1.1地质工程测量方案存在着套用的现象，与实现不符
（1）设计人员对作业情况勘察和调查分析较少。由于设计人员不深入作业一线，所以对作业区具体情况缺乏必要的勘察和调查，对于设计方案的正确性不能及时进行检查，而且发现问题后不能及时进行处理。
（2）编写依据不科学。部分设计人员对现行的法规和技术标准缺乏深入的了解，对相关的地质工程测量产品的定额管和装备标准也缺乏重视，这就导致在编写过程中存在着较多不科学的地方，由于过多的参考过进的教材和规范，则会导致所编辑的测量方案与实际存在较多不符合的地方。
（3）对利用已有资料的情况分析不全。目前在测量方案设计时，由于对所参考的资料缺乏了解，部分资料由于时间较久，或是不是本单位所测，再加之一些资料很难收集到，同时在对这些资料利用时，缺乏必要的调查和科学的分析，盲目的对这些类似资料中的分析结查进行照搬，从而导致设计方案的科学性缺乏。
（4）标准意识差。地质工程测量方案由于缺乏统一的法规和标准，这就导致无论是文字、公式、数据和图表等都存在着不准确的地方，而且有关的名词、术语、符号、代号及计量单位等在表述上也存在不一致的地方，由于缺乏一定的标准意识，这就导致在对技术方案、作业方法和设计思想的评价中存在着不客观性，普遍存在评价偏高的情况。
（5）设计不深入。在设计中，不仅没有从作业区的实际情况出发，而且在设计过程中对于各种新技术、新材料、新方法等应用的较少，这就导致所选择的设计方案不是最佳的，同时对于所选择的措施也缺乏深入的研究，无法实现取期的效果。
1.2地质工程测量项目中的问题
（1）在控制测量与碎部测量中可能难以对后期工作的需求进行认真考虑，造成后期工作的被动，增加整体测量上的工作量。
（2）在控制测量布网中可能使测区精度要求布局不合理。
（3）可能使测区有的地方控制布网漏布。后期补充布网不仅会增加控制测量的工作量。还会使原的统一性受到损害。
（4）在片面追求节省经费、缩短工期的前提下，抛弃分级布网的基本原则，采用缺乏校核条件的一次性布网形式，其结果是缺乏误差控制方法，造成误差的过大积累，精度难以满足工程要求。有时甚至出现地质事故不能及时发现，造成难以挽回的损失。这样，不仅使节省经费、缩短工期的最初目的没有达到，反而使测量工作处于极度被动的状态。
（5）有些测量人员对测量方案设计缺乏认识，甚至还往往错误使用概念，以至出现一些不应有的概念与应用错误。
2提高地质工程测量成图质量的具体措施
2.1有效提高地质工程测量人员的技术素养目前从事地质工程测量的人员多为新毕业的大中专毕业生，这些人员对于计算机较为熟悉，但缺乏实际工作经验，所以在培训过程中，需要加强对技能和基本功的培训，通过野外实则并与讲授相结合，这样有利于地质工程测量人员专业技能的提高。
2.2观测员在工作前应仔细检查仪器在测量过程中，观测号不仅需要与跑迟员之间做好配合工作，同时还要在安置好相关测量仪器后，做好仪器的检查工作，确保仪器安置与输入高度都没有差错时，还需要对后视方向相关站点进行观测检查，确保数据的正确性，所以做为一名观测员需要具有较强的责任心。
3结束语
项目化教学需要用已有的知识和技能来完成实际的工作任务，解决实际的工程问题，这“已有的知识和技能”就来自原来的传统的教学模式，其在基础理论教学中有无可替代的优势。项目化教学的同时应结合传统教学模式，让学生既能获得基础知识的储备又能提高动手能力、创新能力，激励学生发现自己特有的天赋和才能。
二、公差与技术测量课程的现状
公差与技术测量课程是高职院校机械类专业的一门重要技术基础课，是连接设计类和工艺类课程的纽带，先修课程有机械制图、机械设计基础等，理论知识和实践技能并重。笔者从自己学生时代学习这门课到现在教这门课的切身体验来说，这门课概念定义多，如互换性定义、公差标准化概念、14种形位公差的释义等；基本术语多，如尺寸基本术语、公差基本术语、配合基本术语、公差原则基本术语等。这些基础知识多且有较大的理解难度，加之高职学生学习主动性不高，学完这部分知识通常满头雾水，不知道何为极限与配合、互换性和公差标准化有什么关系，只知道做题的时候需要查孔或轴的基本偏差表和标准公差表，可具体为什么要查这些国家标准更是不清楚了。另外，还需掌握基本量具量仪的使用，掌握常见形位公差的测量方法、学会处理测量误差，能识读零件图中各种公差代号、符号和标准，能分析滚动轴承、平键连接、螺纹连接等的互换性。由于学生基础部分不扎实和缺乏完善的试验器材，很多学校，包括本科院校对这部分内容都是一带而过，即使有教师认真讲授，学生也难以接收。
三、高职公差与技术测量课程项目化教学设计
针对这门课基础知识多且难、教学硬件不完善，笔者以学院简单的试验器材为载体，从高职学生主动性不高、基础知识不扎实为出发点，综合传统教学和项目化教学，学习其他教师关于项目化教学在《公差与技术测量》中的运用探索，去除一些个人认为知识繁杂，学生易混淆的地方，如文章中把基础知识全部融入项目识读零件图中，看起来项目内容很多很强大，若全部掌握会很有成就感，但学生看到任务书或者学习过程中难免会因多因难而产生厌倦情绪甚至放弃学习，最终适得其反，这部分知识又是本门课的核心部分，不可丢弃。笔者对这门课的教学项目设计看似任务性不是很强，但简单清晰，学生容易接受，在贵州工业职业技术学院数控技术专业学生的学习中反映良好。
（一）课程内容设计
该课程项目化设计为六个项目十三任务，目标是学生在学习后能够建立几何参数互换性、公差标准化的概念；掌握所学各种公差标准的基本内容及特点，根据产品的功能要求，学会初步选用公差与配合；能正确理解、标注常用的公差配合要求，并能查用有关表格，学会正确选择和使用常用量具和仪器，能对一般几何量进行综合检测，了解各种典型零件的互换性及其检测方法。拟重点培养学生的学习能力，使学生掌握必要的专业知识，学会团队合作、独自思考、认真负责。
（二）能力训练项目设计
能力训练项目设计即任务具体设计，从拟实现能力目标、相关支撑知识、训练方法及步骤和结果展示这几个方面进行。运用项目教学法进行教学时，学生是认知的主体和知识意义的主动建构者，根据项目教学的教法思路和前辈们的经验，笔者设计了项目教学法的教学步骤。该步骤贯穿于整个教学过程，其中应根据具体任务，某些环节简化，某些环节强调。在任务实施的整个过程中，教师全程指导，必要的情况下，教师 可根据学生实际情况实施分层教学、递进教学。即对实施任务存在较大困难的小组进行任务难度的适度降低；在实施过程中，若指导亦不能使学生顺利完成任务，可采用案例教学的方法进行进一步引导，保证每个学生、每个小组均完成完整的工程任务。
四、总结
1.根据不同量具特点精心设计教学方法
《测量技术与应用》这门课要涉及不同类型的量具，根据不同量具特点笔者精心设计了不同的教学方法。例如，在讲游标万能角度尺时，由于该量具有四个量程，不同的量程有不同的装拆方法，因此精心设计了信息拼图法教学：提前设计了ABCD四种学习卡片，每种卡片印有不同的量程量具的装拆图片，同时打印了学习材料。课堂上，学生们首先成立原始ABCD4人组，每人任选一张卡片，然后成立专家组，即所有A卡片、所有B卡片、所有C卡片、所有D卡片的同学4人一组，并领取相应的待测零件，专家组同学共同学习，讨论解决问题。之后所有同学再回到原始ABCD4人组，专家A向其他3人讲清A种测量技术并实测零件，其他专家B、C、D类推。全班每一名同学都肩负着任务，增加了同学们的责任感，教学活动受到学生们的欢迎，他们积极参与其中。
2.关注教学中的每一个细节
（1）学生小组活动时的精细化指导。在测量课教学中，经常采用小组形式学习。分组的目的是提高学生合作学习的能力，促进学生之间研究开发问题解决的策略。笔者认为，每一个教学任务在分组学习时，教师都要课前考虑到小组长在学习中要承担的责任与任务，和他们讲清楚合作学习的要求与方法，使他们明确合作学习的真正目的。实践证明，教师只有精细的分析和统筹安排，充分发挥小组长，甚至课代表、班干部的作用，才能有效地指导学生有组织、有秩序、高效率地完成任务，使小组合作学习达到理想的效果。（2）学习文件的书写与整理、装订的精细化要求。由于测量技术与应用是这几年中职校新增课程，教材还不够理想。因此，每一种量具笔者都为同学们精心准备、打印了学习材料，精心设计了学习卡片及工作任务单，精心设计了笔记（板书设计）。不仅如此，从笔记的格式、日期、节数、正文、课后90分钟学习反思小结都做了严格、规范的要求。为了帮助同学们养成好的记笔记习惯，为今后走上职场做好各方面准备，笔者坚持课后收笔记，并一一审阅，及时留下批语。批语不仅涉及笔记的内容，更多涉及课堂听讲、小组活动、主动发言、上讲台展示等学习环节，以赞赏、表扬、鼓励为主。这样的批语是和每个孩子心灵的交流，为提高课堂质量奠定了基础。另外，笔者还对学习卡片、工作任务单等的书写提出了详细的要求，对于学习材料的处理同样做了细致、规范的明确要求：凡是老师下发的材料，请同学们自己设计，粘贴在教材的适当位置，晚自习时课代表检查，下次上课老师抽查，这样避免了学生不爱惜资源，随意存放，丢失文件。由于几乎每次课都有学习任务单，因此要求学生每月对学习文件进行统一整理、装订，培养学生文件归类、整理、保存的能力。（3）多媒体课件、展台的点睛效应。多媒体课件、展台的点睛效应是从它的精细化中产生的。例如，在学习游标卡尺、外径千分尺时，在选择视频材料以及课堂讲解中，笔者坚持了“精与细”的原则，最终使多媒体产生了良好的效应。笔者精心准备了课件，包括图片和读数动画，但是，把它们放在什么地方进行点睛，成为笔者进行决断的一个重要问题。通过认真设计与思考，最终选择图片作为结构点睛，读数动画作为学生自主学习读数环节后的一个重要项目。这样就激发了学生学习兴趣，为学生搭建了积极上讲台展示自我的“舞台”。巧妙取舍、合理安排视频资料，通过实施多媒体材料的准备、取舍中的精细化，最终使课堂管理中的有效作用得到充分发挥。
二、课堂管理精细化
1.突然发问
当教师发现有学生在课堂上玩手机、看小说、精神不集中时，若突然问他（她）一个问题（这个问题必须是老师刚刚讲过，有一定难度但只要注意听就能答上来的），可引起该学生的重视，提醒他（她）停止不良行为，集中注意力。但当此学生回答不出时，万不可讽刺挖苦，要积极引导，否则会起负面作用。
2.停止讲课
若教师发现有学生违反纪律，或因突发事件大多数学生谈论兴奋不能专心时，可立即停课片刻，表情庄重注视着学生。这不仅会引起违纪学生重视，也会引起全体同学的重视，但时间要适度把握不可过长，否则会使学生反感，也影响全班学生的学习。
3.调整座位
作为任课教师，接手一个新的任课班级，一周至两周后就会做到“班级学生心中有数”。对于课堂上经常违纪，不注意听讲，自我约束力不强的学生，笔者通常的处理是：将与其和好的学生调到一桌，或要求他从后排搬桌椅到前面空挡处，这样便于教师控制。
4.课后处理与个别谈话
使用误差(也称操作误差)，它出现的最主要原因是使用者操作不当，或者没有参考仪器的使用环境而强行使用。这样自然会影响测量的准确性。比如：仪器安置位置不对、没有及时对仪器归零、没有按照操作流程操作、各种接线接触不良造成电压不稳等。这些不规范的操作和使用，对会对实验结果造成影响。环境误差主要是指由于外界自然环境的变化造成电子仪器的测量误差。一般来讲，电子仪表测量工具都会在使用说明书中标明其工作的工作环境要求。如果在这个范围之外进行测量将会造成一定的误差。比如：强电磁干扰环境、极度严寒和高温环境、超负荷环境等。
2电子仪表发展现状和趋势
2.1我国电子仪表测量技术发展的现状
国内的电子仪表测量工业和技术在近几年有了长足的进步。随着对国际先进技术的引进和消化，测量仪表的功能和精确性都有了很大的进步，许多设备在功能的全面性上已经接近国际先进水平了。行业的发展受到国家在技术和财政政策的支持，已经步入了发展的快车道。许多国产的仪表已经使用了国际化的设计、生产标准，已从CAMAC、PC总线、STD总线向VXI、PXI总线发展，从堆叠式测试系统向标准化、模块化测试系统发展，并先后研制出国产化VXI模件、VXI测试系统及PXI系统，使我国测试系统技术水平逐步进入国际先进行列。
2.2我国电子仪表测量技术的主要问题
虽然近年来，我国的电子仪表测量技术有了一定发展，但是还有很多技术障碍没有突破，比如：电子仪表的软件系统和集成化不够发达，各模块单元之间没有形成完整的融合，功能集成较为单一。像电子电路、同轴器等核心组件与总线技术、软件系统没有完成结合。此外，自动化与模块结构化程度不够。电子仪器测量的自动化程度是衡量一个国家电子测量的技术时代的重要标准。由于历史原因，我国相关企业在生产过程中，对于世界上最先进的第三代电子仪表测量系统学习程度较浅，对于自动化、智能化的开发速度较慢，距离市场需求还有一段距离。不少企业仍然过分追求高精度或者功能全面型，对于系统化和稳定性的处理不够好，制约了其进一步发展。
2.3电子仪表测量技术的主要发展成果
近年来，世界上先进的电子仪表测量设备不断出现，高精度、智能化、全功能已成为电子仪表设备的发展方向。新开发的各种仪表，都一个突出的特点，就是强大的稳定性，像微波毫米波矢量网络分析仪，它最突出的优势在于：工作频带宽；测量精度高；大动态范围；高速实时测试；再比如可以完成超高速测量的VXI总线技术、可以进行毫米级别波段测量的电子信息测试仪等。
3总结
现在比较常见几种设计理论和方法有测量平差和控制工程网优化理论两种理论。（1）测量平差理论在测量中的应用。德国数学家高斯首次在弧度测量的三角网平差中首次应用后，经过多年的发展和完善，测量平差已经成为测绘学中最重要的基础理论和技术之一。由于测量误差在测量测绘中的不可完全避免性，测量平差理论中的最小二乘法应运诞生，最小二乘法是一种数学优化技术，它通过最小化误差的平方和找到一组数据的最佳函数匹配，是用最简的方法求得一些绝对不可知的真值。现在根据具体情况发生的实际问题，很多有权威的机构提出了抗差估计等平差的理论，但是与最小二乘法的比较，抗差估计的在测量中的误差估计具有一定的时效性。（2）上程控制网理论的诞生。由于平差分类的具体理论上的不同，工程控制网理论又有新的解析论法与大模拟论法。模拟数据法的优化一般依赖于计算机软件的多媒体功能的特点进行的优化，在实际采集真实数据后传输到制定计算机中由计算机软件来控制模拟的误差进行的测量，对于整体的数据的安全把握和灵敏程度的可控制具有无以比拟的优越性。尤其针对点对点之间的测量，相邻两点之间和任意点之间的可测相对精度的测量等等都体现出了高精度。解析法的建立是依赖与传统数学的数理分析利用数学工具和数学模型建立目标函数的约束的条件，通过电子网络监控而得到整体数据的精确度。从施工前和进行施工中的信息的采集，地理位置的GPS的定位，将数据传入专门的计算机程序软件来进行优化和重组，从而得出大量经过优化的结果。在一般情况下多种方法相结合的数据测量方法可以保证数据的真实可靠程度，也能客观体现理论数值与实际数值的差别。
二、施工前的对于数据测量而进行的测量准备工作
首先要熟悉建筑工程的图纸，在实际数据采集前应该对于图纸标明目标的明确性，从而设计空间网络来覆盖整个测量区域。其次是对施工现场的实地的考察和对周围环境的勘测以此来明确各个点对基础面的检测的覆盖范围的实际的影响能力确保真实准确数据的采集。然后是对于周边环境各个监控点对于监控点周围设施的整理制定最佳的测量监控方案，选择适合实际情况的工具进行测量，这些测量工具包括深层沉降仪和测斜仪的安装使用，可对地理位置的GPS的空间设定等。
三、与工程测量施工质量有影响的因素分析与研究
和其他工程相对比，工程建筑测量有着自己特点和规律。首先是测量的结果的好坏与测试人员的技术水平息息相关，精密测量仪器操作员的测试水平直接决定测量结果是否是精确的。其次对于工程施工前的测量之初的总体的测量方案的设定对于以后的测量定位系统精度和其可进行施工的时间也有着很大关系。施工网的局部微型可控制网的检测过程中对于观测测回和联测方向的数量的选取都是重要影响的相关因素。还有对于现场施工不可预测的环境恶化对于测量工作和正常施工带来的影响所发生的可能性的预防是否到位直接影响测量质量的好坏。仪器测量的误差和人为误差也会直接影响测量结果。
四、结语
1控制点布设
为满足船厢系统的安装要求并考虑已安装的升船机其他金属结构埋件，需要依据升船机局部控制网为基准，采用二等三角测量的方法增设部分控制点，建立升船机船厢系统安装测量控制网。经过仔细踏勘，为方便升船机船厢系统的安装，在下闸首平台(高程296m)上增设2个控制点(WS03、WS04);在上游闸墙上增设2个控制点(WS01、WS02);在上闸首平台(高程348m)增设1个控制点(WS348)。其中:WS03、WS04主要便于图1中190分段至461分段的安装;由于船厢系统安装在高程263m，因俯角太大，采用WS03、WS04两个控制点很难对分段451至110分段进行测量，故在上闸首平台(高程348m)增设1个控制点(WS348)，以便于分段451至110分段安装测量;在上游闸墙上增设2个控制点(WS01、WS02)主要为WS03、WS04提供后视与便于检核，其点位布设如图2。
2控制网测量
升船机船厢系统安装测量控制网依据业主提供的升船机局部控制网为测量基准，采用目前市场上最高精度的全站仪(LeicaTS30)用二等三角测量方法进行测量，并同时观测各测站的气象元素，其观测网图如图3。在平差计算过程中，为保证计算严密，对观测数据进行气象、仪器加、乘常数改正、投影等改正后，选用升船机局部控制网中稳定的3个点(SCJ01、SCJ02、SCJ09)作为起算点，对改正后的数据进行平差。由平差数据可知:升船机船厢系统安装测量控制网最弱点为WS02，Y方向误差最大分量为0．03cm，最弱边精度为126000mm(WS03－WS04，边长14．9677m)，满足水利水电工程施工测量规范中二等三角测量的精度要求。
3船厢系统安装测量
在进行船厢安装测量前，为保证升船机船厢系统安装测量控制网与已安装的金属结构埋件测量基准的兼容性，在升船机船厢系统安装测量控制网点上架设全站仪通过极坐标法检测了部分已安装的金属结构埋件，采用升船机船厢系统安装测量控制网与升船机局部控制网测量对同一位置进行测量，其坐标差最大仅为1．2mm，保证了升船机船厢系统安装测量控制网与升船机局部控制网之间良好的一致性。
4结语
全球定位系统（GPS）是美国第二代卫星定位系统。GPS接收机是由由24领卫星组成，其中包括21颗工作卫星和2颗备用卫星，并均匀的分布在6个近似圆形的轨道上。各个轨道平面之间的倾角为55，平均运行周期为11小时58分。一般情况下能同时观测到6颗卫星，最多时可到9颗卫星。GPS定位原理类似于传统的后方交会原理。如果已知空间GPS卫星的具置。如果仅需确定测站点的三维坐标则GPS接收机只需要继续接收3颗GPS卫星发射出的卫星信号。也就是取得卫星到测站点的几何直线距离，就可以根据后房交会的原理确定测站点的三维坐标。但实际中因为造价或工程费用的原因，GPS接收机中的时钟精度是有限的，同时与GPS时间相比有较大的偏差，所以就需要将这一时间作为待定的参数，将其与待定空间参数结合并就解，因此最少需要4颗全站仪卫星。
2GPS在道路桥梁工程测量中的应用
近年来，随着GPS定位技术的不断发展与完善，道路工程测量技术发生了革命性的变革，GPS技术为道路工程测量提供了崭新的技术方法和手段。以GPS技术为依据的高速度、高效率、高精度的GPS相关技术，正逐渐取代传统的用于道路工程测量中的测角、测距、测高程为主体的地面测量定位技术。与此同时定位范围已从陆地和近海扩展到海洋和宇宙空间，定位方法已从传统的静态扩展到动态，定位服务领域已从传统的导航和测量领域扩展到当今国民经济建设的广阔领域。当今，我国GPS定位技术的应用已深入各个领域，例如：GPS技术已普遍应用到国家大地水准网、城市高程控制网、道路工程控制网的建立与改造中，同时在石油勘探、通信线路、高速公路、地下铁路、建筑变形、隧道贯通、大坝监测、地震的形变监测等也已广泛的使用全站仪定位-GPS技术。同时随着GPS差分定位技术和RTK实时差分定位系统的不断发展，单点定位精度不断提高，GPS技术不仅在工程方面应用广泛，在导航、石油物探点定位、运载工具实时监控、地质勘查剖面测量等领域将有更加广泛和优越的应用前景。
2.1GPS在道路建设工程控制网中的应用道路工程控制网是道路工程建设、管理和维护的基础，其精度要求与道路工程项目的性质及规模关系密切。常规的方法多采用边角控制网进行布设。而利用GPS定位的方法建立道路工程控制网，具有点位选择限制少，作业时问短，工程费用低及成果精度高等特点。且GPS定位方法可用于建立道路工程首级控制网，及变形监测控制网、工程勘探、道路施工控制网及隧道等地下工程控制网的布设等等。为保证工程的精度GPS定位方法通常采用载波相位静态差分技术。以保证工程数据精度能够达到毫米级别。
2.2GPS在工程变形监测中的应用变形监测技术主要应用于监测大桥、高层建筑等建筑物及构筑物的地基沉降、位移及其整体的倾斜状况等。变形监测工作的特点是被监测建筑物的尺寸比较大，监测环境复杂且对监测技术的要求比较高。传统常规的监测技术是应用水准测量的方法，监测地基的沉降情况。传统技术是应用小角度测量方法。投点法及视准线法监测地基的沉降位移和及整体的倾斜状况。当今GPS技术也可应用在变形监测领域，通常我们通过建立高兴度的GPS监测网，得到毫米级季度的嘴对平面位移与相对竖直监测数据，然后通过利用全站仪进行监测对比。实践表明GPS技术可以完全取代高精度的边交网控制测量，且精度相对较高。因此在有条件的情况下，利用GPS控制网更加方便快捷。
3GPS技术应用在道路桥梁工程测量的优点
3.1GPS技术用途广泛：GPS技术可应用于国民经济多个领域。在工程测量领域里，GPS定位系统可应用于大地测量、地壳板块运动监测、工程施工、道路桥梁建设等领域，可以应用于建立各种工程监测网及进行各种繁琐的工程测量等。进行各种工程测繁等。自动变形监测系统、工程施工的自动控制系统是未来GPS技术的在工程测量中的研究方向之一。
3.2利用GPS技术在进行线路测量时不受天气状况的影响GPS测量技术采用的是卫星定位原理，可以再任何的时间地点连续的进行观测工作，且可以在视线不佳的天气或夜间进行观测不受天气状况的影响。该优点是传统的光学测量仪器无法比拟的。
3.3GPS技术定位精度高利用GPS进行测量其精度较传统方法要提高很多。其中、短距离精度可达毫米级。其中大型建筑物、构筑物变形监测如果采用特殊的观测手段方法和适当数据处理模型和软件后。其平面精度可达到亚毫米级。
3.4GPS技术应用到工程测量中工作效率高GPS技术对测量的数据具有存储功能，通过计算机连接和绘图软件可以直接将测量的数据结构生成平面图和断面图，从而大大减小了绘图的工作量，提高了工作效率。实践表明，GPS应用在道桥工程测量中可大大提高工作效率，简化传统的测量程序，从而大大的缩短了测量时间。利用GPS控制网进行选点其灵活度高，布网方便，基本不受通视、网形的限制，特别是在地形复杂、通视困难的测区，利用GPS技术其优越性更加明显。
4结束语
关键词 矿山；测量技术；创新
中图分类号 TD1 文献标识码 A 文章编号 2095-6363（2017）11-0058-02
1 矿山测量与矿山测量技术
1.1 矿山测量
矿山资源开采是我国获取矿产资源的主要途径。随着我国矿产品消费数量的不断增加，矿山开采工作也随之深化与发展。矿山测量在整个矿山开采中处于重要地位，是矿产资源开采的关键，只有对矿山基本情况进行精准测量，才能顺利开展矿产资源开采工作。矿山测量的任务主要包括：矿山储量勘测；矿山周围区域地理情况勘测；绘制图纸。测量工作涉及范围较为广泛，它不仅局限于矿山勘探，而且还关系到矿产的开发、管理与生产等多个环节。
1.2 矿山测量技术
当前我国矿山测量技术主要分为以下方面。
1.2.1 矿区地形图测绘技术
地形图测绘是矿区开采工作的基础性工作。所谓的测绘技术就是指凭借已知控制网中的已存在的点进行地形图绘制的技术，这一技术的目的在于为矿区开采工作提供参考。
1.2.2 矿山控制网技术
在矿山测量技术中，控制网技术是一项基础性技术工作，对矿山的开采工作影响重大。从我国当前控制网技术发展情况来看，近年来我国控制网技术已经随着在三角测量与水准测量的不断得到逐步提升。我国常见的矿山控制网主要有导线网、三角网以及GPS控制网等。
1.2.3 矿井贯通测量技术
贯通测量技术在整个矿山测量技术中处于关键地位，该技术的发展水平如何对于矿山的开发以及矿产资源的开采状况都具有重要的影响。其测量方式主要分为两种，即平面贯通与高程贯通。
1.2.4 联系测量技术
在矿山测量技术中，联系测量技术是一种通过控制矿山井上下坐标而使两者坐标处在同一坐标系之中，并保持协调有序的测量技术。该技术分为平面测量与高程联系测量，两种测量技术分别适合不同的矿山条件。
2 矿山测量技术存在问题
2.1 矿山测量技术落后
从当前我国矿山测量技术发展情况来看，我国测量技术依旧处于较为落后状态。由于矿山测量工作起步相对较晚，且后期发展和技术应用受到一定局限，使得一些在国内处前沿地位的技术与国外相较仍存在一定的差距。主要原因在于，在测量技术的实际操作过程中，测量人员思想存在局限性，对技术的应用仍然停留在传统作业方式上，不敢尝试新的测量技术，加之他们操作水平有限，未能做到因地制宜，理论与实践能力有待于加强，因此导致新型技术缺乏应有的实践土壤。由上述现状可见，很多新兴技术由于未能应用于实践而缺乏可操作性，这种仅仅依靠传统测量方式的作业形式严重阻碍了我国测量新技术在实际操作中的应用，不利于我国矿山开采工作的顺利进行。
2.2 矿山测量人员地位较低
矿山测量工作对矿山的安全生产意义重大，测量工作不容忽视。但从实际情况看，矿山开采工作条件艰苦，需要到地理位置偏僻的山区开展工作，矿山测量人员长期处于工作环境恶劣、社会地位低下的状况之中。长期以来，矿山测量工作并未能得到社会上的广泛认可与尊重，重视程度较低，尤其在矿山产业发展势头强劲时期，受利益驱使，为盲目追求高额利润，很多企业强迫矿山工作人员在短时间内完成工作任务，因而这种低重视、低报酬的工作状况往往容易造成测量人员心理状态较差，继而影响测量工作质量和工作积极性。
2.3 高水平测量人才紧缺
由上述可知，由于矿山测量工作者工作条件艰苦，社会重视程度低下，工资待遇不高等因素的影响，矿山产业缺乏高水平的技术人才，这主要表现在两个方面：其一，行业对人才的吸引能力较低。当前社会对矿山测量工作存在一定偏见，重视程度不高，很多高水平人才为艰苦的作业环境望而生怯，不愿尝试艰苦的工作；其二，行业人才流失快。受艰苦工作条件的影响，以及低待遇、低重视等因素的影响，很多已经步入测量工作的技术人才，由于无法适应工作条件，而选择投身到建筑或交通等相关行业发展。由此可见，人才紧缺是影响行业稳定发展的最关键因素，也是矿山行业发展应解决的首要问题。
3 矿山测量技术的创新
3.1 测量技术的理论层面创新
理论基础是实践得以发展的基础和前提。矿山测量技术作为一门实践性的科学需要以夯实的理论作为基础，为此，要实现测量技术的发展，理论创新应为首要问题。矿山测量技术理论是一个融合多门学科的综合性基础理论，该理论并非一成不变，而是会随实践发展而不断变化，为此，要实现理论创新就要不断结合相关理论知识，跟随实践发展步伐，不断更新理论基础，为企业的可持续发展注入新鲜的理论血液，再以创新理论为基础，形成新的测量技术，并应用于实践之中，继而形成良性循环，推动矿山测量技术的发展。
3.2 矿山测量技术层面创新
多年来，我国矿山测量工作均通过传统测量技术完成，尽管传统测量技术具有自身优势，即测量精准度高，但是，这种测量方式费事、费力，不利于测量工作效率的提升，加之S着矿山测量实践的不断深入，测量工作会面临很多新问题，传统测量方式显然无法很好解决这些新问题，为此，技术创新尤为关键。但是，从我国矿山测量实际工作情况来看，我国的测量技术人员思想大多存在一定的保守性，不乐于尝试新技术，往往拘泥于传统测量方式，无法实现技术创新。为此，要改变技术落后局面最主要的就是要改变技术人员的保守观念，推动观念创新，继而实现技术层面的创新。
3.3 测量技术应用层面创新
应用是基础不断创新的终极目的，我国不断加快矿山测量技术的发展，目的就在于实现矿山行业的安全、稳定发展。为此，在理论创新与技术创新的基础上，还应实现测量技术的应用创新，以应用创新推动测量工作向前迈进。实现技术创新与应用创新相结合，应做到：第一，将技术创新成果应用到实践之中，通过实践发现测量技术中存在的问题与缺陷，继而不断完善，推动新技术的发展；第二，做到因地制宜，在应用新技术过程中善于与当地矿山的实际特点相结合，实现具体问题具体分析，方能取得良好效果；第三，要在吸收国外先进技术成果的基础上实现测量技术的创新，弥补我国自身测量技术存在的不足，引进国外先进的测量仪器，继而在吸收与借鉴中实现测量技术的应用创新。
4 结论
简要说明进入21世纪中国矿山测量面临的特殊问题，探讨新时期面临的形势及任务，矿山测量应采用GPS技术。由于科技的发展，矿山测量技术的发展趋势，分析了矿山测量技术创新。
参考文献
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