【关键词】高职院校；畜牧兽医专业；人才培养；教学改革
随着现代畜牧业的规模化、集约化、自动化发展，需要专业知识和专业技能过硬，创新实践能力强以及具有优良的职业道德的高技能人才，而高职院校畜牧兽医专业的学生长期受应试教育的影响，其动手实践能力、自学创造能力和解决实际问题的能力都存在一定的差距，本文依据河南省畜牧业的发展现状，结合周口职业技术学院教学改革实践，就高职高专如何培养适应社会需要的畜牧兽医人才作初步的探索。
1 高职高专畜牧兽医专业现状
从事畜牧兽医的工作人员待遇不高，工作地点偏远，条件艰苦，工作环境较差等，从而导致畜牧兽医专业的大学毕业生不愿下到基层工作，即便到畜牧生产一线的高职高专毕业生，由于操作技能与实践能力不强，需要很长的时间来适应专业工作岗位。具有一定理论知识，同时又拥有较强的技术应用能力的人才非常稀缺，大大妨碍了畜牧业的迅速发展。尤其是我国当前畜牧业的发展趋势，急需既懂畜牧业生产技术又懂生产管理，具备较强解决生产实际问题的能力的高等应用型技术人才。
2 高职高专畜牧兽医专业教学改革的指导思想
高职院校要与社会需求的专业技术人才紧密结合起来，开展畜牧兽医专业技能型、应用型人才的培养。一要，结合当前高职院校本专业的教学现状的分析，结合企业对人才的需求，进一步优化本专业课程体系，教学内容、方法、手段，考核措施等，二要，突出特色，做好人才规格的定位，使本专业毕业生具有一定深度的专业知识、动手实践能力和良好的综合素质。能够很好地完成满足畜牧业生产实践工作。
3 高职高专畜牧兽医专业教学改革的具体内容
3.1 培养目标定位的改革
根据市场经济和社会发展需求，结合当前畜牧兽医专业的行业特点，人才培养的目标是适应社会畜牧业发展需要，掌握动物养殖和疾病防治所必需的基础理论知识和基本技能，能够很好地完成养殖业的生产、经营、管理及服务。
3.2 授课方式的改革
改变先前的以课堂讲授、教师为中心的教学模式，形成以学生为中心、教学为主导的教学模式，让学生充分的参与进来，要求学生动手查资料，相互讨论，提高学生的学习积极性。充分利用幻灯片、录像、动画等多种手段，并与案例示范、现场模拟、项目化教学等紧密结合，提高学生对专业知识、技能的理解和消化的效率。
3.3 专业教师职能的转变
畜牧兽医专业的教师不仅要加强本专业理论知识和行业前沿知识的学习，还要把握和创造各种机会，加强实践操作和动手能力的培养，以便出色的完成新形势下高职院校的教学工作。
3.4 课程体系的改革
根据高职教育的特点，畜牧兽医专业课程体系的构建应把畜牧业生产实际和工作岗位作为重要的参考指标，以应用和能力培养为核心，准确把握行业企业对高技能人才在知识能力素质等方面的具体要求，比如，市场营销、经营管理和宠物的疫病防治和训导。
3.5 考核方式的改革
传统的闭卷考试成绩作为学生学习课程效果的重要指标，为了适应新形势下考核标准的需要，一门课程的总成绩可以分为理论成绩和实践成绩，理论成绩和实践成绩各占50%，理论成绩包括课堂的考勤、提问、作业和期末考试成绩等，实践成绩包括实践课的考勤、表现、实践报告和实践课成绩等，课程实践成绩以采用现场操作为主，附以口述的方式进行考核评定。
4 高职高专畜牧兽医专业教学改革的具体措施
4.1 成立专业教学改革指导委员会
聘请校外教授、专家，企业的高级管理人员和能工巧匠，本专业的优秀教师代表等成立专业教学改革指导委员会。目的是：依据企业需求论证人才需求，确定专业培养目标、岗位能力；制定切实可行的教学规划；加强和协助院内外教学实习实训基地建设和学生专业技术岗位能力训练；为教学改革指明方向，为学生讲授本专业最新知识的研究进展，开拓学生的视野；对毕业生进行有针对性的就业指导。
4.2 加强实习实训基地建设
加强校内实验室、实训基地的建设。周口职业技术学院加大了畜牧兽医专业的投入力度，已建成饲料分析检测与电脑配方实验室，模拟企业现场操作规程，能够完成学生实训和考核工作。现已投资建立了周口市动物防疫与检疫中心、兽医院、规模化的现代养猪场、养羊场和养鸡场等。
建立稳定的校外实训基地。加强与省内外多家相关专业大、中型企业开展校企合作，与一些条件成熟的畜牧兽医企业签署校外实`教学基地协议，为学生的校外实训搭建平台。逐步建立了高职院校与企业“互惠、互利、互动”的产学研运行机制，形成高职院校、企业、学生共赢的局面。
根据生产实际的需要，高职院校畜牧兽医专业的学生可利用寒、暑假和第六学期的时间相对集中到校内外实训基地进行饲料的配方、生产、销售，动物的疫病防治、饲养管理等岗位进行实践，实现学习和生产实际的有机结合，让学生进入提前职业角色，熟识将来的就业工作岗位，除了学习从事本专业领域职业岗位必备的基本能力和技能，还要现代管理的理念、方法和手段，锻炼学生的技术应用能力与学生解决生产实际问题的能力，使学生对社会和企业有充分的了解和适应，毕业后能尽快适应畜牧兽医行业生产经营管理的工作岗位。
4.3 师资队伍建设
高素质畜牧应用型人才的培养，需要良好的师资队伍的建设。高职院校要紧密结合社会市场的人才需求，不断完善自身的教育教学能力，一是，出台奖励、激励政策，大力支持本校教师外出进修学习，提高学历、学位和学识；二是，充分利用各种资源，创造各种机会，为本校教师到企业挂职锻炼，顶岗锻炼等提供便利，定期选派中青年骨干教师到饲料加工、兽药生产、养殖等相关企业进行每年不少于一个月的实践锻炼。目的是提高教师的生产实践、技能操作能力，加强新知识和企业文化的学习，为培养适应企业需求的高等技术应用型人才奠定基础。
4.4 实行“4.5+1.5”教学模式
周口职业技术学院畜牧兽医专业实行的是“4.5+1.5”教学模式。前四个学期和到第五个学期的11月中旬，学生参加院内的课堂教学和院内外的实习基地实训，完成基础课、专业基础课、专业课的理论教学和实践实习课程的学习任务。第五学期11月中旬，学生参加学院召开的人才招聘会之后，根据企业对人才的需求，针对具体岗位技术能力的要求，将岗位实训分成饲料配方与检测、动物的饲养管理、动物疫病防治等方向，在企业的相对应的岗位进行实训实习，由带队教师与企业技术人员共同指导，以产学结合方式开展有针对性的岗位实训，毕业实习和毕业论文设计等也在实训中根据具体要求来完成。
4.5 加强专业教学改革的研究
定期聘请相关专家、教授来学院讲授教学改革的经验与方法，并不断学习新的教学模式和教学手段，增加教学内容，加大对学生实践动手能力的培养。以专业方向为单位，引导和支持畜牧兽医专业教师积极开展教学研究、科研立项工作。科研立项要改变传统的单纯的理论研究向，转变为生产实践服务，突出应用性、实用性，为专业的教学改革提供理论支持。
【参考文献】
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［关键词］畜牧兽医 趣味性 专业性
［中图分类号］G421［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）09－0178－01
化学课是畜牧兽医专业的重要必修基础课，分为普通化学、分析化学和有机化学。在讲授中要融合畜牧兽医专业的专业特点，更好地为专业服务。在保证教学目标顺利实现的基础上，也要充分提升化学基础课讲授的趣味性，使学生轻松学化学，有专业目标地学好化学。
一、教师的必备素质
（一）教师的专业功底要过硬
教师要具有一定的专业素养，化学是实验的学科，教师应该有坚实的化学实验功底，至少了解某一方向的科研前沿，做到在理论知识和实验知识方面都能与时俱进。目前，一般的高校在引进教师的时候，均要求教师具有研究生以上学历。重点院校要求博士学位甚至海外留学经历。在这种情况下，教师自身的学术水平应该是能够满足教学的需要。那么，如何把知识鲜活地呈现给学生，就需要教师在实践中运用教学方法、手段以及不断提高与学生交流的能力。在这方面，我认为多参加学校举办的教学水平大赛是很好的快速提升教师表达、互动能力的一条捷径。
（二）了解专业的需要
首先要了解学生的毕业去向，多少比例的学生会选择攻读研究生，多少比例的学生选择就业，还有多少人会选择出国留学。应考研的需要，我们要了解五年内考研大纲的变化，每部分教学内容采分点的高低，把握教学重点突出。应就业的需要，在教学的过程中淡化化学课与专业课的界限。通过阅读畜牧兽医专业课教材和了解本专业学科的设置，把学生以后工作中必备的化学知识在授课中更好地体现。多鼓励有出国想法的同学提高化学实验技能，提早接触专业的科学知识，如果有机会参与老师课题的研究，发表有影响力的科研文章则更有利于敲开国际大门。
二、如何将知识点与畜牧兽医专业紧密联系
（一）举例法
普通化学教材中有一个难点是胶体，胶团的结构与胶体的性质是重点。在对畜牧兽医专业的了解中，我了解到很多兽药厂在生产右旋糖酐铁这种兽药，是一种分子量较大的胶体。在讲授中，我先细致讲解氢氧化铁胶体的结构和性质，接下来与右旋糖酐铁的结构性质做比较。并使学生了解右旋糖酐铁这种胶体所带来的巨大商业价值。在有机化学教学中，我们了解到很多我们专业的毕业生在从事兽药的配制工作，但在配药过程中，常常选用不好溶剂。因此在教学中我们细致讲授溶剂的极性、毒性。
（二）故事法
在讲到普通化学氧化还原反应这一章时，原电池部分的内容是难点，我们可以结合化学史来讲授。1786年，著名的意大利医师、生物学家伽伐尼，偶然发现挂在窗前铁栅栏的铜钩上的青蛙腿肌肉，每当碰到铁栅栏就猛烈地收缩一次。这偶然的现象并没有被伽伐尼放过，经不懈的探索和思考，第一个提出了“动物电”的见解。他认为：由于有动物电流的刺激，蛙腿肌肉发生收缩。“动物电”的发现引起了意大利物理学家伏打的极大兴趣，他在多次重复伽伐尼的“动物电”实验时，发现实验成败的关键在于其中的两种金属――铁和铜，若把钩着蛙腿的铜钩换成铁钩，肌肉就不会收缩。他认为这不是“动物电”，而是“金属电”。经过反复实验，深入钻研，1799年第一个人造电源――伏打电池(伏打曾叫它伽伐尼电池)问世。
在化学课的绪论当中，我们经常以故事开头，希望唤起学生对化学课的兴趣。比如我在绪论课中会选取两到三个故事，一个是与生活相关的，比如三聚氰胺毒奶粉事件，三聚氰胺是如何在体内转化形成结石，化学原理是什么。还可以选取科学前沿的，比如最新的诺贝尔奖。在前两年的授课中，我还举过2008年诺贝尔化学奖解读“绿色荧光蛋白”让生物体内的未知世界显影的故事，大受学生欢迎。如果时间允许，还可以举一个自己的研究成果，介绍一下自己的科研方向。
（三）多媒体技术
格日勒敖都苏木与蒙古国相邻边境线长52.95公里，现有4个嘎查一个生态移民区，总面积为3848.3平方公顷（577万亩），总人口676户、1841人，其中汉族的有247人，少数民族的有1594人，女的有916人，男的925人。其中牧区总人口549户、1558人，在牧区居住人口256户、729人，已转移人口189户、602人，占全苏木人口的48.5%，入住移民楼158户。
全苏木共有146户220人享受低保；牧区合作医疗参合率达到100%，今年1—4月份，报销医疗费用100858.83元；参加养老保险共计197户、358人，其中包括退休70人，每月领取330元，从2009年至今年7月份发放共计207280元。
齐哈移民区现有居民75户，其中奶牛养殖户56户（其中示范户3户），奶牛470头，目前牛奶日产量为2吨左右，高峰期可达到3吨左右。2009年，投资80万元（其中政府投资50万元）对奶站进行整改扩建，目前牛奶价格为每斤2.6元，正在争取建设牧场化奶站。
苏木积极开展所在地的绿化美化工程，种植树木3万多颗、蒙古莸3万多苗，建设齐哈休闲广场一处。另外，重新补种300亩防护林，不断提升移民区牧民的生活理念和质量。
2010年牧业年度，全苏木牲畜总头数78331头（只），其中大畜3854只，小畜74477只。产仔31518头（只），成活仔畜30094头（只），繁殖成活率达96%。
二、服务牧民办实事情况
为了系统、全面、有序的为牧民提供便捷服务，苏木设立6个服务窗口32个服务项目的便民服务大厅，全面开展四级联动工作。
一是休牧20天，苏木党委、政府调运100吨饲料，对牧民休牧给予部分补贴。
二是为4户牧户发放奖扶金2880元，117户发放《独生子女》费共40200元，少生快富家庭4户每户3000元，共12000元，24人享受“一杯奶”生育关怀行动优惠。
三是苏木共有学生302名，协调教育部门落实37名幼儿园孩子补助，授九年义务教育的161名学生得到了“三免一补”政策，49名学生得到了高中生助学金，中专生3名，考入大学52名，并为考入大学的牧民子女争取到了共125000元（本科27名，每人3000元；专科17名，每人2000元）奖励资金。
四是协助供电部门为三个嘎查做好通电工作（其中额尔登高毕嘎查通电30户、苏吉嘎查通电17户、陶力嘎查通电18户）。
五是苏木机关阅览室、嘎查文化室征订了1万余元的报刊、杂志，新建了草原书屋两处。每年组织开展群众性传统娱乐文体活动——那达幕、摔跤、赛马等传统体育比赛项目，文化站和计生服务站已经投入使用。
六是协助移民办为牧民争取购房补贴，截至今年7月1日，有210户618人享受购房补贴，补贴金额合计765万元。
七是今年元月上旬以来，牧区577万亩草场全部受灾，受灾牧民726人，受灾牲畜4.2万头（只），直接经济损失75万元。针对灾民中存在的具体问题和困难，全力进行协调解决，协调市农村合作银行组织贷款250万元，调入饲草210万斤，饲料91万斤，牛奶1000件，并协调民政部门为51户贫困牧民免费发放价值76900元饲料，同时救济70户每户1000元，共计7万元。2010年春季民政救济：553户1605人（包括城镇户），大米46650公斤，白面46650公斤，油5530升，共计37.425万元。
三、集中学习和赴外考察
积极组织集中学习和赴外学习考察，一是组织嘎查“两委”班子、大学生村官及部分牧民，赴我盟阿旗的“两转双赢带头人”廷·巴特尔、蓝旗那日图苏木高格斯泰嘎查“高产饲草种植户”哈斯巴特尔以及黄旗白银塔拉镇巴嘎达布苏嘎查的“联产经营户”等先进典型进行学习参观。二是分两批组织“两委”班子成员、嘎查牧民以及部分苏木机关干部一行赴四川省成都锦江区农家乐旅游先进典型“五朵金花”进行了实地考察；三是组织苏木、部分嘎查牧民赴蒙古国参观学习，累计共72人次。学习借鉴经验，并结合我苏木的实际情况，选定了4户牧户作为“两型”牧场试点。
四、党建工作
苏木党委共有6个党支部，109名党员,按照市委创先争优活动部署，5月31日，在全苏木基层党组织和党员中深入开展创先争优活动动员大会，成立了领导小组，制定了实施方案。确定了“固本强基、增收富民”的活动主题，研究确定了“五比五看双满意”的活动载体，即：比创新看科学发展，比实干看工作业绩，比学习看能力素质，比服务看惠民实效，比形象看群众评价，争创牧民满意党组织，争当群众满意好党员。苏木党委成立了督导组，6个支部全体党员签订了“党员公开承诺书”，第一阶段“广泛动员，安排部署”任务已经顺利完成，第二阶段“全面争创，扎实推进”工作正在进行中，已有板报6期，报送创先争优简报15期。
积极推行“四议两公开”工作法，坚持民主集中制原则。在制定重大决策，研究重大问题时充分发扬民主，集体讨论决定。决议形成之后，坚决贯彻执行，制定了“政务公开”、“村务公开”实施方案，进一步完善了各项制度，同时设立固定政务公开栏。
建立人民调解为主线的组织体系，成立了“维稳”和“五五”普法领导小组，负责开展日常生产生活涉及的矛盾纠纷等的调节排查工作，并协调市综治办配备“草原110”，完善了军警民联防的治安防范模式，全苏木召开大型的维护稳定工作动员大会2次，苏木党委专题研究稳定工作3次。
下一步工作要点：
1、保护草原生态，加快发展畜牧业生产步伐，严格执行禁牧、休牧和划区轮牧制度，严禁出现超载放牧，扎实做好牲畜出栏工作。加大牲畜出栏的宣传力度，衔接好屠宰加工企业，在牲畜收购价格上和收购方式上，提倡企业采取信息和中介服务的办法，鼓励入户收购牲畜，并做好收购价格上的协调，结合草畜平衡责任书的签订，严格落实草畜平衡责任制，按照时间和要求完成出栏任务。
2、做好项目编制和组织牧民合作社，加大力度宣传和引导牧民组建协会、合作经济组织。通过协会、合作经济组织的带动和扶持，不断提高牧民转移进城积极性，大力推动产业结构调整，解决牧民就业，增加牧民收入的问题。不断探索“协会+牧户”的产业发展新路子，结合实际，嘎查成立了不同类型的农民专业经济合作社，其中苏吉嘎查骆驼协会、齐哈奶协会分别享受到启动资金15万元，苏吉嘎查奶牛协会、呼格吉勒图雅嘎查骆驼协会，额尔登高毕嘎查生态旅专业合作社，启动工作正在进行中。
3、进一步加大人口转移工作力度，积极稳妥地推进牧区人口向城市转移，争取建设移民培训中心，在进城牧民岗前培训工作上下功夫，举办各类职业技术培训，继续做好牧民转移安置工作，稳步推进牧区人口向城市转移。
1指导思想。
以污染最为严重的生猪生产为突破口，以粪污无害化处置与废弃物资源化利用为关键措施，加快畜禽养殖方式转变，规范畜禽养殖行为，推进规范化生产、清洁生产、循环利用，实现粪污减量化、无害化和资源化，努力构建资源节约型、环境友好型现代畜牧业，实现畜牧业健康可持续发展。
2基本原则。
一是坚持发展与保护并重。统一规划，合理布局，生态优先，统筹畜牧业发展和生态文明建设，把节能减排贯穿到畜禽生产全过程，大力推进养殖方式转变，全面推行畜禽健康养殖规范化生产。
二是积极策应生态经济区建设。依照生态经济区建设的总体要求，把畜禽养殖污染治理作为生态经济区建设的重要内容，将经济发展与生态维护紧密结合，促进人与自然的和谐统一。
三是坚持节约用地的原则，严格审批养殖用地。将畜禽养殖用地纳入乡镇土地利用总体规划，杜绝随意建设，提高土地利用率。四是着力推进畜牧产业化，提高养殖水平和效益。
3发展目标强化环境维护意识，大力发展生态养殖业，努力实现种养平衡和污染集中处置；积极鼓励建立生态养殖小区，逐步缩小散养比例；努力提高畜产品质量，保证畜产品平安。年，规模畜禽养殖污染有效治理率达到90%以上。
二、加快构建现代畜牧业发展体系
1抓紧编制畜牧业发展规划
根据土地拥有量、区位优势和环境承载量，依照“因地制宜、生态优先、可持续发展”要求，由市畜牧水产局会同环保局在年月日前制定我市畜牧业发展规划，报请市人民政府批准后施行。
2科学划定畜禽禁养区、限养区和可养区
城镇规划区、工业园区、基地、开发区、文化产业园、基本农田维护区内、一级公路、国道两边各1000米内区域、水库和水库聚水区、城区供水取水口水源控制区、山风景区、居民区（农村村庄、学校、医疗机构周边）500米内及国家法律、法规规定的其他禁止养殖区域为禁养区。
养殖密度大、防疫条件差、土地承载消纳粪污能力相对饱和、环境压力大的区域为限养区。养殖密度小、土地承载消纳粪污能力大、远离居民区、水电路较便利的区域为可养区。各乡镇（街道、管委会）要根据上述原则，结合外地实际和土地利用总体规划，年月日前划定外地的禁养区、限养区和可养区，并报请市人民政府批准后实施。
3推行生态养殖模式和清洁养殖技术
各乡镇（街道、管委会）和各有关部门要高度重视畜牧业发展带来的环境污染问题，把维护环境和维护生态平衡放在突出位置，正确处置经济效益、社会效益、生态效益三者之间的关系。要积极推行“猪—沼—果”猪—沼—草—猪”生态养殖等模式，大力推广清洁养殖技术，促进资源循环利用。
新建、改建、扩建畜禽规模养殖场（小区）必需配套建设对畜禽粪便、废水和其他固体废弃物进行综合利用的沼气池等设施或者其他无害化处置设施；坚持人畜分离的原则，结合新农村建设和农村清洁工程,通过制定优惠政策,引导农民尽快改变散养的生产方式，进入养殖小区饲养，促进养殖业走向生产专业化、集约化、规范化，实现养殖污染集中治理，从根本上改善农民的生活居住环境，提高动物防疫水平。
三、严格规范畜禽养殖行为
1切实把好准入关
今后，禁养区和限养区内禁止审批、新建、改扩建畜禽养殖场，供电部门不得为其架设通电设施。年月日前在可养区内暂停审批、新建生猪规模养殖场。年月日起，可养区内新建或改扩建生猪规模养殖场，凡规模达不到年出栏生猪1000头以上的各单位、各部门不得为其料理相关手续。新建畜禽规模养殖场（小区）要符合当地乡镇土地利用总体规划和畜牧业发展规划。兴办者在征得当地乡镇人民政府同意的基础上，向有关部门料理相关手续。具体为：畜牧水产部门料理备案手续；
涉及占用林地的林业部门料理使用林地审核手续；涉及农用地转用的需到国土部门料理农用地转用审批手续。畜禽养殖用地手续要按照《市人民政府关于严格四类用地管理实施方法的通知》府发[]4号）文件进行操持；环保部门料理环境影响评价文件审批手续。项目建成后，试运行3个月内应向环保部门申请对畜禽养殖场（小区）污染防治设施进行竣工验收。
2对新建、改建、扩建的畜禽规模养殖场执行环境影响评价制度
1严格执行环境影响评价制度。新建、改建、扩建畜禽养殖场（小区）必需先经乡镇同意后到环保部门取得环境影响评价演讲，凡环境影响评价未通过的畜禽养殖场（小区）不得开工建设。
2严格执行环保“三同时”制度。畜禽养殖污染防治设施要与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用，并落实畜禽废渣综合利用措施。
3对现有畜禽规模养殖场落实污染防治或关停搬迁措施
限养区和可养区内所有畜禽规模养殖场（小区）排放的污染物必需符合国家畜禽养殖业污染物排放规范和污染防治技术规范，严禁买卖猪粪用于水面养鱼。各乡镇（街道、管委会）要配合市环保、畜牧水产等部门加强对外地畜禽规模养殖场（小区）污染治理的监督检查。对逾越规定排放规范或排放总量控制指标，排放污染物造成周围环境严重污染的畜禽养殖场（小区）由环保部门依法作出处分，并限期整改，被列为限期整改的畜禽养殖场（小区）要制定切实可行的治理方案，并定期演讲污染治理情况，治理完成后由环保部门会同畜牧水产部门、辖区乡镇（街道、管委会）组织验收。
对验收不合格的按每头生猪征收0.7元的排污费，并停止其养殖活动，直至验收合格为止。停止养殖活动期间，各有关部门要停止发放各级政策性补助补贴，并不得列入国家项目扶持对象。从年月日起，仍不能达到国家规定排放规范的一律关闭停产。限养区和可养区内现有畜禽养殖场（小区）如未料理相应报备手续的依照府发[]4号文件第二十三条规定进行处罚。
限养区内要逐步降低生猪养殖密度，减少生猪饲养量，禁止新建生猪养殖场（小区）防止逾越当地环境接受能力。禁养区内现有畜禽养殖场（小区）由所在乡镇（街道、管委会）负责在年月底前撤除完毕或搬迁到可养区内，其中经市研究确定年内应拆除的碧山水库聚水区内的1个生猪养殖场和水库聚水区内的4个生猪养殖场必需在年1月底前撤除或搬迁完毕。
四、努力营造促进畜牧业健康发展的良好环境
1提高认识，加强组织领导
各地各有关部门要把实行畜牧业清洁生产作为促进新农村建设的重要措施并摆上重要日程，作为既增加农民收入，又促进农村经济社会和生态环境协调发展的一项重要工作来抓；要建立有效的激励机制，协调解决畜牧业发展过程中出现的新情况、新问题；要结合生态经济区建设，进一步强化生态优先意识，使生产、生活、环境相协调，社会效益、生态效益和经济效益相统一。
为切实加强对全市畜禽养殖污染防治，市政府成立市畜禽养殖污染治理领导小组，由市政府主要领导任组长，分管领导任副组长，畜牧水产局、环保局、发改委、财政局、监察局、农办、农业局、林业局、国土局、建设局、卫生局、公安局、工商局、供电公司等部门为成员。领导小组办公室设在市畜牧水产局，王细同志兼任办公室主任。
2尽快开展畜禽养殖情况摸底调查
各乡镇（街道、管委会）要配合市环保、畜牧等部门，根据我市畜牧业发展规划和乡镇土地利用总体规划，对外地畜禽禁养区、限养区和可养区域内畜禽规模养殖场（小区）数量、养殖规模、污染状况等情况进行实地摸底调查，摸底调查结果演讲市人民政府。
3加强部门协作，建立联动长效机制
市畜牧水产部门负责全市范围内畜牧业发展规划、防疫检疫以及畜禽养殖行为的监督管理，对环保验收不合格的畜禽规模养殖场（小区）不得发放动物防疫合格证。市环保部门对全市范围内的畜禽养殖环境维护实施统一监督管理，对现有或新建成的规模养殖场（小区）排放污染物进行达标验收。市建设、国土、农业、林业、卫生、公安等行政管理部门依照各自职责，依法对畜禽养殖相关的行为实施监督管理。市纪检监察部门要切实加强对畜禽养殖污染治理工作的督查检查，确保政令疏通，取得实效。
一、实践教学在动物科学各专业中的地位
实践教学是整个教育过程重要的组成部分，是培养人才全过程中的一个重要环节，它与课堂理论教学具有同等的重要意义。动物科学系的各个专业与农学门类诸专业相似，均属于实践性较强的应用型专业，毕业生的创新精神和实践能力也成为新世纪谋职就业的重要必备条件。培养这种能力的重要教学环节，即实践教学环节。只有通过实践教学，才能进一步巩固理论知识，提高学生的动手能力和适应社会的能力。是培养应用型人才的模式，也是动物科学系办学重要特色之一。
（一）、实践教学在动物检疫专业是不可缺少的环节。学生必须通过实验课、技能课、教学实习、生产实习、毕业实习、专业劳动课以及社会实践等增加感性知识，提高实际操版权所有作能力。例如，学生在毕业实习时必须到动物检疫站、所，参加实地的畜禽及产品的检疫检验工作，才能获得上岗资格。
（二）、实践教学是动物科学专业理论联系实际的必要途径。对于动物科学专业必须要求学生深入畜牧生产实践活动，掌握各种动物饲养管理方法和畜禽日粮的科学配方，才能有效的组织畜牧生产和动物食品安全，确保人类的健康。
（三）、动物医学更需要实践教学。学生只有在实践教学中锻炼自己的操作技能，熟练医学临床上的各种诊疗动物疾病的技术，才能有效地运用理论知识解决生产中的实际问题，确保畜牧业可持续发展。
二、加强实践教学的途径
（一）注意专业课实验教学的基础性
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“没有实验基础要掌握真理是不可能的”。在动物科学系的教学过程中，许多专业基础课均是动物生产和实践中的操作技能课的基础。如《家畜生理学》、《家畜病理学》、《兽医药理学》、《兽医微生物学》、《兽医临床诊断学》等，即是动物医学的专业理论，又是操作技能，其许多内容都是要通过实践操作，加深学生的感性认识。只有通过实验来加深理解和掌握，也为学生学习专业课打下坚实的基础。离开了上述课程的实验，治疗家畜内科病、外产科疾病、家畜传染病和寄生虫病就无法做起。因此，学生必须通过专业基础课的实验，掌握动物正常的生理常数，药理作用，病理变化及诊疗技能，才能顺利进行后期专业课程的学习。例如；在微生物学的实验中，教师可以通过一个具体病例诊断逐一完成病原细菌的分离培养和菌落生长特性的观察、病原细菌的染色镜检和染色特性的观察、病原细菌的致病性的试验和尸体解剖的观察、病原细菌的药敏试验和药物敏感程度的判断、病原细菌的血清型鉴定等6个实验。使学生做完前一个实验就想着后一个实验，充分发挥了学习的主动性。
（二）激发学生对专业课实验的学习兴趣
学习兴趣可直接转化为学习动机，它不仅具有学习的定向作用，而且可以产生巨大的学习动力，当一个学生对某门学科产生浓厚的兴趣时，学习不再是一种沉重的负担，而是一种乐趣，而且在碰到困难时能产生毅力，克服困难。在取得学习成绩后能再接再厉，提出更高的学习要求。教师在充分理解所教学科的重大意义，从而有极大的兴趣去从事教学工作，使教学真正引人入胜；学生在学习过程中不断认识所学课程的重大价值，从而兴趣昂然地进入学习。因此教师在每开展一次实验时，都要讲清本次专业实验在畜牧兽医生产实践中的意义，提前预告实验内容，让学生早准备，预习实验目的、任务、要求、操作步骤和方法等，并要求学生在预习中对不能理解的问题做出标记。这样带着目的和问题去找材料进入实验室，有利于激发学生在实践教学中解决问题的主动性，从而改变了“要我做实验”为“我要做实验”，增强了学习兴趣，提高了学习效率。产生了很好的效果，倍受学生欢迎。
（三）、加强实验基地的建设，增加学生实践动手机会
实践基地是进行实践教学的重要保障体系之一，直接关系到学生实践技能活动的开展。首先要统筹规划、设计和建设实践场所，充分利用先进的实验设备武装几个现代化示范场所。几年来我系除按有关标准筹建了一部分实验实习实验室以外，集中资金组建了实验动物医院、实验鸡场、实验食品厂。还建立了南宁市兽医站、红山森林动物园、海底世界、汤泉鸡场、鼓楼动检所、建邺动检所、大厂动检所等十几家条件很好的校外“教学实习基地”和“实践教学基地”，为我系的实践教学提供了可靠保证。
为了加强对实验教学的补充，我们充分利用系内的实习基地，增强学生的实际操作机会。例如：实验鸡场鸡的饲养量虽然不多，但是，鸡的饲养管理、成本核算、饲料配方、日常的防疫程序等，都有动物科学专业的学生参与。同时利用附属动物医院前来就诊的病畜开展临床教学，在老师的指导下，让学生亲自打针、投药、作外科手术，并注意观察病畜疾病的发生发展规律，认真总结诊疗经验，使兽医专业的学生在诊疗疾病的过程中懂得应该掌握那些理论知识和实际操作技术。同样还要求学生参与食品厂的经营管理，熟练掌握畜产品加工的各项操作技术和各种动物性食品营养质量监测，不仅巩固了课堂基本理论知识，又提高了实际动手能力和解决问题能力，又能很快适应社会，并能熟练掌握一两门专业技术，为毕业生就业提供了方便。
我们还利用到校外实习基地，扩大知识面，如让水产养殖专业学生参观海底世界，了解不同的鱼类的生活习性、不同的水域的生态环境，探索与评价水域渔业资源特点和利用前景，学习和掌握新知识、新技术，培养分析、解决问题的综合能力和综合素质。
（四）、加强综合性和研究性实践教学活动
为使我系培养的人才紧贴地方经济建设的需要，结合地方经济建设和科研活动的特点，既要为学生开设一些基础的实验项目，又要开设具有研究性和综合性的实践活动。这些研究性的实验内容着重培养学生的综合实践动手能力，同时还与畜牧生产实践中需解决的实际问题和科研任务结合起来，让学生参与科研活动。利用科研项目的某些内容开展单项科研活动，培养学生的动手能力和参与意识，以创造者的角色参与实践，使学生增长解决实际问题的能力。例如，我系的部分教师在开展农科教活动中，对南京市郊区畜禽疾病进行调查，发现市郊奶牛饲养户以水浮莲等水草作为奶牛的越冬青饲料，而这些水草上有许多寄生虫的幼虫，健康奶牛极易感染，特别是牛的肝片吸虫，对牛的影响很大，可造成奶牛的产奶量大幅度下降，并引起奶牛发病。教师结合农科教研究课题，带着学生走村窜户实地调查，取样，采病料，然后再进行实验室诊断，对诊断结果开展有针对性的跟踪治疗。这项科研活动自始至终都有学生参加，通过这项研究性实践教学活动，同学们深知实践教学的重要，深知本学科在畜牧生产中所起的重要作用。通过这项研究性实践教学活动，不仅解决了郊区奶农的在生产实践的实际困难，提高了经济效益，又扩大了学校对的社会影响；同学们所学的知识得到了很好的应用，又有很大的成就感。
（五）、强化动手能力的训练和创新能力的培养
结合我系各专业的特点及存在的不足，充分利用教学实习，大力强化实践能力的训练。在每学期的教学实习时，让学生在实习动物身上反复训练各项技能，例如：动物医学专业的学生在实验牛、羊身上反复练习注射、投药及手术等技能。有时结合畜禽养殖专业户送检的病畜病禽，专业课老师随时调整教学内容，根据其临床症状、病理变化和发病原因的调查，让学生展开讨论，提出诊疗措施。用这种直观教学的教学方法，既激发了同学们的学习兴趣，又使他们容易记得住和用得上，又便于考试。
在保证正常的实验实习的同时，缩短毕业生适应版权所有社会时间，依照畜牧生产实践和家畜疾病的发生发展的规律，强化学生动手能力和创新精神，我系从99级开始将过去8周毕业实习改为18周。即第六学期初学生就到实习单位毕业实习，有的是在生产单位有偿顶岗，并与毕业就业联系在一起。实习指导老师根据生产单位实际情况，拟定实习的毕业论文题目。学生毕业实习结束后，既完成了各项毕业实习任务，按时完成了毕业论文，又完成了生产单位交给的生产任务。磨练了学生的吃苦耐劳的意志，适应了就业岗位，也为用人单位选人用人提供了考察的机会。每年毕业实习结束后，都有一部分毕业生被毕业实习单位留下，有的经过半年的实习考察，上班不久就被提升为养殖场独挡一面的专业场长，并为单位创造可观的经济效益。例如常州利华畜禽公司的两个分场的场长都是我系的毕业生。
经过近几年的实践证明，毕业实习与就业联系在一起，一毕业就就业，极大的调动了学生的求知欲望和学习的积极性和主动性，培养了理论联系实际的创造性，提高了分析问题和独立解决问题的能力。部分学生结合畜牧生产实际写出了有价值毕业论文和试验报告，提出对畜牧生产有益的建议和意见，并被生产单位采纳，有的还在有关学术杂志发表，产生了一定的经济效益和社会效益，他们的实习成果也丰富了老师的教学内容，深受学生和用人单位的欢迎。
（六）、坚持实践教学与职业技能考核相结合
几年来的教学与实践中，注意突出实践技能考核和专业技能教育与培训。我系的各专业根据各自的专业特点，注重加强专业技能训练体系的建设，制订教学计划时对各专业基础课和专业课都安排了相应的实践教学内容。明确必须掌握的专业技能项目、技能训练标准、考核的标准和方法、技能训练的实践环节等一系列技能考核的规律和规定等。注意把专业课的实践环节与职业技能考核相结合，把加强学生职业技能考核作为实践教学中的一个重要环节来抓。由教学实践经验比较丰富的教师担任指导教师，有效的发挥了教师在职业技能考核中的示范作用，建立了学生必须掌握的专业技能项目、技能训练标准、考核的标准和方法，与农业部职业技能鉴定中心提供的技能考核标准相一致，组织教学，取得了很好的效果。2001年和2004年四年，我们为毕业生进行两个工种技能考核，分别是中级兽医防治员和中级动物疫病检疫员。参加了职业技能考试（试题由农业部职业技能鉴定中心提供，省农林厅技术领导把关）的747人中及格率高达96%，获得了劳动与社会保障部和农业部颁发的职业技能证书，使学生毕业时有了“双证书”。，学生毕业就能就业，很受社会和学生欢迎。
三、与时俱进深化实践教学改革与建设
深化实践教学改革是一项长期而重要的任务，是保证人才培养的关键，涉及到方方面面。可以根据不同的专业特点进行大胆探索，使实践教学落实到实处。
根据我院人才培养目标、培养规格和培养模式，贴近地方经济建设实际，深化课程体系和实践教学内容的改革，大力提倡采用现代化教学手段，利用电视、录象、多媒体课件等形象，直观的进行教学，提高教学效果。推进教学方法和手段的改革。根据不同的专业特点力求与当前农业产业结构调整相一致，实践教学的内容要与畜牧生产实践相一致，鼓励学生主动接触实际，在实践中提高自己。缩短学生就业适应社会的时间，学以致用。
［关键词］健康意识；畜牧兽医；普及对策
近年来，全国人民对频频发生的人畜共患病事件产生恐慌，同时也引发了人们对生命健康安全问题的思考。人畜同时患病具有极快的传播速度、破坏力强大，以及发病会造成大范围波动等特点。所以，人们更加重视农畜产品对生命健康安全的影响。结合近几年的疫情来看，人畜共患病种类繁多，约计250多种，其中对人体生命健康产生威胁的就有90多种。
1畜牧兽医实践中存在的问题
在畜牧兽医行业中，很多时候健康意识的传播往往浮于表面，少数有健康意识传播方法的研究人员，也多为业余爱好者，并非本专业人才，若缺少专业性的指导，所传播的理论也就缺乏一定的可信度。因此，传播过程中专业人士的缺乏是传播效果不理想的重点原因之一。多次流行疫病的发生，让我国畜牧业受到专业媒体的重点关注，但仅仅只靠专业媒体也不能完全将健康传播的效果最大化。只有结合大众媒体传播的力量，才能使健康意识深入大众脑中。但就目前的现状而言，我国畜牧业与各大媒体的联系还不够紧密。
2普及健康意识在畜牧兽医实践中的意义
2.1促进动物卫生进步
社会食品健康安全和动物流行疫病有一定的关联，健康意识的传播能让健康意识得以及时普及，再结合当地疫情的发展趋势和发展特点，对畜牧兽医实践有一定的指导作用。为了合理控制疫情的发生，各级政府成立了系统的畜牧卫生防御部门，满足了兽医实践工作的具体需求，同时也带动了兽医行业的发展。所以，实现健康意识传播，能够对疫情进行及时的控制，保证动物卫生的有效性［1］。
2.2避免疫情蔓延
随着我国经济的发展，人民生活水平逐步提高，养殖业和畜牧业不断发展，从而禽畜数量也在日益增加。由于禽畜数量大、范围广，更容易出现新的疾病和疫情，直接影响畜牧兽医的实践。与此同时，作为宠物的牲畜也在不断增加，人畜共患病的概率大幅度升高。有效的健康意识传播能降低患病风险，避免区域内疾病扩散。其他区域根据健康意识的普及要求，做好预防体系，在行之有效的实践基础上降低患病风险，提升兽医实践效率，促进社会和谐发展。
3普及健康意识在畜牧兽医实践中的对策
3.1重视健康意识的传播和推广
“民以食为天，食以安为先”，食品健康安全问题不仅关系到人民的生命健康，同时也关系到经济的发展、社会的稳定。2003年的SARS流行以及之后相继出现的“猪高热病”“禽流感”等流行疫病，在党和政府的号召下，新闻媒体担负着正确引导社会舆论的重任，对号召人民群众参与、稳定社会秩序起到了重要作用。可以利用手册、宣传单、板报等传统普及方法，结合电视、广播电台、互联网等新媒体普及方法，对公众展开疫情等突发性安全事件的普及讲座、培训、节目等，指导人民群众运用科学的方式和行为对待突发的食品安全事件和动物流行疫情［2］。
3.2开设健康传播知识的学科
为更好地开展健康传播工作，相应的农业科技大学理应设立专业知识学科。高等学院应肩负起培养创新型、高素质的畜牧防疫人才的重任，而相关的农业学院要培养学生的实际操作能力，做到理论与实践相结合，更扎实地掌握基本流行疫情的防治技术。各大院校同时也应和各个动物检疫控制中心、各科院研究所形成合作，让学生在学习过程中了解到社会防疫的实际情况。同时，将健康传播设立为一门必修学科，不仅要丰富理论知识，也要进行更专业深入的探索。在临近毕业前夕，可以安排学生到附近兽医站、养殖企业深入学习，在防疫工作人员的指导下掌握实际的操作技巧［3］。
3.3设立动物疫病预警系统
食品安全隐患是共同的世界性问题，生态环境的污染、经济的发展，导致整个大环境下人们都面临食品中潜在的各种风险。所以，各个国家建立起互助合作体系，建立完善的危机管理制度十分有必要。各体系从管理现状入手，根据实践形式的具体要求，确定行之有效的防范方向。我国农业部门已经与卫生部门进行了沟通，分析并总结了自身的不足以及未来食品安全问题的应对措施，一并设立了人畜共患病的协调机制，将两个部门的作用发挥到最大程度，从而有效地降低食品安全隐患。
4结语
任何科学理论都是相通的，只有不断接受来自各方面的挑战才能进步，我国畜牧业健康意识传播仍然存在许多不足之处，强烈呼吁各方专业人士能够投入到健康意识传播的理论研究和实际操作中。人类命运和动物命运是休戚相关的，未来兽医的责任是将动物健康与人类健康联系到一起，推动健康意识的传播走向更广更深的领域。
参考文献
［1］高旌伸，李永峰，安玉玲，等.新形势下如何做好动物防疫工作［J］.畜牧兽医科技信息，2013（8）：26-27.
［2］宋利国，陈宏亮.新形势下如何做好重大动物疫病防控工作［J］.黑龙江畜牧兽医，2014（2）：19-20.
1、中央一号文件贯彻落实情况。今年的中央一号文件，在原有惠农政策的基础上，又进一步在基础设施建设、科技创新和服务体系等方面加大了扶持力度。为此，我们把宣传贯彻中央一号文件精神做为提高农业综合生产能力、增加农民收入、促进农村经济发展的重要举措，进行全面宣传贯彻，广泛学习发动，掀起落实文件精神热潮。一是召开会议贯彻。市委中心学习组对中央一号文件进行了专题学习讨论活动。召开市委常委会和政府常务会，研究制定贯彻落实中央一号文件的具体措施。1月25日，在农村工作会议上对市乡村三级干部首先进行了宣传贯彻，积极营造学习贯彻中央一号文件精神的强大舆论氛围。二是利用媒体宣传。在市电视台开辟专栏，开通村屯有线广播，大张旗鼓地宣传中央一号文件精神，把中央各项富民政策送到千家万户，做到家喻户晓、人人明白，充分调动广大农民群众的生产积极性。三是办班专题辅导。我们举办了有乡村干部、农业技术人员和农民代表参加的中央一号文件精神培训班，系统学习中央一号文件精神实质和相关政策，共培训近500人，全面提高了落实政策的准确性和时效性。四是派驻包村工作组。各乡镇结合先教活动，组织专门人员，深入村屯，把一号文件精神宣讲到千家万户，把增收计划落实到千家万户。通过层层宣传发动，真正把党的富民政策交给了农民群众,成为调动农民生产积极性、促进农民增收的强大动力。同时，结合各乡镇和农口部门各自实际和职能，把中央一号文件扶持政策措施进行梳理和对接，明确投资对象和争取项目，各项准备工作正在进行中。2、20__年农村经济发展思路。我们瞄准“率先进小康”目标，根据竞争发展形势，立足我市农村实际，确定了今年农业和农村工作的发展思路是：以科学发展观为统领，以统筹城乡经济发展、率先实现全面小康为目标，突出发展四大经济（工业、牧业、绿特、劳务），全力推进四大建设（乡村财源、基础设施、经营机制、干部素质），加快民增收入、村增积累、乡增财力，实现整体工作创全优、主要指标进百强。主要指标：实现农业总产值54.4亿元，增长7.7，其中养殖业产值33亿元，增长14，占农业总产值的60.6；商品鲜奶产量15万吨，增长27.1；畜禽肉总产20万吨，增长30；粮食总产30亿斤；农民人均纯收入3770元，增长6。
3、畜牧业发展情况。我们继续坚持主副换位，提升规模质量，坚定不移走牧业化之路。推进畜牧业发展规模、标准质量、综合效益加速攀升。加大了标准化生产推进力度，全面落实了科技人员和市乡干部包扶牧业标准化生产科技示范村、示范户。大力扩张以奶牛为重点的畜禽规模总量，两个月来，购进成母奶牛765头。全面开展畜禽春防春检工作，畜禽重大疫病免疫率达到100。
4、备春耕生产运行情况。春节前后，农口各部门和农村乡镇把备春耕生产作为当前工作重中之重，精心安排，全面启动，目前运行态势良好。一是备物资。今年粮食作物共需种子900万斤，现已贮备700万斤，品种多为中早熟品种，价格较去年略低；化肥储备9.5万标吨，占所需化肥总量的75，贮备柴油1万吨，完全能保证备耕需求。共检修大中型拖拉机144台，检修小型拖拉机770台，检修大型农机具264台，预计3月10日前检修完毕；已检修水利机电设备1500台套，占应检修任务20__台套的75；150处中小型泵站全部检修完毕。机械设备3月20日前可全部完成检修任务。涝洲、复兴两大灌区已全部检修完，银河灌区正在积极检修，争取4月5日前合闸供水。春种前必保新打抗旱机电井500眼，达到完全配套，并投入到苗期灌溉中。二是备资金。今年种植业需要资金3.2亿元，信用社预计可投放支农贷款3.4—4亿元，截止目前已投放贷款2.4亿元，占备耕资金的75。三是备抗旱。目前已购进水泵500台套，柴油机200台套，抗旱小白龙50吨，各种水泵胶管1万多延长米，大中小型喷灌和微灌设备100多台套，完全能够保证抗旱需求。
（黑龙江八一农垦大学，黑龙江大庆163319）
摘要：畜牧兽医类专业大学生党员教育是农业院校培养畜牧业人才的重要环节，是高校党建工作的重要内容。文章以黑龙江八一农垦大学动物科技学院为例，从校企合作角度出发，探索畜牧兽医专业大学生党员后续教育培养新模式。
关键词：校企合作；畜牧兽医类专业；大学生党员
中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2015）09-0078-02
收稿日期：2015-01-30
作者简介：李颖（1981—），女，黑龙江尚志人，黑龙江八一农垦大学动物科技学院党委副书记，讲师，主要从事大学生教育管理研究。
基金项目：黑龙江八一农垦大学2014年党建及思想政治工作研究课题“畜牧兽医专业校企合作模式下大学生党员后续培养的研究”（XDJ14201）
畜牧行业的快速发展，需要大量畜牧兽医类人才。高校是人才培养的摇篮，其中学生党员是最优秀的部分。但是，最终检验人才的场所是企业。只有校企紧密合作，加强学生党员的后续教育培养工作，才能使学生党员不断自我提升，在工作岗位上真正发挥先锋模范作用。
一、校企合作模式下党员培养现状
（一）企业对学生党员重视不够
企业关注经济效益，对党建工作关注较少，没有配备部门或负责人负责党员的后续教育，即使与高校开展校企合作，也都以“互惠互利，合作双赢”为原则，局限于资源共享和人才输送，几乎未涉及到党建工作及党员后续教育内容。虽然企业注重人才引进与培训，在招聘中明确党员和学生干部优先，但是学生党员进入企业后，在岗位设置、培训、薪资、发展等各方面，与其他学生并无差异。绝大多数企业无党组织，少数企业虽设有党组织，但极少组织党员活动[1]。
（二）学校党组织作用发挥不够
高校是党建工作的重要阵地，学生党员的培养、发展工作非常规范，学生党员的组织生活也丰富多彩，学生党员能够在高校得到系统的理论学习和培养，所以学习积极性较高，能够在学生群体中体现出党员的先锋模范作用。但是，高校党组织的活动内容与方式主要适用于在校学生党员，由于受到合作企业以及实习党员工作环境和工作时间等因素的影响，实习期党员很难开展党员生活[2]。同时，高校党建工作人员不足，工作量大，管理制度和经验欠缺，对于实习期党员的教育管理鞭长莫及。因此，学生党员一旦进入企业实习，便完全脱离学校的学习和培养环境，导致其先锋模范作用逐渐弱化甚至丧失。
（三）学生党员缺乏继续教育与学习的积极性
受大学生党员发展程序影响，到企业实习的大学生大部分是预备党员或刚刚转正的党员[3]。他们在校接受党组织教育时间不长，党的纪律观念、理想信念和党员意识有待加强，在没有党组织机构或党组织机构不健全的企业实习，与支部书记没有固定的沟通形式和汇报制度，后续教育和监督缺失，造成实习期党员平时的理论学习不系统甚至缺失，党员作用发挥不强[4]。
二、畜牧兽医专业校企合作模式的类型
（一）实习实训基地模式
校方根据学生专业特点，在相关企业建立实习实训基地，学校派专业教师、企业派技术人员双重指导学生完成实习。黑龙江八一农垦大学推进“一个主体，两个环境”的校企育人模式，即以学生为主体，建立校内和企业两个学习环境。通过校内外实习实训，培养学生职业道德，提升职业技能，缩短学业与就业之间的差距。如禾丰牧业股份有限公司、北京大北农科技集团股份有限公司、美国嘉吉农标普瑞纳饲料有限公司、辽宁辉山乳业集团、北京菲迪饲料科技有限公司、新希望六和股份有限公司等多家企业，已经成为稳定的学生实习实训基地。
（二）企业班订单式培养模式
校企双方根据学生求职意向与企业要求共同招生，建立企业冠名虚拟教学班，定向培养。在不影响校方教学计划前提下，建立20人左右企业班，校企双方共同制订人才培养计划，共同开展人才培养工作，使学生毕业后顺利进入企业工作，缩短学生工作适应期，减少企业人员流动损失。目前，学院已经成立多期禾丰班、生泰尔班、大北农职业经理人特训班，近200名学生从企业班顺利结业走上工作岗位，企业评价良好。
（三）多形式素质提升模式
校企双方根据90后大学生心理成长特点，结合专业知识，开展丰富的素质提升活动。如举办“禾丰”杯职业生涯规划大赛，“生泰尔”杯动物医学技能大赛，“帝斯曼”杯专业知识竞赛，“科菲特”杯“菲”常职场求职模拟大赛，组织大三年级275名学生参加嘉吉农标普瑞纳之精“鹰”户外素质拓展训练营等活动。
三、基于校企合作的大学生党员培养新模式
（一）创新校企合作人才培养的新观念
快速发展的畜牧业，迫切需要高校提高畜牧兽医类专业人才的培养质量和数量[5]。目前，高校培养的畜牧兽医类专业毕业生，尚不能满足社会需要和行业发展要求。校企双方都需要有创新的人才培养理念，提升专业人才的能力，弥补数量不足的缺陷。加强学生党员后续培养工作本身就是在实践和理论方面的创新，虽然有一些实践的案例可供借鉴，但这方面工作仍然处于萌芽阶段。而且每所高校和企业，以及不同专业的合作项目内容也有所区别，校企双方经常会面临新的情况和问题。所以，校企双方要统一思想，更新观念，有创新思维的决心和打破常规的勇气，敢于尝试新方法、新手段，积极参与和推进学生党员的后续培养工作。
（二）健全校企合作党员管理新体制
管理体制是保证学生党员后续培养工作正常运行的前提。校企双方要规划好各自相关工作，并与对方工作保持步调协调一致，共同完成学生党员的培养与管理工作[6]。
校方根据学生党员实习的具体情况，灵活开展党建工作。一是创新活动模式，延伸党建工作阵地。在实习期学生党员中开展“党员形象工程”。实习前，学院副书记和支部书记与每一位学生党员谈话，明确其“三个代表”的身份，即个人言谈举止代表学生党员整体形象，代表学院学生整体素质，代表学校人才培养的最高标准，关乎企业未来能否继续招收并重点培养黑龙江八一农垦大学毕业生，增强学生党员的责任感和使命感。二是创新工作载体，拓宽教育渠道。建立信息化学习交流平台，在博客、微博、QQ群、Q-ZONE、公共邮箱、短信和飞信的基础上，充分利用党建网站、远程培训、微信公众平台，如共产党员、八一农大公众主页等自主学习和相互交流，并通过思想汇报的形式进行成效评价，拓展学生党员信息交流与沟通新平台，实现党员培养无盲区，考察不间断。
企业是实习期党员管理的主体，应因地制宜制定符合自己管理体制的制度。一是可以根据企业人才需要，对学生党员进行强化培训；二是可以根据企业生产实际，对学生党员设立工作业绩考核指标；三是根据企业人才引进力度，提高学生党员实习期工资，如有的企业为吸引优秀毕业生到企业工作，规定本科学生党员比普通本科生实习期工资每月高出500元，研究生党员比普通本科生实习期工资每月高出1000元。
（三）完善校企人才培养合作新机制
校企合作人才培养机制的成功实施，基于双方的成功合作，所以双方要以诚相待，相互配合联动，互相理解和支持，并形成合作机制加以规范。校企双方均安排专人负责合作事宜，并同时负责党员的管理。校方可以是支部书记或辅导员，企业可以是人力资源部门工作人员。通过规定负责人的职责、工作规范和工作准则来建立合作机制。由于学校与不同企业的合作方式不同，学校与每一家企业合作过程中可能形成一套独特的合作机制。但是，在这些合作机制当中，会有一些通用的原则和操作规范是合作机制的基本要求，比如，在与企业讨论合作项目过程中，学校应该向企业介绍学生党员的培养发展要求和流程，明确学生党员在工作中能够起到先锋模范作用，表明希望在党员后续教育培养方面要做的工作，说明在这些方面需要企业配合进行的工作。
（四）确立党员后续培养保障新机制
保障机制是实习期党员后续培养有效实施的关键。在校企双方统一创新人才培养理念，完善管理制度，建立合作机制的基础上，只有规范工作流程，建立可行且可评估的保障机制，才能有效地开展党员后续教育管理工作。校企双方要规范党员后续培养的工作，在开展工作的过程中要保留工作记录，如会议纪要、工作时间进度提示、相关纸质协议、电子协议、电子邮件、网上在线沟通留言、手机短信、通话记录等，促进校企双方开展工作时能够同步推进。同时，建立负责人互相汇报制度，协商建立可预见问题的解决方案和不可预见问题的解决流程。比如，出现负责人工作变动、工作计划变更、教育培训计划与企业工作计划冲突等问题的处理方式和流程，保障学生党员后续培养工作的顺利进行。
总之，加强党员教育培养，不仅仅是高校的责任，需要全社会联动起来。在校企合作模式下开展学生党员教育培养工作，有助于学生党员从高校到企业的顺利过渡，有助于企业最终接过党员培养的接力棒，有助于党员在工作中不断提高党员作用，保持党员先进性，为畜牧行业发展做出更大的贡献。
参考文献：
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[2]李振宇，韩晓东.校企合作模式下企业阶段党员继续教育的思考[J].神州教育，2012，（10）.
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