【内容摘要】监狱是国家刑罚执行机关，主要承担对判处死刑缓期两年执行、无期徒刑和有期徒刑的罪犯的执行。《监狱法》规定，监狱对罪犯实行惩罚和改造相结合、教育和劳动相结合的原则，将罪犯改造成为守法公民。所以，监狱只有将罪犯改造好，改造成为守法公民，改造成为和谐社会的建设者，才能更好地实现监狱“惩罚和改造罪犯，预防和减少犯罪”的社会功能。新时代新形势下不仅呼唤新的发展观、改革观，还需要新的安全观。2017年5月初，司法部召开党组会议决定将监狱体制改革纳入司法行政改革任务，要求“从底线安全观向治本安全观转变，切实提高教育改造质量，要在改造罪犯成为守法公民上加大监管机制改革的工作力度。”这是司法部首次提出“治本安全观”这一概念。
【关键词】 治本安全观 人才保障 入监教育 日常管理
一、前言
“收得下、关得住、跑不了”的底线安全观是监狱与监狱警察长期以来不敢动摇也不能动摇的首要意识。将罪犯改造成为守法公民，向社会输送“合格产品”治本安全观的提出，是底线安全观的升级，治本安全观的重点，在于安全，即要保证罪犯在服刑期间，不发生安全事故，又要保证刑满释放后，不发生重新犯罪。
二、治本安全观与底线安全观的关系
两者不是替代关系，而是发展关系，治本安全观是在底线安全观已实现的基础上提出，底线安全观是实现治本安全观的前提。“底线安全观”向“治本安全观”转变，就是从“压制矛盾”向“消除矛盾”转化。从压制矛盾向消除矛盾转化，就是要居安思危、未雨绸缪。
三、底线安全观与治本安全观的区别
（一）、底线安全观强调以实现“四无”目标、确保场所安全稳定为工作重心，更多注重不出安全事故，不被追责。而治本安全观则是在实现“四无”的基础上，治本安全强调的是整体协调发展、长期安全稳定，立足的是服刑人员从“不能跑”“不敢跑”到“不想跑”“不愿跑”，着眼的是服刑人员回归后保持不犯罪，追求的是长期安全、系统安全、整体安全、本质安全。进一步确保监管、教育、心理、卫生等多方面的安全。
（二）、在工作中，底线安全倾向于被动防御和应对，相关管理机制，防范制度有时滞后于事故的发生，往往随着安全事故的发生而逐步完善相关机制，而治本安全更倾向于主动出击确保安全，防患于未然，提前预判风险，提前完善全面的安全体系，同时其本质在于提高服刑人员矫治实效，从其思想源头上消除安全隐患，区别于底线安全下严格措施对服刑人员造成的心理畏惧，真正使服刑人员从不敢违纪违法转变为不愿违纪违法。
（三）、传统的安全观念陈旧、片面，不能认识到社会高速发展下随之而来的新型风险，例如自媒体时代带来的舆情风险，物联网所带来的利用高科技手段传递违禁品，新的国际形势下的反恐防暴风险等等。
四、创新思路提高罪犯改造质量，推进监狱执法规范化、精细化，提高内部管理水平。
（一）切实提升民警队伍管理能力和业务素质，为贯彻落实治本安全观提供人才保障。
治本安全观的推进和落实，主体是监狱警察，要针对当前民警的多元化需求，把展现民警个人价值与监狱事业发展结合起来，把增强民警的归属感与责任感结合起来，坚持在工作中，既教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又尊重人、理解人、关心人、帮助人，真正让民警感受到人性化和真性情;要抓住青年民警的思想实际和心理特点，摒弃呆板式、说教式的工作方法，采用情感熏陶、实践培育、心理辅导等手段开展工作，努力把大道理讲出“滋味”，把小道理讲出“门道”，进一步增强政治工作在基层的感染力和渗透力;要善于运用民警喜闻乐见的工作载体，精心设计各种文化、体育活动项目和内容，组织广大民警开展有益身心健康的活动，丰富民警业余文体生活，陶冶民警情操，培养民警的团队精神和奋发向上的意志信念。监狱应采取集体教学、个人自学和民警互相门交流学习的方式方法，提高警察的教育改造罪犯的能力和知识储备，使警察自觉适应监狱安全观的转变。使民警在切实做到能管会教，从面促进罪犯在警察的定与教中自我成长，真正使向社会输送合格产品由理念向现实的转化。
（二）、严把罪犯入监教育“入口关”，为贯彻落实治本安全观奠定坚实的基础。
入监教育是罪犯整个服刑改造的基础环节，也是罪犯矫治身心、接受改造的初始阶段，入监教育质量的高低，将直接关系到罪犯的现实改造表现及最终的改造成果。因此入监教育必须要做到“三严”“二实”“一恒”，即严格纪律、严格教育、严格考核。因抢劫、盗窃、诈骗、贪污和近年来出现的涉黑、涉毒罪犯，这些罪犯追其思想根源都是因贪图享受，为满足个人物质欲望而采用种种不法手段走上犯罪道路的。通过组织此类罪犯进行政治学习，从而逐渐消除其散漫、投机取巧的思想，矫正好逸恶劳等恶习，增强其社会责任感。通过严格的考核，使罪犯在评比中获得进取感和成就感，逐步树立其正确的人生观、价值观。在改造罪犯思想的过程中，通常采用常规教育、个别教育、辅助教育、社会教育等多种教育方式相结合，从而达到让罪犯从旧的错误思想转化为新的健康思想观念。对罪犯的教育改造更要通过有针对性的谈话教育，感化教育，充分发挥教育改造手段的转化、塑造功能。将罪犯当人看待的正确主张，始终贯穿狱政管理的各个方面，从而使狱政管理对罪犯的改造起到了强烈的感化作用。在具体的监管改造活动中，监狱人民警察充分尊重罪犯的人格，使罪犯深切感受到家、社会对他们的关怀、挽救之情，从而引发其自责、自强、自律意识。分级管理、考核奖惩揭示了罪犯服刑改造表现，督促罪犯改恶从善、推动了罪犯的改造进程。“二实”即课堂化教育要实、罪犯学习内容要实。教育内容要实，增强思想教育的说服力。在认罪服法教育中，对服刑人员进行诚信道德观教育，增加思想教育的吸引力，变单向输入型的教育为双向交流型教育，引导服刑人员自我反思、自我评价、自我说服，变说教式教育为寓理于事的教育，增加教育的可接受性。在对服刑人员进行思想教育时，除了针对各类服刑人员的普遍特征外，根据各自的犯罪原因、危害以及其心理结构等个性特征，进行各种针对性的教育。服刑人员多数知识贫乏，道德伦丧，藐视法纪。不良的环境教育是他们违法犯罪的客观原因。通过学历教育，职业技能教育让罪犯在学习中提高个人素质，从而为重新回归社会打好基础。“一恒”即对形成的系列管理制度和措施持之以恒，常抓不懈，营造规范、文明、持续的入监管理氛围，使罪犯在入监教育期间养成良好的习惯和端正的改造态度，以积极的心态投入到改造之中。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只有把制度贯穿始终，才能形成量变到质变的转化。
（三）、严守罪犯日常管理“关键口”，为实现治本安全观提供有力的保障。
作为学生，我们应该培养良好的行为习惯，对违法犯罪说不。培养正确的是非善恶观，学会远离违法犯罪，培养高雅的爱好。这里给大家分享一些关于法制安全教育心得感悟，供大家参考。
法制安全教育心得感悟1法制，这是一个并不陌生的字眼，它是社会进步的标志。几千年来，人类不断追求的也就是这两个字。法制必须先从自身做起，从身边做起。法制教育不仅要宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。
不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受杀害。认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。诚然，这确实叫安全，但这决不是安全的全部。我认为，即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。
有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。即便是一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墙泡吧熬个通宵;如果他过早地迷失于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。
无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故轻者可以伤及体格，重者能够危及生命;它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕，有的人活着，他已经死了。我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。生命如此，何其残酷。
大学生，已经是一个基本成熟的一类人群，有自己的想法，有各种获取信息的途径。学会做人是最大的学问，也是做人处事的基础，提高思想到德修养关系到自己成长为怎样的人。提高思想道德修养关键还是要靠自己的下意识地努力。多涉猎一些名人传记等优秀书籍，学习别人的优良品德。每日三省吾身，总结反思自己在处理事情或者与人交往中存在的诸多问题，每天都这样强化，定能够改变自己的不良习惯，而建立优秀的道德品质。
法制安全教育心得感悟2-月-日，学校组织观看一次别开生面的《法制教育讲座》，_学院的两位博士深入浅出的分析了《未成年人保护法》《青少年如何维权》等法律法规的实施，举证了大量的案例，充分说明了少年儿童如何正确利用法律来保护自己的合法权利，使我受益匪浅。
作为教师，学习《未成年人保护法》《青少年如何维权》等有关内容，知道执法是重要的权利义务，学法是重要的必修课，护法是重要的基本职责。教师在现实教育工作中充当重要角色。
教师要有教师的职业道德，要知法、懂法、守法，按法律法规去规范教育学生。教师是作为社会成员，应具备社会公德，作为家庭成员，应有家庭美德。由于教师这一职业的非凡性，有人称教师是：“太阳底下最光辉的职业”。同时对教师的苛刻与责备也日益增多，这就要求做教师的不仅要有较高的文化素养，有系统的理论知识，有较强的责任感和事业心，有高尚的道德情操，有博大宽广的胸怀，还要有甘于清贫的孺子牛精神，有退一步海阔天空的境界。而忽略了教师面对成千上万性格各异的、情绪不同的学生时所承担的巨大的精神压力和心理压力之下可能产生的心理反应。不过这种压力也造就了教师百折不挠、勇于奉献的青松般的性格。
但教师究竟是人而不是神，老师的言行也不是放之四海而皆准的真理，我们提倡教师要讲究职业道德，要摒弃那些功利的、腐朽的思想，简单粗暴的方法，既要教书，又要育人，把培养社会主义优秀接班人的责任勇敢的承担起来，在教育教学工作中充分考虑到学生的个性差异，用多样化的、积极的方法调动学生的积极性，避免与学生发生冲突，多鼓励，少批评，多表扬，少讽刺、讥讽学生，不体罚或变相体罚学生，使学生感到家庭的关爱，从而迸发出学习的热情。同时根据《未成年人保护法》的规定，加大对未成年人的保护力度。
对一些侵害未成年人合法权益的行为要及时、有力的打击惩处。要在以人为本的理念下，根据未成年人的非凡心理、生理特点，因材施教，因人而异，有的放矢，教育工作方式方法要适应时展的要求，不能用老套套，要注重改进方式，不断创造一些新的教学方法，把学校、家庭、社会教育结合起来，把社会各方面的力量整合起来，将一些原来形成的工作机制、工作做法规范化，用规范化建设来提高维护未成年人合法权益工作的整体水平。
法制安全教育心得感悟3听了一节生动有趣的法制教育课，我们可谓是受益匪浅。
一个个典型的实例，让我们了解到那些与我们年龄相仿的青少年是怎样走上犯罪道路的。我想，造成他们现在的样子，根本原因是他们的法律意识太差，总认为自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反应过来。在这些实例中，有很多人只是一时冲动，为了解气，才范下了故意杀人罪，当初如果平下心来仔细想想，自己该不该做这些事，也就不会像现在这样。
犯了罪，一关就是几年，十几年，甚至是把一生都毁了。人最宝贵的是生命，每个人只有一次。而在人生的旅途中，青春则是最美丽的篇章，如果把这最美好的时间浪费在那幽暗而又阴森的且失去自由的屋子里，那一生将会有一道抹不去的阴影，陷入无底深渊，不能自拔。
青少年犯罪，不仅虚度了自己的青春年华，还会连累到自己的所有家人，因为他们把一切都交给了我们，就算是为了他们，我们也不能做出这种伤害他们的事。
所以，我们要预防犯罪。首先要不断树立法律意识，增强法制观念，并且要加强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事，做一个合法的好公民。
平时要从自我做起，从小事做起，"勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。在交友方面还要增强判断力，判断出该交的朋友和不该交的朋友，从而更好的发展自我。
不过我想，那些青少年罪犯或许是一时疏忽而误入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有这样的人，我们也要尽可能的帮助他们，让他们感受我们对他的关心和爱护，从而给他找回自信。
法制安全教育心得感悟4拂晓的初阳蒸融着大地，我们在校园里听了一场法制教育讲座。
一个17岁的失足少年，低着头，镇定而严肃向我们诉说了一段真实的人生经历。他10岁父母就离异了，我无法想象这对一颗涉世未深的童心的打击有多么大。幼小的他就带着一个妹妹，跟着近乎崩溃的母亲过上了相依为命的艰苦生活。14岁就去工地打工，辛苦而劳累，薪水十分微薄，但他感到快乐，那是一比温馨的财富。可是后来，他开始沾染了不良的恶习：抽烟，饮酒，还在社会上结交了不三不四的混混。就这样，很轻易，很自然地他走上了一条黑暗的不归路。
他将在监狱里度过漫长的八年。八年的监狱生活永远都是不堪回首的一页。烙下的疤痕将终身隐隐作痛。沉重的记忆燃烧着沸腾的血液，永远泛滥在他愈发成熟的心灵。他美好而灿烂的豆蔻年华就此葬送。有道是：“男儿到死心如铁，但高城望断，回首乡关归路难。”如今，他在忏悔，他想起了他母亲凄凉的泪，是那么让人寒心入骨。
在人生最重要的十字路口走错了一步，就是因为这一步而造成了今天的这种局面。我为他的行为感到羞耻、可悲，为他的忏悔感到同情。可法网无情，也许真的太残酷了。我似乎越来越感觉到冷，胜似凛冽风霜的侵袭。但就是这份无私，也给了我一份安全的温暖，冷酷丝毫掩盖不了正义。其实，法律就在我们身边，多用心去感受，遵法守法，让法活到我们心中。
从他的现身说教中我感受到了：大千世界，形形色色的不良诱惑无奇不有：美食娱乐，博采游艺，麻将扑克，功名利禄，金钱财物，江湖义气，毒品……都可能成为诱惑的陷阱。如果我们不能很好地控制自己，下场是可想而知的。正所谓“一失足成千古恨”。但如果我们能保持头脑清醒，正确地把握和控制自己，就不会被这些诱惑牵着鼻子走，也就不会像他那样跌入这种深渊而不能自拔。
花开了又谢，风吹了有歇，但我坚信，阳光总在风雨后。
法制安全教育心得感悟5今天，我们六年级的学生在三点到四点这段时间听了次讲座，内容是“远离犯罪，保护自己”。这次讲座，让我明白了许多。
提到“法”，我们首先想到的肯定是“方法、办法、法律”但是，你真的了解法律吗?提到法律，立刻给人严肃的感觉。有了法律，社会和谐;有了法律，才能控制犯罪。关于年龄方面的法律知识：若你满十六周岁，犯罪的话，是要负刑事责任的。因为，你已不是个小孩子了。若你满了十四周岁不满十六周岁犯罪的话，统一从轻发落。但你如果不满十四周岁，犯罪的话，是不需要负刑事责任的，因为你还年少，无知不能让你判断是非。
这次讲座举了许多罪。例如：抢劫罪。所谓抢劫，就是一非法占有为目的，对财物的所有人或者保管者当场使用暴力/胁迫或者其他方法，强行将公私财物抢走的行为。犯了数额较小的罪行的话，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;数额较大的，一般数十年以上有期徒刑火无期徒刑/死刑。并处罚金火没收财产。
还有盗窃罪，盗窃罪，顾名思义，就是指一非法占有为目的，盗取他人占有的数额较大的财物，或者多次盗窃的行为。
故意伤害罪值得其实就是故意非法损害他人身体的行为。也许是为了报仇，又有可能是泄愤。但是，就这样，毁了自己的前途，不值得。
还有就是故意毁坏财物罪。以故意毁灭或者损坏公私财物，数额较大或者其他严重情节的行为就是故意毁坏财物罪。根据法律第二百七十五条规定，故意毁坏公私财物的，一般出三年以上十年以下有期徒刑。
以上的这四条罪只是皮毛。法律还有许多是值得再去研究的。但是我们应该如何预防呢?要学习文化知识，法律知识。这样，才能让我们分清青红皂白，不去做坏事。还要培养良好的社会公德和文明习惯。做到交好朋友，不与坏人打交道，不进网吧。以免误入歧途。
安全，是一个永恒的教育话题，也是一个对人类来说十分重要的话题。有的人可以平安度过一生，而有的人生命中却遍布荆棘，处处充斥着天灾人祸。这里给大家分享一些关于安全教育心得范文感悟，供大家参考。
安全教育心得范文感悟1安全，一直以来都是一个不容忽视的问题。在学校，老师们强调得最多的是安全问题;在家里，家长们说得最多的也是安全问题。可见，安全问题早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的安全防范意识，才能体现出生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷
作为一名当代大学生，我就感觉，现代社会整体治安复杂化，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳—楼、自杀?的案例越来越多。但是，对步入大学校园的我们来说，我们应该做的是学会独立面对社会，独立生活，学习知识，增长技能，而一切的前提还是我们“健健康康”的活着，平安比什么都重要!女生安全教育心得
对每一名大学生来说，在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。在讲课过程中，王老师多次提到王大伟教授，王教授曾做过一项调查，结果显示，气温每上升一度，犯上升两个百分点。尤其女生来说，更应该掌握保护自己的技巧。校内校外注意安全、夜间行路注意安全、公交车上注意安全等。王老师在课上也教给了我们不少摆脱异性纠缠，应对骚扰的方法。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。
也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。
爱情是一个古老而又常新的话题，爱情就像一件高妙的艺术品，无论怎么研究也难穷尽其奥秘。处于青春期的我们正在走向成熟，性生理和性心理的变化的正常的。但是，大学生需要端正恋爱动机，树立正确的恋爱观，发展适当的恋爱关系。对于大学生而言，
应该树立科学的无产阶级的恋爱观。具体的来说，有以下几方面的内容：第一、建立志同道合的爱情;第二、摆正爱情与事业的关系;第三、懂得爱情是一种责任和奉献;此外，由于校园里恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。所以，我们还应培养一定的承受能力，受到挫折能够合理疏导情绪的能力，将对自己伤害降到最低。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过学习《大学生安全教育教程》这门课程，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩!
安全教育心得范文感悟2近几年来，各高校按照国家相关的法律法规，结合学校的具体实际，制定了一系列安全规章制度。如学生宿舍安全管理制度、实验室安全管理制度、网络安全管理制度、消防安全管理制度、校园治安管理制度等等。实践证明，这些安全规章制度在维护学生的合法权益，保障学生的安全方面发挥了积极的作用。
安全教育是一个永久的话题，安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。安全事故的教训是深刻的，事故的代价也是非常高昂的，同学用自己的生命为代价，给我们带来了惨痛的教训和无可祢补的损失。在现代的大学生群体中，每年都会发生一系列的安全事故，造成大学生们的生命财产损失，究其原因，大学生虽然是一个素质相对较高的群体，但多为独生子女，从小生活环境较为优越，习惯依赖父母，自理自立能力较差，且大都自信自我，安全防范意识及承受挫折的能力不强，易造成自杀，犯罪，及生命财产受损的情况。为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。
但是，由于大学生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识千差万别，一些学生在学习、生活、教学实习、社会实践过程中，总会出现一些违反规章制度的行为，造成个人或他人利益受到侵害。因此，在大学生安全教育中，应注重对学生进行安全规章制度的教育，提高学生遵章守纪的自觉性。一是学校要采取多种形式，大力宣传学校各项安全规章制度，使广大学生充分了解安全规章制度的内容和要求，不仅知其然，而且要知其所以然，逐步养成遵守规章制度的习惯。
要通过对安全规章制度考试、知识竞赛等形式，加深学生对安全规章制度的认识。要使学生认识到安全规章制度是多少年来实践经验的总结，有些是总结事故教训，用血的代价换来的。如果为了自己省点力、省点事而违反安全规章制度，那就是对国家不负责任，对社会不负责任，对人民的生命财产不负责任，对自己和他人的家庭幸福不负责任。从而使学生懂得学校安全规章制度是同校园安全与个人安全密切相关，增强遵章守纪的自觉性。学校对违章违纪的学生要进行公开曝光，严肃处理，决不姑息迁就，使违章人员及周围学生都受到教育，以促进规章制度的落实。
随着高教体制改革力度的加大，学校对学生的培养全面引入竞争机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如：焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等，情绪色彩十分强烈，如不加以积极疏导，极有可能导致各类安全问题。近几年来发生在学生中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为，多数是由心理问题引起的。因此，学校要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态。
一是在大学生安全教育中引进心理健康教育内容，减少安全事故的发生。良好的'心理素质是保障学生安全的内在原因，健康的心理在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。学校对学生心理安全教育应采取普遍教育和个别疏导相结合的方法，有针对性地进行人际关系和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等内容。这对优化大学生的心理素质，提高心理健康水平，预防心理疾病，促进人格全面发展与完善，有着十分重要作用。
二是要把安全教育与心理咨询结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育。学校要通过开设心理门诊、心理信箱、心理热线电话等形式，积极开展心理咨询，及时帮助咨询对象，减轻他们内心的紧张与压抑。同时，通过心理咨询对违纪行为或思想上有轻生苗头的学生进行及时疏导和教育，使学生在轻松氛围下，认识自己的错误，以达到心悦诚服，使教育真正发挥震撼心灵的力量和感化学生心灵的作用，使学生安全教育迈上新的台阶。
安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过这次安全教育课的学习，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
安全教育心得范文感悟3大学生安全教育是完善高等教育、培养合格人才应有的内容之一，也是大学生个人亟需正视和重视的问题，我们针对当代大学生安全知识缺乏、自我保护意识薄弱的实际情况，紧紧围绕大学生学习、生活、成长、成才的各个方面，简要介绍校园各种安全事故发生的原因、防范方法和避害技巧，并阐述了相关知识和法律法规，展示了各种安全案例和标志。来用于加强大学生自身修养，使大学生保持健康心理，养成良好的安全习惯，又能帮助大学生提高安全意识，掌握安全知识和防范技能，增强自我防范能力。
针对当前大学生的状况，我们系统地介绍了大学生安全教育的方方面面，包括大学生校园生活安全、消防安全、网络安全与计算机违法犯罪预防、人身与财产安全、交通与旅行安全、社交与求职安全、卫生健康安全、国家与社会安全、施救、自救与安全服务等，旨在帮助大学生养成良好的安全习惯，提高安全意识，掌握安全知识和防范技能，增强自我防范能力。
一、开展大学生安全教育的目的在于防止大学生抛弃社会意识形态和接受西方资本主义意识形态;提高大学生的国家安全意识，使其能正确认识改革开放条件下隐蔽斗争的新形式和新特点，自觉抵御境内外敌对势力的渗透活动。
二、遵守校纪校规和维护自身利益方面，目的在于使大学生知法守法，用法律来维护自身的权益，避免因违法导致法律的制裁和违法带来的人身伤亡、财产损失。
三、日常安全常识，主要包括消防安全、财产安全、人身安全、社交安全、公共安全等，目的是使大学生熟悉安全常识，增强安全意识，避免人身伤害、财务受损失。
四、心理健康的基本常识，即心理健康知识，目的在于增强自己调节心理、情绪的能力，具有正确的人生观和健康的心态，避免自杀、变态等结果的发生。
安全教育心得范文感悟4校园安全最主要的内容是学生的人身安全。青少年好动、好奇心强，对任何事情都充满兴趣，他们的行为具有很大的随意性，因此，研究青少年的身心特点，有针对性地做好安全防范工作，确保校园安全是每一个学校都应该重视的课题。对此，我们怀文中学提出了“校园无小事，事事见安全，安全责任大，关系你我他”的安全工作理念，以人为本做好学校的安全工作。
校园安全以人为本，首先从宣传教育做起。安全工作责任重于泰山。关注人本，确立安全意识是校园安全的前提与保障。提高师生安全防范意识和自护自救能力;推行“安全教育周”，举办丰富多彩的安全主题活动;举行消防、安全知识竞赛以及安全主题的作文竞赛;组织教师为校园安全工作进言献策，并对有价值、有创意建议予以奖励;组织学生为校园安全拟警示语。在活动中，师生的人本意识得到了激发，积极主动地关注校园安全，如安全警示语征集活动中，涌现了诸如“不挤不拥不打闹，怀文校园更美好”“轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好”“楼梯非跑道，上下勿奔跑”等等学生自拟的安全警告语，安全意识深入人心。校园安全应以人为本
校园安全最主要的内容是学生的人身安全。青少年好动、好奇心强，对任何事情都充满兴趣，他们的行为具有很大的随意性，因此，研究青少年的身心特点，有针对性地做好安全防范工作，确保校园安全是每一个学校都应该重视的课题。对此，我们怀文中学提出了“校园无小事，事事见安全，安全责任大，关系你我他”的安全工作理念，以人为本做好学校的安全工作。
校园安全以人为本，首先从宣传教育做起。关注人本，确立安全意识是校园安全的前提与保障。要定期组织“安全”专题宣传栏、广播、墙报，让学生投稿、编撰，在活动中培育他们的安全意识;校园安全事关千家万户，努力汇聚全校师生的智慧与力量，以人为本、群策群力，消除各种安全隐患，打造平安校园。
安全教育心得范文感悟5孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里，不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。
1、认真做好安全教育工作。
我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。
2、开展丰富多彩的教育活动。
利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识。
3、加强检查，及时整改。
每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。
4、家校联系，保障安全。
关键词: 学生安全 加强管理 重在教育
当共和国的总理、年逾七旬的慈祥老人同志站在湖南郴州因冰雪灾害而倾倒的高压输电塔架旁、站在山西煤矿坍塌的矿井旁、站在四川汶川地震灾害废墟旁看着天灾人祸给人民生命财产造成巨大损失而老泪纵横时,中国震撼了,世界震撼了。
安全,这个沉重的话题,不知牵动着多少人的心,不知多少人为它而彻夜难眠,多少人为它而日夜守候。谁能记清有多少人为它付出巨大代价,多少人为它丧失生命;有多少个家庭因它而支离破碎,有多少人因它而失去亲人;多少人因它断送了前途,多少人因它而锒铛入狱。我们经常说:隐患险于明火,责任重于泰山,预防胜于救灾,安全人命关天。可具体到工作中总心存侥幸。2005年9月我校一名学生因和同学闹了点不愉快,一气之下离开学校,跳进酒泉城南的世纪湖结束了自己的生命。后来虽然法院认定学校无责任,但未能引起我们足够的注视。2007年10月学生王宝元因被同学殴打致残,家长把学校告上法庭,追究了学校的管理责任。当我们还在为此事闹心的时候,2008年3月学生陈宝平因失恋在校外服毒自杀,5月机电系一名学生在世纪湖游泳溺水身亡。警钟响起,我们大会小会强调安全,并进一步完善一系列安全防护管理措施。然而我们的话音才落,许多人还没有回过神来,6月学生付志明又鬼使神差地去世纪湖玩耍,一去不回。警钟再次被敲响,大家都坐不住了。这一次次安全事故的发生,到底问题根源在哪?要说制度,经过多少年积淀够健全、够完善了。要说安全管理,凭多年的管理实践经验,可以说够细、够到位了。从隐患的排查到安全设施的配套,从领导重视到班级强调,从学生日常的活动到节假日回家,从校内的教学到校外生产实践都管到了,为什么还会出问题?大家反复深入讨论,领导班子认真自查自究,这才认识到一直以来我们把安全管理和安全教育混淆了,只注重了学生的安全管理,而忽视了对学生的安全教育。有安全管理规章制度,可以使学校做管理工作有章可循,有规可依。但要把它变为学生的自觉行动,必须通过我们耐心细致的教育工作。于是从2008年6月开始,我们借宣传学习抗震救灾英雄光荣事迹的东风,全面开展对学生的安全教育。
一、狠抓安全责任的落实
学校在健全完善安全管理制度的同时,对安全教育提出要求,制定目标责任书,层层签定,班主任还同学生及学生家长签定安全协议,做到层层有目标、人人有责任、事事有人管。明确各部门及班主任、任课教师和学生辅导员、管理员在学生安全管理和教育方面的职责,坚持“谁主管,谁负责;谁在岗,谁负责”的原则,要求全体教职员工都承担起校园安全教育的责任。同时按照岗位工作的要求,把教职工履行安全管理和教育责任的情况纳入
年度工作考核内容,实行一票否决制。
二、加大安全教育宣传力度
充分利用校园广播站、黑板报、手抄报、标语牌、安全知识竞赛和多媒体电视宣传安全的重大意义。召开师生大会、主题班团会学习宣传安全教育知识。组织学生观看中央电视台《道德与法》、《法律讲堂》、《今日说法》等法制教育栏目和《中小学幼儿园安全管理办法座》、《学生安全防护与自救讲座》、《学生伤害事故处理办法讲座》电视光盘,督促学生了解、学习和掌握安全防护自救知识,增强安全意识,提高同学们遵守安全法规的自觉性,养成讲安全的良好习惯。
三、广泛开展安全教育活动
组织学生开展“注意安全,珍爱生命”的安全教育月活动,举行“注意安全,珍爱生命”、“放飞梦想,舞动青春”的演讲比赛,强化安全教育。请公安法院及监狱的干警给同学们做《安全和法》的教育讲座,请河西学院教授来为同学们作“人生、理想、事业”的思想教育报告,引导同学们树立正确的人生观、价值观。在学生中开展感恩教育。把学校安全教育渗透到教学、社会实践、日常活动、节假日等活动中。利用班会、团队活动、体育课、活动课、课堂渗透等途径,通过讲解、演示和举行学生安全自救演练活动,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防地震、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。通过致家长公开信,增强家长的安全意识。组织全体师生进行不同情况的紧急疏散演练,提高全体师生应对突发事件的能力。每学期开学后对学生进行一至两周的军训和入学教育,引导学生培养良好行为习惯。通过丰富多彩的教育活动,大大推动了学校安全教育的深入进行,有力提高了同学们的安全意识、安全防护能力和自救力。
四、把加强安全教育经常化、制度化
学校积极推行安全及时提醒制度,凡学生参加劳动、集会、实验实训、校外社会实践、顶岗实习、文艺活动、体育运动比赛以及可能引发安全事故的教学实践活动,我们都把安全提醒放在首位,及时提醒大家注意安全。学校还利用每周一升旗、班主任工作例会及时小结上周安全工作,强调安全事项。加大安全检查力度,及时排除安全隐患,预防和杜绝安全事故的发生。
五、加强学生心理健康教育,确保学生有良好的心理状态
重视对学生的心理咨询和疏导工作。加强心理健康教育师资的配备、心理咨询辅导室的建设和心理健康教育活动课的开设等工作。大力开展珍惜生命、心理健康和树立正确的恋爱婚姻家庭观教育,建立学生心理健康咨询、辅导、跟踪、干预机制,提高学生心理素质。学生之所以发生自杀事件,都是因为心理素质脆弱,心理不健康所致。学校必须高度重视,引以为戒。要让同学们懂得,生命的教训绝对不能再用生命去验证。我们还对心理有障碍的学生进行了排查摸底和疏导,建立档案,逐个分析研究,提出针对性教育和防范措施。及时与家长联系,学校家长配合,避免不测事件的发生。关注毕业班学生的思想动态,临近毕业,学生滋事生非的问题比较突出,学校高度重视和密切关注,及时做好疏导工作,将问题消灭在萌芽之中。同时努力减轻毕业学生学业负担,不因个别成绩或某些问题影响他毕业而激化矛盾,帮助学生克服各种心理压力,教育学生感悟生命的意义和人生的价值,走好人生之路。
六、加强师德教育,确保学生的合法权益
关键词：学校管理；平安和谐；学校事业发展
党的十六届六中全会，作出了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，对当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会作了部署。学校是社会主义和谐社会的有机组成部分，根据学校工作的规律，本文就如何加强学校管理，共建和谐校园谈三点看法。
一、构建安全稳定的校园内外环境，是建设和谐校园的重要举措
学校是教书育人的场所，必须首先给学生提供一个安全健康的环境，为师生安全筑起坚实的防线。学校多一份管理，学生就多一份安全，社会就多一份和谐。
1. 制度保证，措施到位
由学校党支部书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度；学校层层签订责任书，学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。
2. 齐抓共管，群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
3. 加强教育，促进自护
利用班会、团队活动、学科渗透，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病防体育运动伤害，防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育，还利用广播、黑板报、主题班会、讲座、知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育，不断提高师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
因此构建安全稳定的校内外环境，是构建和谐校园的重要举措。
二、树立以人为本的思想，努力营造良好的人文环境，是构建和谐校园的本质要求
1. 没有爱就没有教育
教育是充满爱的阳光教育。坚持“以人为本”，就是要体现以学生为中心，以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导促进全体学生全面发展，健康成长。要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。实施人性化管理就是要在学校管理活动中，给学生以关爱，始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。没有爱就没有教育。教师要爱护学生，关心学生的思想、学习和生活，及时化解学生遇到的各种困难和矛盾，减轻心理压力，为学生德智体美全面发展创造条件。
2. 用情感来营造一个和谐的人文环境，共建和谐校园
现代管理是以人为本的管理，学校领导要调动组织成员的积极性，激发其参与管理。教职工工作投入的程度、工作质量，与其在学校所获得的理解、尊重、关爱的程度有密不可分的关系。如果他们的工作得到管理者的理解、肯定，人格受到管理者的尊重，生活上又得到管理者的关心体贴，那么工作的时候他们就会尽心尽力，力争做得最好，哪怕牺牲自我的利益也在所不辞；如果教职工在人格上得不到较好的尊重，在生活上得不到起码的关心，就不会积极工作，努力奉献。因此，为教职工营造良好的人文环境，应是学校管理者高度关注的问题。人最需要的慰藉是感情。古人云：“感人心者，莫先乎情。”它要求校长以服务为先导，以质量安全稳定为目标，不断释放情愫，不断沉淀和堆垒，坚持不懈地吐丝、编织和营造，从而产生情感效应。我采取的方法有：（1）三到场：节假日教职工值班，教职工家中有事，教职工生活有困难；（2）五必访：教职工生病，意外事故，家庭不和产生矛盾，亲属有严重疾病，工作受挫折；（3）六祝贺：教职工结婚，添独生子女，工作取得成绩，子女上大学，教职工入党，老教师光荣退休。
当然以上的做法不是象征性地做一两件事情意思一下，关键在于心中有教职工。部属最困难的时候也是最能体现校长体恤的时候，雪中送炭远胜于锦上添花。校长若能像“春蚕”吐丝不止，像蜡炬照亮下属，那么他就一定能和大家建起固若金汤的感情共同体，迸发出不可估量的积极向上的能量。正如种豆得豆，种瓜得瓜一样，我们想收获情感的果实就必须用情感的心血来浇灌，我们想营造一个和谐的人文环境就必须通过情感管理来实现。
因此，树立“以人为本”的思想，努力营造人文环境，使各类人才获得均等的展现与发展机会，物尽其用，人尽其才，各得其所，才能共建和谐校园。
三、人际关系和谐，是构建和谐校园的关键
苏霍姆林斯基说：“有什么样的校长，就有什么样的学校。”这话有相当的道理，有一个好校长就带出一个好班子，也能带出一所好学校。学校好不好，主要看领导。
构建和谐校园，很大程度上取决于学校领导层的和谐共处，协同作战。
1. 要大力加强制度建设，充分发挥教代会作用
通过教代会，向代表们汇报学校的工作，征求他们对学校管理的意见或建议。学校还要实行校务公开制度特别是财务公开制度，重大决策都应由教代会讨论通过，以增强教职工主人翁意识和民主监督管理意识，用制度管人管事，提高管理的实效。
2. 讲究策略，改进工作方式
要认真处理好学校领导之间、学校领导和广大教师之间的关系。学校领导和广大教师之间应情理交融，才能够产生一股巨大的精神力量，才能使广大教师团结在领导者的周围，增强领导者的影响力，从而使上下同心，各方协力。思想工作不应是干巴巴的说教，情理相通，应是思想工作的一条基本原则。学校领导要善于把握时代的特点以及当前教职工的思想状况，遵循教职工心理活动规律并据此进行思想教育工作，要注意工作内容的针对性，工作方法的灵活性，只有科学地进行思想教育工作，才能使教职工与学校领导的关系处于协调状态。学校领导应经常地了解和关心每个教师的思想、工作和生活，努力为教师排忧解难，做教师的知心人。
学校领导一定要牢固树立权为民所用，利为民所谋，情为民所系的执政意识，领导班子成员要有宽广胸怀，做事要公平、公正，决策要科学民主，要加强个人修养，识大体，顾大局，大事讲原则，小事讲风格，以工作和事业为重。在班子内部加强民主集中制，开展批评和自我批评，充分发挥每名成员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最优化。学校领导班子和谐，学校内外就会“政通人和”，就能创造事半功倍的办学效益和育人效果。可见，人际关系和谐是构建和谐校园的关键。
人为因素在很大程度上影响着煤矿的生产状况，职工具备良好的思想道德素养、责任心与安全意识，是确保煤矿安全生产的前提与基础，基于这样的原因，必须加强对职工的思想教育，并充分发挥职工思想教育在煤矿安全生产中的作用。本篇论文中，笔者主要分析了职工思想教育在煤矿安全生产中的作用，并探讨了职工思想教育在煤矿安全生产中的有效应用对策，望可以对推动我国煤矿行业的健康、持续发展提供一定的帮助。
关键词：
职工思想教育；煤矿；安全生产；作用
煤炭是一种应用十分广泛的矿石资源，在市场经济迅速发展的背景下，煤矿在人们的生产、生活中均占据着十分重要的地位。因此，充分发挥职工思想教育在煤矿安全生产中的作用，确保煤矿长期稳定、安全生产，具有非常重要的意义。
一、职工思想教育在煤矿安全生产中的作用
（一）渗透性
与安全制度管理的具体性、直接性等特点不同，安全思想教育是一个逐步渗透、循序渐进、由表及里的过程。通过运用安全思想教育，可以在听觉上以及视觉上实现思想的渗透，同时还可以在教育全过程中生动、形象地贯彻教育内容，最终达到教育目标。在煤矿安全生产过程中，井下作业环境十分复杂、多变，因此存在着诸多难以预料的安全风险，这样的背景下，职工思想方面上稍有闪失，便有可能导致安全事故的发生。面对这样的问题，通过加强职工思想教育，并对职工的感情、思想、情绪的变化情况进行仔细观察与分析，由表及里、由此及彼地将煤矿安全生产的意义、目的渗透到职工内心中去，提高职工的思想道德素养、责任心与安全意识，便可以有效达到防患于未然、防微杜渐的效果。
（二）职工思想教育方法具有灵活性
职工思想教育，不受地点、时间的限制与约束，不仅可以在工作时间进行思想教育，还可以在工作外的时间进行思想教育。除此之外，不仅能够通过加强对职工的理性思想教育，对职工的行为进行有效的约束与规范，还可以针对某个职工存在的思想症结“量体裁衣”“对症下药”地进行教育。基于这样的原因，职工思想教育这种方式，具有较强的灵活性、针对性、实用性以及多样性等特征。在煤矿安全生产过程中，可以根据自身安全管理方面存在的不足，制定科学合理的、切实可行的教育办法，有机结合思想教育方法的科学性、灵活性，使其能够适应不同情况。
（三）潜在性
思想教育这种方式，其实际效应可以被看作是一个“由浅入深”“由潜到显”的过程，同时也是一个从感性认识活动逐渐上升到理性认识活动的过程。思想教育的浅层效应，通常情况下是通过表象活动来实现的，例如，可以通过对相关的安全法律法规进行有效的宣传学习，或者是实施矿井安全评估的安全教育活动等，来使职工产生思想上的鼓励，进一步深化感性认识。思想教育的深层效应，具体体现在，职工是否树立了牢固的“安全第一”思想、当生产效益与生产安全出现矛盾的时候是否能够坚持“安全第一”的原则、职工的安全业务操作技术水平是否处于不断提高的过程中以及企业安全生产规章制度、国家相关安全法律法规是否得到了贯彻落实等。职工思想教育的实施，是一个通过浅层次效应获得感性认识逐渐提高到理性认识高度的一个过程，需要长时间的不断努力。
（四）实用性
煤矿安全生产管理，其所针对的管理对象，一是物、二是人，追根究底需要依靠人的行为去实施、去完成。基于这样的原因，充分认识职工的思想变化规律，有效调动职工的工作热情与工作积极性，最终将职工的行为引向既定的目标、正确轨道，是现阶段安全思想教育的核心内容。安全思想教育是否能够推动煤矿安全生产，主要取决于安全思想教育是否具有实效性。
二、职工思想教育在煤矿安全生产中的有效应用对策
（一）借助舆论导向效应，充分发挥职工思想教育在煤矿安全生产中的作用
通过大造声势，抓住职工的思想，先声夺人地在煤矿日常管理中营造安全生产的环境与氛围，规范职工的行为，从而使职工树立牢固的“安全第一”意识。为了达到这一目标，煤矿企业可以采取以下几种手段：第一，可以应用走廊、标语、板报、广播、电视等，当作职工安全思想教育的主阵地与重要宣传工具；第二，可以通过讨论座谈、文艺表演、演讲、安全知识竞赛以及安全图片展览等活动形式，来实施职工安全思想教育[3]；第三，可以通过家属协管、旬检会、安全例会、各班前会以及安全办公会等渠道进行职工安全思想教育。
（二）鼓励职工进行自我安全教育，使职工牢固树立“安全第一”的思想理念
安全生产不仅是企业领导的希望，更是每个职工的要求，因此，可以鼓励职工进行自我安全教育，使职工自觉地对自己的行为意识进行规范，自觉地遵守组织纪律、约束自己的行为、牢固树立“安全第一”的思想理念，从而达到职工思想教育的目标。为了做到这一点，煤矿企业必须加强对职工的培训力度，全面加强职工的综合素质、安全生产知识，从而使其能够有能力在实际工作中预防安全事故的出现、正确保护自己不受侵害。可以从以下几个方面入手：第一，组织职工学习相关安全规范、安全生产路线以及规章制度、安全知识，使职工能够正确掌握煤矿安全生产的相关知识；第二，加强对职工的思想教育，使其树立牢固的“安全第一”意识，同时，也要注重加强职工对突发事变的应变能力。
三、结语
综上所述，煤炭资源在促进经济发展、推动国防建设、保障社会稳定等方面发挥着非常重要的作用，当今时代背景下，随着市场经济的迅速发展，煤炭资源在我国的应用范围越来越广，同时，我国社会发展过程中对于煤炭资源的需求量越来越多。因此，确保煤矿长期、稳定、安全生产，有着十分重要的意义。人为因素在煤矿生产过程中发挥着十分重要的作用，因此，通过加强对职工的思想教育，全面提高职工的安全意识、思想道德素养，对于确保煤矿安全生产，具有非常重要的作用。
参考文献：
[1]谭东铖.思想政治工作在煤矿安全生产中的作用研究[J].企业改革与管理,2015,(22):171-172.
[2]王双一.浅析思想政治教育在煤矿企业安全生产中的作用[J].现代国企研究,2015,(22):228+230.
关键词：中职；电气安装课程；德育
职业学校的目标是培养学生成为有社会主义觉悟，具有高中文化程度，并掌握一定专业知识和生产技能，德、智、体全面发展的劳动者。《电气安装与维修》是广东省中职技能竞赛2011年开设的技能竞赛项目，鉴于该项目对机电专业学生的职业能力及素养提高有很好的作用，我校在组织学生参加完第一届比赛后，增设了该门课程。在教学过程中，针对学生具体情况（采用2+1学制），结合课程内容，采用理实一体的教学方法，本着学科与德育融合的培养模式，取得了良好的教学效果。
一、结合实训内容对学生进行职业道德和职业行为教育
作为一名维修电工，基本的职业道德有：①有崇高的职业理想；②有高尚的职业情感；③有纯正的职业作风；④有严格的职业纪律；⑤有娴熟的职业技能；⑥有遵纪守法的职业意识；⑦有社会责任感和民族自尊心；⑧有注意维护公司形象的言行等等。其中，严格的职业纪律及遵纪守法的职业意识尤为重要，因为这关系着人身及设备安全，并主要体现在电工的安全文明操作上。
对学生进行安全文明行为教育措施如下：结合竞赛要求，让学生养成良好的安全文明生产意识，并在学生分组操作的配分中体现。在每次操作前，教师强调安全注意事项，要求学生树立安全意识，养成良好的操作习惯。作为特殊工种的电工操作人员，若在操作中有一丝大意，小则带来设备、仪器仪表的损坏，大则可能发生人身伤亡事故，我们要提醒学生认真对待每一次操作，提高安全意识。文明生产主要要求学生在装接线路过程中要先设计走线思路，在完成电路功能的情况下，应把握不浪费线材的原则，养成勤俭节约的习惯，在操作过程中不乱扔剪切下的线头、线槽及线管等。在操作结束后打扫干净场地，工具材料全部归位。经过一段时间训练后，学生脑海中已建立了安全文明操作意识，在操作中此项扣分很少，取得了较好的教学效果。
二、通过分工合作培养学生的集体主义精神
集体主义教育是培养学生具有为人民服务的思想感情，培养他们善于在集体中生活和工作的习惯，在集体中努力实现个人的价值。使学生能够关心集体、关心同学，愿为集体和同学服务，对集体有责任感和荣誉感。
由于此赛项是两人为一组的协作项目，在操作时实行分工合作：一位学生负责整个操作间的元器件定位及布线、工艺等线路安装，另一位学生完成电气控制箱安装及机床线路检修等。在工作过程中会遇到需要彼此合作的工作，如配电箱、电气控制箱的定位等，如果合作不到位，则影响工作完成情况。所以在实训过程中，教师要多强调合作，并指导学生多次实践，提升他们的集体责任感和荣誉感。
三、以我国电工电子行业的发展成就进行爱国主义教育
当前向学生进行爱主义教育，主要是倡导民族奋发精神，焕发青少年的斗志。为把祖国建设成为一个社会主义强国，贡献自己的青春，教育学生以对祖国的热爱为动力，促使自己去奋发学习，掌握建设祖国的本领。
中华民族经过改革开放，取得了举世瞩目的成就。改革开放中的科学成就，是对学生进行爱国主义教育的最好题材。在专业教学中，我们可以介绍近几年来我国在电工电子领域取得的成就。如介绍全球最大的水电站——三峡水电站，其发电量已达百亿千瓦时。再有神舟七号载人飞船成功发射及回收的情况，在世界上造成的反响等，让学生产生强烈的自豪感。同时辅以航天员及相关技术工作人员的介绍，突出他们钢铁般的意志及强烈的爱国主义情感，激发学生的爱国热情，使他们树立勤学苦练，科学报国的理想。
四、以电工相关法律为依据对学生进行法制教育
在专业课教学中，我们还应教育学生严格遵守国家的法律和政策，认识法制对保护人民利益，对维护安定团结的重大意义，养成遵纪守法品质，能自觉遵守各项纪律，自我约束不良言行。在授课过程中结合《中华人民共和国电力法》 《中华人民共和国安全生产法》及电工相关安全操作规范对学生进行法律知识灌输及法制教育，培养学生良好的职业操守。
如《中华人民共和国安全生产法》第二十三条规定，电工操作人员需持特种作业操作证上岗，如无则属违章作业，因而发生重大伤亡事故或者造成严重后果的，按《中华人民共和国刑法》一百三十四条规定，处三年以下有期徒刑或者拘役；情节特别恶劣的，处三年以上七年以下有期徒刑。通过具体的案例可以教育学生作为专业人员一定要熟悉相关法律法规并按章操作，不可有马虎大意行为，以免给自己或他人带来伤害。
五、利用科学家的故事对学生进行世界观、人生观教育
世界观是人对世界总体的看法，包括人对自身在世界整体中地位和作用的看法。人生观是世界观在人生方面的表现，是关于人生目的、人生态度、人生理想等方面的基本观点。在专业教学中，利用科学家的名人效应对学生进行世界观、人生观和理想教育应该是比较理想的。
在电工领域中，有许多著名的科学家。如欧姆、基尔霍夫、法拉第等，他们发明的定律、定理都是经过长期、艰苦的实验总结出来的，期间承受了许多失败和挫折，包含了许多心血和汗水。如法拉第经过十年的不懈努力，做了不下三百次的实验才得出电磁感应的条件；欧姆从小因家庭经济困难而中途辍学，他在艰苦的环境中仍坚持不懈地进行科学研究，发明了欧姆定律。通过这些科学家的事迹，教育学生在专业领域要有顽强拼搏、百折不挠的精神，本着求实进取、不断探索的学习态度去巩固和完善专业知识。
教职成[2008]8号《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》要求职业教育要坚持以服务为宗旨，以就业为导向，更新教育教学观念，正确处理学生综合素质提高与职业能力培养的关系；坚持育人为先，把德育工作放在首位；把社会主义核心价值体系融入到职业教育人才培养的全过程，把思想道德教育融入到专业学习的各个学科，渗透到教学、学习和社会服务各个环节。因此，专业课教学若能结合课程特点发掘其蕴含的德育因素，并将其与专业知识融合，培养出的中职毕业生会更受到用人单位和社会的好评，其个人的职业生涯发展也将更顺利。
（作者单位：梅州市职业技术学校）
参考文献：
[1] 成有信. 教育学原理[M]. 郑州：大象出版社，2000.
大家上午好！作为一名政教主任，我把一年来的工作向各位领导、老师作述职报告。有不到之处望各位批评指正。
回顾一年来的政教工作，政教处作为学校的一个职能部门，面对一位中层干部的职责，有太多的感触，可以用“酸、甜、苦、辣”四个字来形容。本学期，在文校长的领导下，在全校老师和班主任帮助支持下，顺利的完成了各项工作，现从以下几个方面汇报工作：
一、加强业务修养，努力提高管理水平
1、端正思想态度，顾全大局，以校为家，坚持把政教工作放在首位，不搞个人主义思想，不以公谋私。
2、坚持“低调做人、高调做事”原则。在教师、学生面前不摆架子，虚心学习，诚心接受领导批评教育、老师们对我个人的意见建议。自己的事情自己做，从来不找学生帮助做个人私事。在学校工作上可以说从不讲价钱不谈条件。
3、养成终生学习的习惯。一是在工作中我注重博采众长，虚心向学校其他领导干部学习。二是自学了“做人、做事”、“如何做一个有能力的管理者”、“青少年违法犯罪心理学”、“演讲与口才”、《学校干部管理艺术》、《班主任工作漫谈》、《学校管理学》等等一系列书籍。三是在网络上下载了有关政教管理、班级管理、安全管理、学生心理教育学等方面的资料。认真研读，学以致用。
二、加强班主任队伍建设
1、根据班主任队伍建设的要求，组织了班主任进行各种形式的培训工作，查找了关于班级管理的有关资料，给每位班主任印发了“如何树立班主任的威信”、“班级管理点滴谈”，召开了班主任工作管理暨经验交流会和班主任工作研讨会。
2、进行了“五心教育――如何做一名"五心"的班主任”为主题活动，要求班主任老师要做到“五心”即细心、责任心、宽容心、公平心、和爱心。坚持“以不变应万变”的原则，要求全体班主任用不变的爱心处理学生在各个时期发生的情绪变化，增强了班主任“以生为本”的服务思想。
3、对班主任一日工作制度进行了规范和细化，要求做到勤跟班、早跟操、晚查寝、晚签到并报告班级情况。
4、严格落实了班主任常规考核制度、班主任例会制度、班主任工作汇报（包括安全工作）制度。做到客观公正、透明。
三、政教处工作：
1、狠抓德育工作队伍建设，提升德育队伍的管理水平、育人水平。
①加强了对各班常规管理的指导，完善了班主任工作制度，使班主任工作有章可循，有法可依，定期公布班主任工作要点，指导班主任的常规管理工作，《值周评比》的修订和完善，使班级工作考核更公开、更公平，激励争先创优，充分调动班主任工作的积极性和创造性。
②召开班主任会议。要求班主任以新思维、新方法适应新形势，切实转变工作作风，力戒工作浮躁、拖拉，做到有令必行，有禁则止，以严、细、实的工作作风完成各项工作任务，本学期多次召开全校性班主任工作会议。
③进一步优化德育队伍的过程管理，加大了对班主任常规工作的检查力度，要求班主任做好班务活动记录、安全记录、留守学生记录等。认真填写《班主任工作手册》，对学生参加的各项活动和的日常表现认真记录有意识的积累，要求班主任加强调查研究、积累经验，提高德育工作成效，本学期共集中组织了“控辍保学”、“安全”、“学雷锋”、“感恩·励志”等多次主题班会活动，收到了较好的教育效果。
④加强了青年班主任培养工作。他们刚走入教师岗位的年轻人，他们工作热情高、干劲足，为了让他们尽快适应这一角色，熟悉班主任工作，我总是耐心地指导，鼓励他们遇到困难多问、多请教，让这些年轻的班主任克服管理经验的不足，理清各阶段、各时期班级管理的要点、重点，发扬年轻人的干劲、闯劲，勇于探索的精神，培养他们乐于奉献、通力合作的集体意识。例如，10月份邱文副校长作的《班主任及班主任工作》；唐久荣主任做的《班主任管理艺术》等。
2、加强班级集体建设，狠抓文明习惯的养成教育，强化常规管理工作。
（2）强化了值周评比考核。每周多次不定时对全校各班级进行常规考核检查，期末全面考核，评定了“优秀班集体”。
（3）加强了校园文化建设，提升环境育人的效能。
“校园文化”、“教室文化”引导学生自律，提高学生的道德情操；促进学生间相互理解，提高学生集体意识及协作意识；促进学生个性发展。抓好教室环境布置，张贴名人画像和名言警句，定期办好班报，美化校园环境，树立正确的审美观，培养学生高尚情操。
3、加强法制教育，继续开展构建“平安校园”创建活动：
为了进一步开展“平安校园”活动，一是健全了各种制度和预案；如制定了清理非学习用途刀具制度；二是与各班主任及学生、部门签订了安全责任书；三是开展了安全知识及法制讲座；四是举办了各种活动如演讲比赛、知识竞赛等；四是加强校园周边环境的治理工作，如清理黑网吧；五是开展了警民共建活动，聘请法制副校长刘真广来校做法制报告，社区民警唐兵来校维稳等；六是不定期进行全校安全大检查，发现安全隐患限期整改；七是健全组织机构，明确职责，分工负责，落实到人。
4、主要是以活动为载体弘扬民族精神，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。
开展了弘扬和培育民族精神教育。从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，引导广大青少年认识我们民族的历史和传统，通过各种活动让学生了解近代以来我们民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。
5、加强关工委工作。一是开展了留守学生管理教育，二是进行了心理健康知识讲座。
6、加强“三结合”教育。各班组织开展了春秋季多次家长会，中层以上领导到各班就学生的行为习惯养成、文明礼仪、安全教育、学习习惯等对学生家长进行家长会指导。
四、学生管理方面
1、把学生思想管理教育放在首位，要求班主任要做到五心，做到“四个报告、一个知道”。
2、利用在早操、课间操集合时间跟学生教育和强调遵守学校规章制度、遵守校规校纪。
3、经常找学生了解思想动态、班主任对班级管理的方法及班主任工作态度。了解关心学生学习、生活等等。（做记录）
4、对部分经常违纪的学生进行谈心谈话，讲些违纪的危害及做人做事的道理。（做记录）
5、对学生签订安全责任书，来规范学生的安全管理。如住校生、走读生、防溺水事故安全责任书、学生（幼儿园）安全责任书等。
五、思政教育工作
1、开展了每月为一个主题的文明礼仪教育活动。
2、利用文化长廊加强学生的思想教育。如3月“雷锋月”各班板报评比活动；9月“感恩教师节”和弘扬和培育民族精神月活动、10月“感恩·励志”为主题的板报评比活动等。
3、利用节日庆典加强学生的思想政治工作。纪念“五四”运动、“六一”游园活动、纪念“12·9”校园集体舞比赛等。
4、利用活动为载体来加强学生的德育工作。感恩为主题的4月份唱红歌比赛。
5、为培养学生意志和体能的锻炼，如4月和12月的春季和冬季运动会。
6、利用班团会、升旗仪式和各种培训会来加强学生的德育工作。
7、加强学生的安全教育工作。一是根据不同的季节、年龄段对学生进行了安全教育；二是为了提高学生的法律法制意识，组织全校学生进行了法制教育，主要就青少年为什么习法律、应当学习那些法律、社会治安处罚法、青少年犯罪心理等等一系列的知识讲座。如《如何预防青少年违法犯罪》
8、加强了对学生的心理健康教育。举办了《中小学生心理健康教育》讲座。
9、举办了以“食品卫生”为主题的安全知识演讲比赛。
10、开展了八年级国防安全知识培训和知识竞赛。
11、开展了市级文明单位创建活动。
六、存在的不足
开创性工作渐入佳境，任重道远尚需努力。海尔集团总裁张瑞敏曾经说过：“什么叫不简单？能够把简单的事情天天做好就是不简单。什么叫做不容易？大家公认的非常容易的事情，非常认真的做好它就是不容易。”本期我和全体部门工作人员就是在不简单和不容易中牢牢抓住常规管理这个中心开展工作，取得了一定的成效。但由于本人才疏学浅，导致政教很多工作没达到预期的标准及要求，首先分析我自身存在的原因：
1、思想保守，缺乏对学校德育工作有一个系统的、宏观的规划和设想，只是处于落实任务，完成工作等狭义的工作思路，正因为如此，学校德育工作即使在完成教育局德育重点课题的这个有利时机，突出学校特色的东西太少，学校德育工作内容、形式、活动等方面缺乏创新。
2、个人阅历和个人工作经历太少，有时工作的思想观点与班主任们达不成一致。
3、有时考虑的问题过于肤浅，过于简单，做事过急，导致所安排的工作达不到事半功倍的效果。
4、班主任队伍管理方面有时有为难情绪。如没有做好与班主任之间的沟通，导致有些方面产生很多的误会和工作的被动，甚至有些工作无法开展执行。
5、个人学习不够，工作能力差，没有工作上的魅力来感染同事。
6、对某些工作问题上自己判断决策没有自信，甚至有时自报自弃的思想。
7、对政教有些管理制度不够健全，没有书面文字材料。
8、作为学校德育安全工作的一项很重要的内容——值周工作中存在的一些实际问题，始终没有得到很好的解决，关键是措施不够得力，监督、检查、考核机制没有落实到位。
班主任方面：
1、思想得不到统一，形成不了凝聚力。
2、个别班主任对工作的态度不够端正。
3、个别班主任对待的执行力不够到位。
所以导致政教工作顺利开展存在很大的问题，但总归一点我负责政教工作我负主要责任。同时在这我诚意的表示在工作中与老师产生的误会致以歉意，希望理解。
七、今后努力的方向及打算
1、加强自身素质建设，做到不耻下问。一是要进一步加强学习，解放思想，方法、途径、措施和活动等都要适应新时期学校德育工作的特点；二是不断加强自身修养，提高管理和工作水平，发扬敢于争先，勇于创新的精神，开创学校德育工作的新局面；
2、多些沟通和理解，少些误会，共同搞好工作。
3、改进工作方法和工作作风。
4、深入到老师和学生中间，与老师学生打成一片，帮助解决一些力所能及的事。
5、低调做人，高调做事。
6、想法设法着力研究解决学校值周等德育考核工作中存在的实际问题，加强制度建设，制定有效可行性易操作的管理考核制度，以制度约束人，以量化考核人，以奖励激励人，调动教师的工作积极性，不迁就照顾。
7、加强与家长、老师、学生的沟通，处理好学校的三种关系。
8、做到要求班主任做到的自己首先做到。
9、加强对班主任业务能力的培训，定期举行班主任业务例会，全面提高班主任队伍的治班、管班能力，确保班主任队伍的积极性和创新意识大幅度提高。
