真正做到以学生为本。
教师要得到学生的尊敬、信任和爱戴，使自己具有强大的教育感召力，仅有责任心、事业心是远远不够的，还要寻找多种方法，掌握一定的技巧，去赢得学生的心，使学生成为自己的知心朋友。这就需要教师要用情感去教育学生，全身心地投入到教育教学活动中去。陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”只要换一种心境、换一个角度，蹲下身子看一看、换个角度想一想、搭个台子试一试，我们就可以快乐地工作、快乐地思考、快乐地去研究。
二、参加的活动：
这两年里，我积极参加了名师工作室的所有活动。首先，我参加了赵敏老师、赵海平老师、张国喜老师、段祖军老师、侯开亮老师、张颖老师、洪涛老师、颜阳老师、唐志刚老师等多位老师所上研究课的听课、说课、评课的全过程，每一次听课、说课、评课对我都非常有启发，不断找出差距，使自己进一步提高。其次，我上了题为《卤族元素》和《氧化还原反应》的探究课，各位老师听完后给我提出了很多中肯和宝贵的意见和建议，使得我在后续的教学中教学任务完成得更好，让我得到很大的提高。此外，2010年3月我还与名师工作室的导师和学友们一起到郑州市参加了“第四届全国实验区高中化学新课程实施成果交流会”。短短几天的学习，我深深感受到作为教师必须更新教学理念和教学思想，努力实践、探索新的教学模式和教学策略，提高自己的课堂教学水平。新课程已经为我们指明了新的方向，随着新课程的深入，教师和学生都将得到前所未有的发展，我们也将在新课程的学习与实践中，与新课程一起成长！
三、取得的成绩：
1.教学方面
所教2010届文科班会考合格率为100%，两个理科班的成绩则一直位于年级第一名和第二名：
2010年在学校组织的青年教师课堂教学竞赛中荣获一等奖；
2010年参加昆明市高三复习课说课大赛，荣获昆明市一等奖；
2010年受昆明市教科院邀请，参加了到寻甸民族中学的“送课下乡”活动，受到师生的好评；
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2010年被评为官渡区“优秀教师”。
2.教研方面
积极参与名师工作室的各项课题研究；
撰写论文《化学教学中如何培养的学生兴趣》、《新课程理念下如何实现三维目标的有机融合》、《为学生营建自主学习的空间——新课程下的高一化学教学》；
有关高考试题分析的文章：《赏析一道有机框图推断题》、《一道无机框图推断题的解题策略》、《基础与信息的有机整合》先后在《学生新报》上发表。
XX年年至2010年三次参与云南专版《名师金典》高考第一轮总复习的编写工作；
2010年1月至2010年1月被昆明学院聘请为客座教师。
自2013 年来到万基以来，今年是我在油库工作第四年了。四年来在公司领导指导与同事的帮助下，努力在工作实践中加强学习锻炼，从每一个方面去提高自己的综合素质和适应油库工作所需的专业技能。结合石油化工的特点，逐步适应工作岗位的要求，四年来从一个啥都不懂的门外汉，到现在能很好的完成本职工作。非常感谢各位领导、同事对我的关心与帮助。
现将本年度的学习和工作情况汇报如下：
一、学习情况
油库工作是一个综合性的工作，他涉及面广泛，只有强化自己多方面的知识和能力才能出色地完成各项工作任务。为适应这项责任重大工作的，我自觉在工作之余加强学习，向书本、领导、同事学习，并在实践中检验所学知识，在实践之中反思、总结、积累和提高。
二、严格执行安全生产责任制
按照公司安全生产责任制体系的要求，细化并分解了公司下达的安全工作目标，油库签订了《安全生产责任书》，以进一步明确各级员工的安全生产职责，增强员工责任意识，提高全员对安全工作重要性的认识。
按照中央、省委的部署，文化厅深入学习实践科学发展观活动安排在第一批进行，从20*年10月开始，到2009年2月结束。这次会议的主要任务是，认真贯彻中央、省委的决策和要求，对我厅及全系统开展深入学习实践科学发展观活动进行动员和部署，统一思想认识，明确目标任务，把我厅深入贯彻落实科学发展观提高到新水平，努力兴起文化建设新高潮，推动文化大发展大繁荣，为加快辽宁全面振兴做出更大的贡献。根据文化厅党组的意见，我讲四个问题。
一、深刻领会开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，把思想统一到中央和省委的决策部署上来
在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的*作出的一项战略决策。党中央对这次学习实践活动高度重视，作出了周密部署。中央领导同志发表了重要讲话，作出了一系列重要指示。9月26日，省委召开了学习实践活动动员大会，文岳书记作了重要讲话，深刻阐述了开展学习实践活动对加快推进辽宁老工业基地全面振兴的重大意义，阐述了我省开展学习实践活动需要把握的总体思路，就加强对学习实践活动的组织领导提出了明确要求。对中央领导同志的重要讲话和文岳书记的讲话精神，我们一定要认真学习、深刻领会、全面贯彻。10月7日，省委常委、组织部部长唐军同志在全省第一批深入学习实践科学发展观活动工作会议上对学习实践活动的各个阶段和环节的工作作了具体部署，为我们开展好学习实践活动提供了有力的指导。我们要紧密结合辽宁文化建设实际，进一步提高对这次学习实践活动重要性和紧迫性的认识，切实把思想统一到中央、省委的决策部署上来。
第一，开展深入学习实践科学发展观活动，是坚持用马克思主义中国化最新理论成果武装全党的重大举检?党的*提出，科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观提出以来，我们党带领人民不断深入贯彻落实科学发展观，不断深化对科学发展观的认识，扎实推动了党和国家各项事业的发展和进步，越来越显示出强大的真理力量。但也必须清醒地看到，一些党员、干部对科学发展观的学习还存在浅尝辄止的现象，少数党员、干部在真学、真懂、真信、真用上还存在一定差距。开展深入学习实践科学发展观活动，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持******员先进性教育活动的继续，是用党的创新理论成果武装党员干部、教育人民群众、推动科学发展、加快全面振兴的实际举措，目的就是要引导全体党员干部，特别是各级领导班子和领导干部更加深刻地理解科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，进一步提高运用科学发展观指导新实践的能力和本领，真正把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面，贯彻落实到文化工作和文化建设的各个方面。
第二，开展深入学习实践科学发展观活动，是奋力开创辽宁全面振兴新局面的迫切需要。党的十六大作出振兴东北等老工业基地的战略决策，党的*深入贯彻落实科学发展观，对东北老工业基地振兴提出了新的更高要求。加快推进老工业基地全面振兴，是深入贯彻落实科学发展观的重要实践。开展深入学习实践科学发展观活动，对于开创辽宁全面振兴新局面具有重大意义。省委、省政府紧紧抓住东北振兴和沿海开放的双重机遇，确立了符合辽宁实际的战略目标，全力抓好重点任务，老工业基地全面振兴迈出了坚实步伐。在充分肯定成绩的同时，也必须清醒地看到，与科学发展观的要求相比，与人民群众的期待相比，与东部发达地区相比，我们在发展上还存在着种种差距，一些影响制约科学发展、和谐发展的问题还比较突出，一些保障科学发展、促进全面振兴的体制机制还不够健全。开展深入学习实践科学发展观活动，就是要引导广大党员特别是党员领导干部真正把科学发展观转化为谋划全面振兴的工作思路、推动全面振兴的政策措施、领导全面振兴的实际能力，进一步推动我省保持经济社会又好又快发展的良好态势，加快全面振兴的步伐。
第三，开展深入学习实践科学发展观活动，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的根本保证。执政能力建设是党执政后的一项根本建设，保持和发展先进性是马克思主义政党建设的永恒主题。党的十六大以来，省委坚持以党的执政能力建设和党的先进性建设为主线，按照科学发展观的要求全面推进全省党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，各级党组织和广大党员干部执政能力有了新的提高，先进性得到保持和发展，经受住了一系列重大考验，我们文化系统也是这样。但是也必须清醒看到，按照*提出的使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求这一标准来衡量，我们的思想和工作还存在着不适应、不符合科学发展观要求的地方，一些党员干部党性修养不够、党员意识不强、先锋模范作用不明显。开展深入学习实践科学发展观活动，就是要进一步推进党的执政能力建设和党的先进性建设，推动文化系统各级党组织和广大党员特别是党员领导干部自觉转变不适应不符合科学发展观的思想观念，在改造客观世界的同时改造主观世界，着力解决影响和制约文化科学发展的突出问题，保证我们党与时俱进，始终走在时代前列。
第四，开展深入学习实践科学发展观活动，是顺应人民新期待、进一步密切党同人民群众血肉联系的重要步骤。科学发展观的核心是以人为本，实质是以最广大人民的根本利益为本。党的十六大以来，省委坚持振兴为了人民、振兴依靠人民、振兴成果由人民共享，大力实施了一批包括文化民生工程在内的重点民生工程，取得了明显成效，顺应了民意，赢得了民心。开展深入学习实践科学发展观活动，就是要进一步按照科学发展观的要求，把最广大人民的根本利益作为开展各项工作的根本出发点和落脚点，促使广大党员干部认真践行立党为公、执政为民的执政理念，使贯彻落实科学发展观的过程成为不断为民造福的过程，成为不断提高人民思想道德素质、科学文化素质和健康素质的过程，成为不断保障人民经济、政治、文化、社会权益的过程，让辽宁全面振兴的发展成果更多的惠及广大人民群众，使我们党的执政基础更加稳固。
第五，开展深入学习实践科学发展观活动，是兴起文化建设新高潮、推动文化大发展大繁荣的必然要求。科学发展观强调发展为了人民，努力满足人民各方面的需求，提高人民的生活质量和水平，实现人的全面发展，文化在这方面具有不可替代的作用。党的十六大确立了全面建设更高水平的小康社会，提出了“经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”的全面建设小康社会的要求。*对全面建设小康社会提出的新要求中，强调加强文化建设，掀起社会主义文化建设新高潮，推进社会主义文化大发展大繁荣，并且强调全面建设小康社会的进程是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的全面协调、可持续发展的过程。因此，文化建设在整个全面建设小康社会的过程中占有非常重要的位置。改革开放30年来，我省在文化建设上取得了很大成绩，特别是近些年来，全省文化系统在贯彻落实科学发展观方面提出了许多新的举措，坚持以人为本，繁荣文艺创作，健全公共文化服务体系，发展文化产业，规范文化市场，加强对外文化交流，同时还逐步确立了新的文化发展理念。在文化发展理念方面，过去我们总是单纯强调文化主要是起宣传和教育的作用，现在，我们的理念正在转变，也就是文化在起宣传教育作用的同时，更主要的是满足人民群众日益增长的多样化的文化需求；要切实维护和保障人民群众最基本的文化权益，这是贯彻落实科学发展观在文化发展新理念方面取得的重大突破。但是，我们也必须实事求是地看到，文化系统在贯彻落实科学发展观方面，还存在着不少的差距。比如说，我们对科学发展观的精神实质、内涵在理解上还不是很全面，贯彻的自觉性还不是很高；再比如说，在树立新的文化发展理念方面还显得不够系统；还有，文化系统党员领导干部在思想、作风、能力和个人素质等方面与文化的科学发展还不完全适应。同时，影响和制约我省文化科学发展的一些问题还比较突出，保证文化科学发展的机制还不健全。这些问题如果不解决，我们就不能很好地面对新的挑战，也不能很好地抓住时代给予的新的发展机遇，从而也就不能实现我省文化建设的大发展和大繁荣。因此，我们深入开展学习实践科学发展观活动，就是要在全省文化系统统一思想、凝聚力量，形成一种学习科学发展观、实践科学发展观的氛围，形成一种积极主动、开拓创新、只争朝夕、不辱使命的氛围，使全省文化工作者更好地承担起促进文化建设与经济建设、政治建设、社会建设协调发展的重任，承担起推动我省文化大发展大繁荣、兴起社会主义文化建设新高潮、提高辽宁文化软实力的重任，从而为辽宁老工业基地的全面振兴提供精神动力和文化条件。
以上讲的，有的是就共性而言，我们如何去认识学习实践活动的重大意义；有的是从文化系统的个性而言，来认识在文化系统开展学习实践活动的现实性和紧迫性，目的就是要使我们的思想统一到中央和省委的战略决策和工作部署上来，以高度的自觉性和责任感投身到学习实践活动中来。
二、全面把握学习实践活动的指导思想、目标要求、主要原则和方法步骤，确保学习实践活动的正确方向
根据省委关于学习实践活动的实施意见、文岳书记的重要讲话精神和唐军同志的工作部署，为开展好文化系统的学习实践活动，厅党组已经制定了活动的安排方案。在落实方案的过程中，我们需要重点把握好以下几个方面：
第一，正确把握学习实践活动的指导思想。开展学习实践活动的指导思想是：全面贯彻党的*精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织文化厅系统广大党员特别是各级领导班子和党员干部认真学习实践科学发展观，突出科学发展这个主题，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠这个总体要求，抓住“树立文化发展新理念，兴起文化建设新高潮，争创文化工作新业绩”这个实践载体，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力解决影响和制约辽宁文化发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，把文化系统的发展积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到文化发展的各个方面。
第二，正确把握学习实践活动的目标要求。开展深入学习实践科学发展观活动，要达到提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标。提高思想认识是基础，解决突出问题是重点，创新体制机制是关键，促进科学发展是目的。具体来说，一是要在深化思想认识上取得新提高，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。要通过学习实践活动，进一步理解把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，进一步转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，进一步在要不要科学发展、能不能科学发展、怎样实现科学发展等重大问题上形成共识，坚定不移地把全系统的广大党员干部和群众的思想认识统一到科学发展观的要求上来，坚定不移地把科学发展观贯彻落实到文化工作的各个方面。二是要在解决突出问题上取得新突破，努力开创文化工作新局面。开展深入学习实践科学发展观活动，必须采取有效措施，努力解决文化系统影响和制约科学发展的突出问题、党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题；进一步明确促进科学发展的工作思路，完善科学发展规划；进一步加强各级领导班子思想政治建设，推动广大党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率。要通过学习实践活动，进一步形成全省文化建设更加繁荣发展的新局面。三是要在创新体制机制上取得新进展，进一步完善健全有利于科学发展的长效机制。厅机关要着重建立健全推动科学发展的各项政策规定和体制机制，切实转变职能；直属单位着重建立健全体现科学发展要求的规章制度和运行机制，这些都是为科学发展观的贯彻落实营造好的政策和制度环境。四要在促进科学发展上取得新成效，进一步提高领导科学发展的能力和水平。这是学习实践活动的出发点和落脚点。要通过学习实践活动，把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。要着力提高文化厅系统党员干部特别是党员领导干部科学决策、统筹发展的能力，化解矛盾、破解难题的能力，善于学习、开拓创新的能力，依法行政、促进和谐的能力，真正把科学发展观的要求转化为领导科学发展的实际能力。
第三，正确把握学习实践活动的主要原则。主要原则有四条：第一条是坚持解放思想，第二条是突出实践特色，第三条是贯彻群众路线，第四条是正面教育为主。我们要把握住这四条主要原则。
第四，正确把握学习实践科学发展观活动的方法步骤。按照中央和省委的决策和部署，除活动开始前的准备环节和活动结束前的总结测评环节，文化厅系统学习实践活动分为三个阶段。第一阶段是学习调研，着重抓好学习培训、深入调研、围绕推进科学发展开展解放思想讨论三个环节。第二阶段是分析检查，着重抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导珥??分析检查报告、组织群众评议三个环节。第三阶段是整改落实，着重抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制三个环节。我们要按照三个阶段的方法步骤和具体要求，有序推进学习实践活动的开展。
学习调研是整个学习实践活动的基础。这一阶段的主要任务是学好理论，提高认识，真正把科学发展观学懂弄通，进一步树立科学发展理念、形成科学发展共识。一是认真学习。要学习党的*报告，学习《邓小平******论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，学习******等中央领导同志的有关重要论述。同时，还要学习领会中央和省委关于全面振兴东北老工业基地的战略思想和决策部署。二是深入调研。厅党组要着眼于“树立文化发展新理念，兴起文化建设新高潮，争创文化工作新业绩”，着重针对影响和制约文化发展的难题，深入基层、深入实际、深入群众开展调查研究，广泛征求基层干部、群众、专家学者的意见和建议，写出高质量的调研报告，采取适当方式交流调研成果。直属单位领导班子也要这样做，深入实际、深入基层、深入群众进行调查研究。三是开展解放思想讨论。要做到多种形式、广泛参与、联系实际、抓住本质，着力消除广大党员干部在文化发展上的模糊认识，把思想认识从不符合科学发展观的要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，在事关我省文化发展的全局性、战略性重大问题上形成新的共识。
分析检查阶段是把学习实践活动引向深入的重要阶段。这一阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、明确方向。一是开好领导班子专题民主生活会。二是形成??质量的领导班子分析检查报告。三是组织群众评议领导班子分析检查报告。
整改落实是学习实践活动取得成效、推动深入贯彻落实科学发展观的关键所在。这一阶段的主要任务是明确目标，落实责任，解决问题，取得成果。这里面也有这样几个环节，一要制定整改方案。二要集中解决突出问题。三是完善体制机制。
三、精心组织、精心实施，确保学习实践活动取得实实在在的成效
这个问题很重要。过去我们搞“三讲”、搞“三个代表”重要思想学习教育活动、搞“回头看”、搞“保先教育”，实事求是地讲，这些活动都取得了很好的成效。但是，我们也必须看到，在开展这些活动的过程中，确实有些单位、有些同志，在那里是“舒舒服服作检查，认认真真走过场”。我们都参加过这几次活动，不同的单位，不同的人，在这些活动中究竟是怎么过来的，究竟取得哪些成效和收获，其实如鱼饮水，冷暖自知，大家心里都明白。这次，我们开展学习实践活动，我最担心的是“马马虎虎搞调研，舒舒服服作检查，认认真真走过场”，结果功是没少搭，钱是没少费，话是没少说，劲儿是没少用，最后没解决什么实质性问题。我们绝对不要这样做。这次学习实践活动必须要取得实实在在的成效。怎么去取得实实在在的成效？怎么去精心组织、精心实施？我们要把握好几个“贯穿始终”：
一要把深入学习、提高认识贯穿始终。深入学习、提高认识是搞好学习实践活动的基础，我们从一开始就要紧紧地抓住不放，并且贯穿始终。虽然从学习实践活动的整体安排上有阶段性，安排了学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，但是，无论在哪个阶段，都有一个学习的问题，都有一个不断深化认识的问题。因此，学习和提高认识不受阶段的限制，应该贯穿整个学习实践活动始终。当前，首先要把文岳书记、唐军常委的讲话学好，学透，要明确省委关于这次学习实践活动的基本要求、基本原则、总体部署。同时，要深入学习已列出的必读文章、必读书目，不要等到活动结束了，发的几本书连翻都没翻呢，书本新鲜了，你的思想还是旧的。所以，要把规定的书目和文章学习好。在学习的过程中，我们要从当前的世情、国情、党情和我省文化系统的实际情况出发，从实现全面建设小康社会、兴起文化建设新高潮、推动文化大发展大繁荣的要求出发，从以改革创新的精神全面推进党的建设和文化的建设的要求出发，深入地认识和理解开展这次活动的重大意义，增强责任感和紧迫感。
二要把发现问题、解决问题贯穿始终。我们这次学习实践活动的成效如何，关键看对影响和制约我省文化建设的突出问题找得准不准、原因分析得透不透、整改措施实不实、问题解决得怎么样、群众满意不满意。从一开始就要抓住解决问题不放，坚持边学、边查、边改，特别是要在以下几个方面注意发现问题和解决问题。第一，要切实解决文化厅系统一些党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性还不高、对科学发展观理解还不够深入的问题；第二，要切实解决领导干部思想、作风、能力、素质与推动科学发展的要求不相适应的问题；第三，要切实解决一些比较突出的制约文化建设科学发展的问题；第四，要切实解决保证科学发展的体制机制还不够健全的问题；第五，要切实解决在部分党员特别是党员领导干部中党性不强、党风不正、执行党纪不严的问题，在世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观等方面存在的问题。对于上述几个方面的问题，我们就是坚持一条原则，从一开始就要抓住不放，发现问题，随时解决问题，把发现问题、解决问题贯穿整个学习实践活动的始终。
三是要把解放思想、改革创新贯穿始终。解放思想已经不是一个很新的词了，改革开放以来我们总是在讲解放思想，但是必须要明确解放思想是一个不间断的过程。新的矛盾、新的问题的不断出现，需要我们的思想不断地进行新的解放，要求我们的创新意识不断地得到增强。特别是要看到中国社会发展现在进入到改革开放的攻坚阶段，呈现出一些阶段性的特征，经济结构深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，这“四个深刻”就是中国社会发展到今天的阶段性特征，从而使新的问题不断出现；另外，当今中国和世界都发生了巨大的变化，中国可以说是发生了历史性的变化，世界发生了重大的变化，中国和世界的关系也发生了重大的变化。这些变化给文化建设、文化发展既带来了前所未有的机遇，同时也带来了严峻的挑战。就文化系统、文化战线而言，首先我们肯定这些年来文化在不断地繁荣，但是我们必须看到人民群众对文化的需求更加旺盛，现在文化需求的增长远远高于文化繁荣的速度。另外，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对文化建设提出了新的要求，最突出的是在新的形势下，如何在文化建设中坚持马克思主义在意识形态领域里的主导地位，如何坚持社会主义先进文化的前进方向，如何在尊重差异中确立主导、在包容多样中确立主导，这些都是非常重大的现实问题。解决这些重大的现实问题，我们过去没有经验，只能在科学发展观的指导下，不断地解放思想，创新思维，创新工作，创新方法，创新手段，创新机制。因此，在学习实践活动中要把解放思想、改革创新贯穿始终。
四是要把领导班子和队伍建设贯穿始终。党员领导干部是贯彻落实科学发展观的骨干力量。过去我们经常讲，正确路线确定之后，干部是决定因素。同样，领导班子、领导干部是贯彻落实科学发展观的决定因素。因此，我们必须从一开始就要紧紧围绕提高领导科学发展的水平和践行科学发展观的能力来加强领导班子和队伍建设。因此，我们要在活动开展的过程中，进一步加强思想理论建设，夯实领导科学发展的思想基础；进一步加强能力建设，努力提高领导科学发展、推动文化繁荣的开拓创新能力；进一步加强作风建设，努力把各级班子建设成为坚定贯彻落实党的路线方针政策、善于领导科学发展、推动文化繁荣的团结、创新、公道、正派、干净、干事的领导集体。团结——班子一天天老打内战，不团结，内耗严重，就不能够成为坚强的领导核心，整个系统就完了。创新——面对新的问题，不创新思维，不创新工作，不创新方法，不创新机制，就不可能开拓新的局面。公道、正派——领导班子一定要一碗水端平，不这样的话队伍就要散。过去讲“竖起招军旗，必有吃粮人”。班子不团结，“招军旗”一竖，下面就分帮、分派。干净——就是廉洁。干事——最终落到发展上，你得干事。文化厅系统的各级班子，从厅党组做起，从一开始就要通过学习实践活动把班子建设目标按照这几个字的要求确立起来。同时，我们还要通过学习实践活动，把队伍建设成和谐、开拓、实干、高效的过硬团队。和谐——我们要建设和谐机关、和谐单位，不和谐队伍就是一盘散沙。开拓——因循守旧肯定是不能践行科学发展观的。实干——得干活儿，起码得把自己份内的工作干好。高效——我们现在工作效率不是很高，有些一天应该干完的活儿，拖到两天、三天，按照这个效率去工作，文化怎么大发展大繁荣啊，团队怎么能够打硬仗呢？解决这些问题，我们从一开始就要抓住不放。
四、切实加强组织领导，确保学习实践活动各项任务的圆满完成
第一，加强领导，落实责任。中央和省委已经明确，各单位主要负责同志是开展学习实践活动的第一责任人，分管领导是直接责任人。文化厅系统开展学习实践活动，我就是第一责任人，整个学习实践活动要负总责；各位党组成员是直接责任人，结合各自分工要抓好学习实践活动，形成一级抓一级、层层抓落实的领导机制。在学习实践活动过程中，我们还要借鉴先进性教育活动的经验，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，保证党员要全程参加、全员参加。对离退休党员，根据省委的要求，视身体情况采取灵活形式组织他们参加活动。
第二，领导带头，率先垂范。这次学习实践活动以县处级以上领导班子和党员领导干部为重点，党员领导干部要充分发挥示范带头作用。从厅党组成员做起，要带头深入学习，带头调查研究，带头解放思想，带头分析检查，带头整改落实。这次会议之后，厅党组成员要结合各自的分工，迅速到基层去开展调查研究。比如说，我现在是分管人事处和产业处，我就要围绕怎么样为全省文化的大发展大繁荣提供组织保障和人才保障、怎么样使我省的文化产业发展再上新的台阶、上水平等方面进行重点的调查研究。其他党组成员也都有各自的分工，也都要选择相应的题目进行有重点的、有侧重的调查研究。另外，每位党组成员还要积极参加各支部的活动。我们几位党组成员要分别作一次专题辅导报告，分别联系一个学习实践活动的点，指导和帮助联系点的学习实践活动开展。厅机关各位处长、各直属单位领导班子成员也要当好表率，做好榜样。
一、教师的观念的转化从化学教学向化学教育转化
化学教学的第一任务，就是要贯彻全面发展的方针，提高学生的素质，为国家培养合格的公民。承担化学新课程改革的具体实施者“教师”的教学观念必须转变。要从注重具体的化学学科知识点的严谨性、深刻性转变为进行化学教育的大教育。化学教学要面向全体学生，让每一个学生都能认识多姿多彩、与人类生活息息相关的化学，并能形成持续的化学学习兴趣。不能只注重化学学科本身的知识结构，而要帮助学生理解化学对社会发展的作用，使学生可以从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题，了解化学制品对人类的贡献，学会运用化学知识和方法治理污染、合理开发和利用化学资源，使化学教学更清醒，充分体现化学教育的功能。传授给学生的不仅仅是一个个具体的化学知识点，而更是可以与具体化学背景联系的实际问题或思考方法。
二、理解并实施新课程理念创新与策略
1、教育观念由“应试”教育向“素质”教育转变
新课程的理念是以培养学生终生发展为目标，在培养目标价值上通过“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”等三维目标要求来体现。强调学生在学习学科的基本知识与基本技能的同时，要注重学生了解和体验问题探究的过程和方法，并初步掌握发现问题、思考问题、解决问题的方法，真正学会学习，形成积极的学习态度、健康向上的人生态度、具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有责任感和使命感的社会公民。例如：在学习“走进化学科学”这一节时，向学生展示化学科学的特点、发展历程、研究领域、研究方法，以及化学在解决人类社会发展过程中所遇到的问题，在提高人们的生活质量、促进人与自然的和谐相处等方面发挥的重要作用，让他们感受到化学世界的神奇美妙和化学科学的无穷魅力，激发他们学习化学的积极性，引领学生关注今后个人的发展与化学科学的关系。经常这样的教学，使学生更关注身边的人和事、关注社会、关注环境、关注能源、关注资源与可持续发展等问题，能有效地提高学生的科学素养和人文素养，为他们终生学习奠定基础。
2、课堂教学由“以师”为主向“以生”为主转变
传统教学中，课堂被教师所主宰，学生以接受学习为主，往往是“我听你讲”、“你写我抄”的僵化模式。新课程的课堂教学是让学生积极主动地参与到教学活动中来，使学生真正成为课堂的主体，形成“多维互动”的教学氛围，使学生的潜能得到相应的发挥，这样的课堂才能焕发出生命的活力。教学过程由浅入深，顺畅自然。整个过程不是以教师的讲授为主，而是采用学生已学知识引入问题情境，使学生处于不断的思考中，在一种轻松的氛围中通过讨论、归纳完成教学目标，充分体现学生的主体作用。
3、教学过程由教师“讲述”向学生“探究”转变
传统教学是教师的“一言堂”。新课程倡导课堂内容问题化，由教师提供与学生密切相关的人、事、社会、自然的.真实情境，真正挑起学生认识上的矛盾，形成“认知冲突”，激发学生思考，实际上是将以“定论”形式陈述的材料，转化为引导学生探究的“问题”形式，变被动学习为主动探究式学习。这样无论对知识的构建，还是学生知识与能力的迁移都十分有益。教师要引导并培养学生发现问题、分析问题，将突出的、主要的问题进行探讨，然后解决问题。例如：在学习氯气与水反应时，教师先给出自来水可用氯气消毒和自来水不可以养鱼的背景，学生马上会有：
（1）氯气通入水中是物理变化还是化学变化？
（2）如果是化学变化，氯水中可能有哪些物质？如何判断？
（3）氯水中的成分又会有哪些性质？
二、ERP课程及实训项目： 掌握ERP的基本理论知识，并对ERP的整个系统有较深刻的认识 在这两周的ERP实训过程中，主要内容有：
三、实训内容
1.系统管理和基础设置 这是最基础的第一步，让我们熟悉用户、账套、权限、基础档案等的设置和管理的基本流程，具体操作：①增加用户;②建立账套;③设置权限;④账套修改;⑤启动系统;⑥基础档案设置。⑦账套输出保存 常见的一些问题：
① 各系统时间的设置。很多同学启用的系统时间往往到后面的实训审核凭证的时候，系统会出现"不能超前建账时间"或"不能滞后建账时间"，这一错误的根源在于启动总账系统时间时，必须大于或等于账套的启用时间。
② 权限的设置。每一个用户(除账套主管外)的权限掌握在账套主管的手中，只有账套主管给予用户权限，用户才能行使他的职责。如果没有设置用户权限，在后面的操作中用户就不能进入账套。
③ 单据设计。当打开单据设置时，没有出现应收款管理和应付款管理等分类，只有启动相应的系统才会有相应的单据分类，此时在系统启用中启动应付和应收，再进入单据设置就会出现应收和应付款管理。
2.总账系统。 该节学习了设置系统参数、增加、修改会计科目、设置项目档案、输入期初余额、设置凭证类别、填制凭证，审核凭证等。具体操作，对于不同的设置步骤不需要依次完成，但是对于我们初学者来说，应该一步一个脚印的做下去! 常见的一些问题： ① 会计科目设置这是一步关键的设置，也是容易忽略的地方。刚填制的几张凭证，到了账套主管审核那里就会出现“没有符合的凭证”，出现这样的凭证难道就是这些凭证不需要审核?但是凭证又不能记账。其实这就是没有指定会计科目的原因，将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已选科目中，再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目中，问题就可以解决了。 ② 凭证类别设置。在填制凭证中会出现“不符合凭证必有”等象，处理此现象的方法在于凭证类别的设置。
3..工资管理系统 这一章需要了解和熟悉的有建立工资账套、基础设置、设置计算公式、月末处理等。刚开始时由于对该软件的不熟悉，在财务会计里面找不到工资管理，还认为是软件的问题或书错了，后面才知道是自己的操作问题，需要启动工资管理系统。有先前几章的操练，这章除了启动工资管理外，基本没什么难度。
4.固定资产系统 固定资产看似简单，其实还是有点难度的。有了工资管理的教训，现在就不会盲目勒到处找了。首先先启动固定资产系统。这一章主要了解固定资产卡片的录入及修改、增加或减少固定资产、计提折旧、批量制单等操作。 常见的一些问题 ① 对账。当对账时，如果固定资产账套累计折旧小于160448.40(资料上提供的标准数据)，那么说明固定资产计提折旧的凭证生成了，但还没记账。如果固定资产账套原值小于1224000，那么说明漏增加了固定资产卡片。 ② 计提固定资产折旧。需要修改电脑的时间到2月份，计提2月份的固定资产折旧
5.应收和应付款管理系统 应收和应付款系统的功能较为全面， 需要花很多的时间在上面，实训的重点主要在设置基础科目、设置开户银行、处理坏账发生业务等。 常见的问题 设置基础科目。录入应收科目时出现“本科目应为应收受控科目”，处理这样的现象需设置应收科目其辅助核算内容为“客户往来”，并且其受控系统为“应收系统”，否则不能被选中。同理，在应付款管理中也需要设置。
6.总账期末业务处理 目的是熟悉总帐管理系统银行对帐，期末结转，对帐，结帐等业务处理流程。熟悉UFO报表系统中自定义报表和模板生成报表的基本原理，掌握报表格式设计，公式设置，报表数据计算等操作方法。 ① 资产负债表：资产负债表是反映企业在某一个特定日期内财务状况的报表，是根据“资产=负债+所有者权益”，在资产负债表中，有时表中的“资产≠负债+所有者权益”，一般出现这样的现象在于没有结转制造费用和期间损益所造成的。 ②利润表：反映了企业在一定期间经营成果实现情况的会计报表。是根据“收入-费用=利润”。一个企业的经营情况可以从利润表中可见。
每做一次实训，感觉自己的收获总会不少。做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。
另外一点，也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。所谓”当局者迷，旁观者清”，有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也是很关键的。 俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。
此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在着当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。 两个星期的实训结束了，收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不会要一个一无是处的人，所以我们要更多更快从一个学生向工作者转变，总的来说我对这次实习还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向，我相信在不远的未来定会有属于我们自己的一片美好的天空!
安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：
1 、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2 、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
3 、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、实习基本情况
我于 2012年10月8日至11月18日在xx市第七中学进行了为期六周的教育实习。在这次实习中我体会到了学生到教师的角色转变，学校到社会的环境转变。不短不长的六个星期实习对我来说是进入职场前的培训，我在这次实习中深切地已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
在这一个多月里，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在实习期间，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们广西师范学院化学与生命科学学院的大学生形象，给实习学校留下好的印象。
三、实习主要内容
1、课堂教学工作
(1)听课
按照学校的统一安排，我于10月10日开始了实习生活。这里的老师教学经验丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。但是面对压力，我没有选择逃避而是迎接挑战。前一周主要是听课。在此期间，我的工作就是听教师的课——写教案——试讲——修改——试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。听课期间的认真准备，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上十分钟，台下十年功”这句话的深刻内涵。
(2)课堂教学
(3)课后辅导
我还用了自习课的时间和晚自习去给一些基础比较差的同学们补课让他们明白学习的重要性，让他们可以跟上别的同学的脚步，这样不至于因为上课听不懂而睡觉做别的事不去学习。这样正好可以帮助学生查缺补漏。以便于更好的去迎接期中考试。
(4)期中考试工作
在11月8号我们迎来了学校为期三天的期中考试。在这期间我们的工作是监考，改卷，试卷的质量分析。监考期间我工作认真，做到公平公正，按时收发试卷。各个考生在考场都遵守考场纪律，在改卷的时候我也可以做到认真公平。争取每份卷都评改计分准确。最后我还与与我同行的实习老师对试卷做了质量分析。分析了学生的哪里掌握得比较好。哪部分丢分比较多，为日后改善自己的教学方向提供有力的依据。
2、班主任工作
班主任工作是实习的一项重要工作。在做班主任工作时，我深切体会到管理一个班级的不易。班主任不仅要做学生的良师，也要做学生的益友。在进入xx七中的第一天，学校就安排我和我的搭档为高一(7)班的实习班主任。与搭档协商好，前面三周我上课，后面三周做班主任工作。我在陈娟老师的悉心指导及帮助下，顺利的完成了班主任的各项任务。
(1)在工作准备方面
我担任高一(7)班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别调皮学生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早、午、晚读和晚自习我都会去教室巡堂在日常工作中，尽力做好学生的良师，督促学生学习，想办法改掉学生的坏习惯。我努力地融入学生当中，做学生的朋友。每天我都会在晚自习前提前二十分钟来到教室和学生交流。学生也很喜欢实习老师，喜欢和我们交流。渐渐地，学生也能像朋友一样和我们聊天，诉苦。和学生熟悉之后，我的班主任工作开展得更加顺利。我也开始着手做差生的思想工作。通过与差生进行沟通，我了解了他们的困扰。因为基础太差，他们想听课也听不懂，久而久之他们就不再努力了。于是便在课堂上睡觉，玩手机等等。对于差生，我除了做他们的思想工作之外，还利用晚自习时间给他们补习。在补习的过程中我看得出他们很用心在学习，我感到很欣慰，同时也很难过。因为我的能力是有限的，并不能帮助他们很多，关键还要看他们自己的努力。
(2)在班级日常管理方面
在三周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早课室提醒科代表带读，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。
学生的纪律方面，自习课常有吵杂声，偶尔有看杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到周围同学学习。根据观察，问题主要出在某些学生身上，只要管理好那些学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那些学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。对他们进行指导教育，让他们真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。
此外，是对班干的培养，留心值日班干的工作，召开班干会议，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作。
(3)在班级活动方面
在实习期间有一次校运会，在校运会期间，我与班干们共同安排好了各项准备工作，时刻与同学在一起，组织并监管好学生，以防意外发生。同学们和我沟通了学习上所遇到的问题。我都能一一耐心为他们指引方向。在担任班主任期间，我组织了一次主题为“激扬青春，放飞梦想”的主题班会。班会上同学们积极发言，气氛非常好，这次班会圆满成功，并且起到了很好的教育意义。
3、教育调查
于2012年11月份，我还对所带班级的学习情况进行了一次调查。通过调查研究，对中学生的学习心态有了初步了解，加强自己教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据，为准确地把握当前中学生的学习心理动向。通过研究分析，完成了一份调查报告。详见调查报告。
四、结束语:
在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步，第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。尽管听了无数次"老师好"，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。在这一个多月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的"主动请缨"却能为你赢得更多的机会。只要勤问，勤学，勤做，就会有意想不到的收获。
实习，就像进了社会大熔炉一般，"千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金"，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。在实习中，我逐渐变得"勇敢"。虽然开始也会有顾忌，怕"主动出击"会招惹"不知天高地厚"的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，勇气去尝试。"不经历风雨，何以见彩虹"即使在尝试中失败，也要让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长
一、本月学习了哪些公司文化理念内容：
明喆基础知识内容项目管理三部曲、人管人、制度管人、文化管人、明喆用人的四个必要条件等相关文化理念
二、所学公司文化理念内容在实际工作中是怎么学以致用的：
有人说：“培训是一种福利”。的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我就享受了“学习”这种福利。通过品质要求项目管理人员组织开展明喆文化手册的学习，让我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有业务水平上的提高。通过此次学习确实是受益非浅,使我对工作、学习、生活有了新的认识和理解。通过培训我们明白了人管人、制度管人和文化管人的一个差距及效果，而经理会根据我们项目的具体运营情况巧妙地讲出了在实际工作过程当中的注意事项，还提到了工作中遇到的困难问题，并对我们在服务方面做了进一步强调，让我们继续对服务方面进行学习。
