【关键词】大学生党员 廉洁文化 廉洁教育
【中图分类号】 G 【文献标识码】 A
【文章编号】0450-9889（2015）06C-0038-03
党的十以来，中纪委铁拳出击，既打老虎，又拍苍蝇，在依法惩治贪污贿赂犯罪工作上交出了令人民满意的成绩单。面对党的十振聋发聩的反腐败决心，高校必须坚持以十精神为引领，大力推进廉政建设，加强大学生党员廉洁文化教育，增加学生党员党性修养，促进青年学生党员的健康成长，传承中国优良文化传统，促进良性社会价值体系的发展，从源头上保证党的队伍纯洁，推进反腐倡廉工作纵深发展。
一、新形势下大学生党员廉洁文化教育的内容
廉洁，《辞源》的解释是“公正，不能贪污”，《辞海》的解释是“清廉，清白”。简单来说，廉洁就是节俭、不贪婪、不奢侈浪费，有气节情操、公正清白、诚实守信。大学生党员廉洁文化教育，是以社会主义核心价值体系为指导，用廉政文化的思想理念，对大学生党员进行有目的、有计划的引导和示范，使大学生党员不断提高道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律，爱岗敬业的职业观念的教育活动。
党的十提出24字社会主义核心价值观。其中，“爱国、敬业、诚信、友善”是公民基本道德规范。从此意义上来讲，现时代大学生党员廉洁文化教育应从爱国教育、爱岗教育、诚信教育和道德教育出发，教育和引导大学生党员树立正确的世界观、价值观和人生观，端正权力观、地位观、利益观，培养大学生党员主人翁意识和责任感意识，增强大学生党员的爱国主义精神和民族精神，提高是非辨别能力。高校基层党组织应按照育人为本，德育为先的原则，强化理想信念的引导和教育，加强优秀传统文化的感召和陶冶，帮助大学生党员树立正确的廉政意识，加强抵制腐败文化的能力。
二、加强新时期大学生党员廉洁文化教育的重要意义
（一）加强大学生党员廉洁文化教育，促进大学生党员修身养性、健康成长。新的时代环境下，迅速发展的社会形势和不断涌入的新兴思潮强烈地冲击着当代青年大学生，而青年大学生分辨能力差，价值意识、道德意识模糊，很容易受到其中不良风气的影响。在这样的大环境中，要引导他们坚定理想信念，坚持社会主义道路，进一步培养他们的党性修养，引导他们养成廉洁自律的好习惯，形成奉公守法的良好职业道德，为其健康成长保驾护航。
（二）加强大学生党员廉洁文化教育，传承中国优良文化传统，促进良性社会价值体系的发展。廉洁，作为一种社会价值取向，最早出现在战国时期，屈原的《楚辞・招魂》：“朕幼清以廉洁兮，身服义而求沫”。明代民族英雄于谦用诗歌“千锤万击出深山，烈火梵烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，表达他为人清白正直的崇高志向。北宋官员包拯，因其清廉公正，不攀附权贵，得“包青天”、“包公”之名。当代更有焦裕禄、孔繁森等基层干部，一尘不染，两袖清风，置名利安危于不顾。自古以来，廉洁是一种高尚的价值追求，发展到今天，它已经形成了一种具有约束力的道德准则和法律准则。对大学生党员加强廉洁文化教育，传承先辈们留给我们的宝贵精神财富，可以激励我们奋发图强，昂扬斗志，在物欲横流的社会中去跟各种现象做斗争，推进良性社会价值体系的发展。
（三）加强大学生党员廉洁文化教育，强化党性，保证党的队伍纯洁。充满机遇和挑战的21世纪对我们党的领导能力、执政水平、拒腐防变和抵御风险能力提出了新的要求，党员在思想上、组织上、作风上都必须保持党的先进性，才能为人民谋利益。对大学生党员进行廉洁文化教育，前移反腐败的关口，在刚入党阶段就加强廉洁文化教育，坚定对共产主义的信仰和对中国特色社会主义的信念，提升学生党员的思想境界，在思想上维护党的纯洁性；加强纪检监察和群众监督，增加法治意识，在组织上保持党的纯洁性；引导大学生党员坚持走群众路线、坚持弘扬艰苦奋斗，以身作则，率先垂范，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀，在作风上保证党的纯洁性。
（四）加强大学生党员廉洁文化教育，促进反腐倡廉工作的纵深发展。现阶段，反腐倡廉工作主要是以在岗党政领导干部为重点对象，开展岗位廉政教育、宣传教育和警示教育，教育对象没有深入到大学生党员。以桂林理工大学南宁分校为例，过去一年中，基本上所有的廉洁教育都是针对教师党员实施，而针对学生党员的教育几乎没有。这导致大学生党员对廉洁教育的重要性认识不足，更谈不上让学生党员发挥先进模范带头作用。
大学生党员的廉洁品质将会决定着未来党政干部的拒腐防变能力和廉洁从政水平，也将会直接影响最广大人民的根本利益，影响中国梦的实现。所以对大学生党员开展廉洁文化教育，是利国利民的重要工程，是增加党的创造力、凝聚力和战斗力的重要手段，是纠正不正之风、营造良好社会风气的助推器，有利于促进反腐倡廉工作的纵深发展。
三、加强大学生党员廉洁文化教育的方法和途径
（一）廉洁文化教育进校园，营造良好校园文化氛围。营造健康积极的校园文化环境，是大力推进廉洁文化教育进校园的有效途径。在开展校园文化建设过程中，不断创新形式、丰富载体，提高学生参与的主动性和积极性。
1.加大宣传力度，营造舆论氛围。建立廉洁文化传播阵地和渠道，通过学校图书馆，设立廉政文化书籍专柜；通过校园网主页、广播、校刊开设廉洁文化内容专栏；通过张贴横幅标语、设计宣传橱窗，大力宣传廉洁文化；利用学校食堂的电视，在学生吃饭时间播放廉洁文化知识，对学生进行潜移默化的教育；在校园操场或者宿舍楼道设立大型液晶屏，滚动播放中国目前打老虎的现状，让学生了解反腐形势和相关政策。
2.开展廉洁文化教育活动，提高学生参与的主动性。以反腐倡廉为主题，结合学生专业特点，充分调动共青团、学生会、学生社团，开展演讲比赛、朗读比赛、辩论赛、知识竞赛、话剧小品等形式多样的学生活动，广泛搭建教育平台，引导学生对社会不正之风进行思考。
3.充分利用“”，学习马列主义、思想、中国特色社会主义理论体系，以及党的路线、方针、政策，传达上级党组织的决议、指示，开展批评与自我批评，查摆自身问题，结合当前形势对大学生党员进行廉洁教育、形势教育和任务教育。利用民主生活会组织学生党员开展专题学习和民主评议，引导学生规范日常行为。邀请先进党政干部主持召开专题报告会，传递新时期共产党员为民务实清廉的价值追求和高尚情怀。
4.树典型，学先进。精选校内学生党员中的廉洁先进人物，挖掘整理典型事迹，开展先进事迹报告会，引领示范，让学生感悟身边的力量，营造“比、学、赶、超”的校园学习氛围。
（二）廉洁文化教育进课堂，推动思政课程建设的新发展。充分发挥思想政治理论课教学在大学生党员廉洁文化教育中的主渠道作用，将廉洁理论知识与思想政治理论课教学结合起来，推动廉洁教育理论进教材、进课堂、进头脑。
1.将廉洁教育的内容渗透到思想政治理论课中，增加廉洁文化内容的教学，使学生了解我国传统廉洁道德观的内容及其发展与成熟过程，宣传党和国家预防和惩治腐败的各种政策和措施，分析当前反腐败斗争的严峻形势，结合反腐倡廉的正反面案例、人物，引导学生党员加强自我教育和提升素质修养，培养廉洁从业的职业道德。
在教学过程中，通过案例分析、课堂讨论、情景模拟、角色扮演、师生角色互换等参与式、体验式的教学方法，充分发挥学生的积极性和主动性，提高课程趣味性和吸引力，提高学生学习兴趣，优化教育效果。
2.鼓励教师积极进行教学改革，通过加强学习廉洁文化知识和理论知识，提高政治素养，积极投身学生党员廉洁文化教育的课题研究，发掘相关教育教学资源。
3.制订符合学校实际的廉洁教育教学计划、编写教材和教育读本，使廉洁教育贴近实际、贴近学生，提高廉洁教育的实效。思想政治理论课程的相关教师、党员领导干部需在此工作中承担起主要责任。
（三）廉洁文化教育进社会，充分发挥实践育人作用。高校结合本校实际，在学生党员中开展廉洁实践教育，引导学生党员走出校园，深入社会，通过切身体验进一步深化对党的路线、方针、政策的认识，引起学生对廉洁的思考，并化为修身的行动。
1.组织学生党员参观党风廉政展览，赴烈士陵园、廉政教育基地、红色革命老区等开展爱国与廉政教育实践活动，访问监狱请的落马“老虎”，开展面对面座谈，或申请出席公开的审判法庭，剖析身边的腐败典型案例。
2.组织学生党员带头开展和参加校内党员廉洁教育实践活动，如义务维修电器、“光盘”行动、组织回收废旧物品、“美丽”校园清洁活动等，倡导勤俭节约，反对奢侈浪费。
3.组织学生党员积极践行社会主义核心价值观，深入到当地机关单位、基层组织和街道社区，了解地方党风廉政建设情况，摆摊设点宣传党风廉政建设方针和政策，为单位、社区的廉政建设出谋划策，服务社会，贡献社会。
4.要求学生党员利用寒暑假时间深入部队参加军事训练或服短期兵役，体验军旅生活。通过训练，培养学生党员艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。
（四）廉洁文化教育进网络，依托新媒体丰富教育平台。在当前新媒体环境下，网络越来越成为大学生学习生活的必需品，也是大学生获取信息的主要渠道。但是非辨别能力不强的青年学生在面对新媒体环境中的各种纷繁芜杂的价值理念、社会思潮、意识形态等，往往不能避免错误有害信息的影响。因此，应利用好新媒体的传播平台和载体，不断创新廉洁教育的手段和方法，积极有效地深化培育大学生党员的廉洁文化意识，塑造良好人格、品德。
1.建立廉洁教育专题网站，在校园网主页链接中国专题反腐网站，开通微信公众平台，对学生党员进行廉洁教育。内容和形式都要切合大学生学习、生活的实际，不官方、不呆板，易于被学生接受，可引用时下流行的网络用语，以学生喜闻乐见的方式，做到既宣传了政策，又活泼有趣。
2.党政领导干部、思政教师、辅导员开通实名认证的微信、微博，与学生党员建立好友关系，通过微（下转第54页）（上接第39页）信分享廉洁名言警句、诗词歌赋、励志故事、正反面案例；通过微博发起廉洁话题讨论等方式，引导学生思考，积极讨论。
3.建立一支政治素质高的师生党员队伍，主动占领学校贴吧、论坛等网络社交阵地，积极参与讨论社会热点、难点、疑点问题，积极引导，把握正确的舆论方向。
4.建立党员廉洁教育QQ群、微信群，及时传达政策，经常与学生党员进行思想交流，适时开展廉洁教育，拉近与学生党员距离，掌握学生党员的思想状况。
5.开发微信APP平台，利用新媒体技术给学生党员布置学习任务。新型的任务式、游戏式的体验，给学生带来崭新视觉的同时，使其也能接受廉洁文化教育。
总之，对大学生党员开展廉洁文化教育是当前推进反腐倡廉建设的必要内容，也是加强思想道德建设的战略任务。在新形势下高校应大力推进大学生党员廉洁文化教育，以社会主义核心价值体系为主线，引导学生党员自觉抵制西方各种非马克思主义思潮的影响，把廉洁理念和规范贯彻到日常行动中，增加防腐拒变的能力，不断提升政治素养，为社会主义建设事业培养合格建设者和可靠接班人。
【参考文献】
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关键词：廉洁文化教育 思政课教学 探讨
中图分类号：G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2015）02-0063-02
党的十强调，要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。中纪委等六部委《关于加强廉政文化建设的意见》强调要“把青少年廉洁教育作为实施素质教育的重要内容，纳入国民教育体系，扎实推进廉洁教育进教材、进课堂、进学生头脑”。教育部2007年制定实施的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》指出“从2007年起，在全国大中小学全面开展廉洁教育”、“把学生课外活动作为廉洁教育的重要载体”。以上政策措施对加强高校廉洁文化建设、开展大学生廉洁教育活动起到了很好的促进作用。
高校是高端人才的培育者、科技创新的引领者、社会发展的推动者、优秀文化的传承者、人文交流的先行者，担负着培养德智体美全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人的重任。推进廉洁文化进校园，在大学生中全面开展廉洁文化教育，是面向全社会开展反腐倡廉宣传教育的重要组成部分，是加强大学生思想政治教育的必然要求，高校要积极探索将廉洁文化教育融入思想政治理论课的途径，增强廉洁文化教育的针对性和实效性。
1 廉洁文化教育概述
廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。高校廉洁文化是社会主义先进文化在大学校园的集中体现和反映，它以廉洁思想为核心、以廉洁制度为保障、以廉洁道德标准为约束力、以高校校园文化为载体，包括廉洁精神文化、廉洁制度文化、廉洁行为文化和廉洁环境文化四种主要形态。
廉洁文化教育指的是以社会主义核心价值观为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织大学生学习党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。
2 对大学生开展廉洁文化教育的意义
廉洁文化建设是校园文化建设的重要组成部分，中央要求把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，要培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。加强大学生的廉洁教育，能促使他们提高思想道德素养，树立拒腐防变意识，引导他们树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，能够营造以廉为荣、以贪为耻的校园氛围，增强高校师生员工的反腐倡廉意识，提高高校领导干部拒腐防变能力，构建具有高校特色的廉洁文化体系，促进高校和谐校园建设。能充分发挥廉洁文化在党风廉政建设中的教育、示范、熏陶、导向作用，使高校党员领导干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，使教师提升师德师风和学术道德、成为爱岗敬业、遵纪守法、廉洁从教的示范者，使学生的价值观和道德情操得到培养。
3 将廉洁文化教育纳入思政课教学的途径
3.1将廉洁文化教育融入思政课理论教学
在思政课理论教学中要专门开设廉洁教育专题，并与思想道德教育、法律法规教育、政治理论教育、形势政策教育等教学内容有机结合，引导大学生自觉弘扬爱国主义、集体主义等社会主义核心价值观，培养正确的道德认知，养成积极的人生态度，健康的生活情趣，良好的道德品质，教育他们内心常保警惕，善于防腐拒变，在正确的世界观、人生观、价值观的指导下，形成“以廉为荣、以贪为耻”的价值判断，切实增强反腐倡廉的自觉性，养成敬廉慎独的思想作风和行为习惯。
3.2将廉洁文化教育融入思政课实践教学
要通过思政课实践教学项目的实施，组织大学生读“廉政书”、唱“廉政歌”、听“廉政课”、观“警示片”，组织大学生开展廉洁书画赛、廉洁摄影作品展、廉政公益广告大赛等实践活动。同时要充分利用校报、校园网、宣传栏、黑板报、校园广播、校园电视台等载体，大力宣传推介学生廉洁实践项目成果，普及廉洁教育有关知识。此外，还要结合廉洁教育主题活动开展思政课实践教学，如学风建设、特色党团日、主题班会、典型事迹报告、廉洁诗词吟唱会等，营造廉洁文化教育的浓郁氛围。
3.3将廉洁文化教育融入教师的师德教育
号召全国广大教师要做党和人民满意的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。对大学生开展廉洁文化教育，教师自身的廉洁自律尤为重要。高校要把廉洁自律作为教师情况纳入教师师德教育之中，促进教师依法执教、爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表，用师者高尚的道德情操、崇尚廉洁的思想观念来感染学生、教育学生、启迪学生。
综上所述，高校要将立德树人作为根本任务，将廉洁文化教育融入思政课教学，大力加强大学生思想政治教育，培养学生遵纪守法、崇尚廉洁的道德情操，切实提高青年学生服务祖国和人民的使命感、勇于探索勇于开拓的创新精神和善于解决问题克服困难的实践能力，成长为德智体美全面发展的优秀之才。
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（一）将廉洁文化融入学校
以青少年为主体开展廉洁教育，是把廉洁文化融入国民教育全过程的第一步。廉洁教育是一个长期的、潜移默化的过程，需要从孩子开始，贯穿学校教育和青少年成长的始终，将廉洁文化教育主题活动与办学发展理念、师德师风建设、学生德育工作、校园文化建设和课堂教学活动等相结合，融入师生的生活，让师生切身感受到廉洁文化的熏陶和教育。各级各类学校要结合不同年龄阶段学生的身心特点、思想实际，有针对性地开展廉洁教育，将廉洁文化进校园经常化、制度化，把廉洁文化纳入学校德育教育体系，贯穿学校教育教学的各项工作之中，以营造良好的廉洁守纪校风。在中小学要通过开展形式多样的廉洁主题班会、表演廉洁情景剧、制作廉洁漫画、精编廉洁格言警句、出版廉洁板报专刊、把廉洁文化编成童谣、相声和诗歌等各种载体，让学生从小接受廉洁文化的熏陶，增强敬廉崇洁的意识，引导学生树立正确的价值观念和高尚的道德情操。在大学要通过各种形式的廉洁知识辩论赛、廉洁征文评比、廉洁专题调研等系列活动，将廉洁教育融入到丰富多彩的校园文化活动和各门基础课和专业课程课堂教学中，让大学生感受党风廉政建设取得的新成就，正确看待党风廉政建设和反腐败斗争的形势，在学习实践中推进廉洁文化教育，在校园营造正气昂扬、清廉文明、和谐发展的文化氛围。
（二）将廉洁文化融入家庭生活
家庭是人们道德形成、价值观念塑造和身心健康成长的土壤，是预防和抵制腐败的一道重要防线，对家庭的廉洁文化教育至关重要。宫克雯曾说：“家庭是世界观、人生观、价值观培育、确立和发展的重要场所，是党风廉政建设固本清源的前沿阵地，推进家庭廉洁文化教育是反腐倡廉的重要内容。”要积极推进廉洁文化进家庭，将廉洁文化融入家庭生活，进一步增强家庭助廉的责任意识，积极引导干部家属不仅要当好“贤内助”，而且要当好“廉内助”，在社会和家庭生活中当好反腐倡廉的“宣传员”，防微杜渐的“监督员”，抵制诱惑的“守门员”，在事业上多一份支持，感情上多一份温暖，生活上多一份理解，廉洁上多一份把关。打造勤检朴实、廉洁明理的家风，筑牢拒腐防变的家庭防线，使家庭成为反腐倡廉的重要阵地，从而促进整个社会风清气正的良性发展。以此为载体，把机关廉洁文化建设与创建学习型机关、服务型机关等结合起来，可以使廉洁文化理念深入人心，从而提高领导干部拒腐防变的能力，真正发挥当代廉洁文化“资政育人”的作用和价值。
（三）将廉洁文化融入企业
大力加强企业廉洁文化建设，是推动企业党风廉政建设健康发展、遏制消极腐败问题滋生蔓延的重要途径，也是推动企业又好又快发展的重要内容。当前，我们正处在经济社会发展的转型阶段，在企业形成有利于反腐倡廉建设的思想观念和文化氛围，显得尤为重要和紧迫。在企业内部开展廉洁从业、诚信经营、安全生产教育，是把廉洁文化融入国民教育全过程、实现廉洁文化价值不可或缺的环节。企业是社会经济的主体和细胞。企业道德的有无，直接关系到社会主义市场经济秩序能否正常运转。近年来，一些企业是非、善恶、美丑不分，以次充好、以假乱真等现象充斥市场，唯利是图、见利忘义、漠视生命等重特大安全事故和食品安全事件屡屡发生，金钱至上、物欲横流、不讲信用、欺诈瞒骗成为社会公害。暴露了整个社会的诚信缺失和相关行业人员疏于廉洁自律等严重社会问题。因此，企业要以开展系列党风教育为载体，以创建廉洁文化为抓手，将廉洁文化建设渗透到企业的生产、经营、发展、建设和员工生活的每个角落，培育形成具有本企业特色的廉洁文化，营造“清正廉洁做人，干干净净做事”的企业廉洁文化氛围，是实现企业各项工作健康发展的有效保证。
二、发挥党校的主阵地作用，搭建廉洁文化教育平台
党校作为“党性锻炼的大熔炉”，是培训轮训领导干部的主渠道，是学习、研究和宣传马克思列宁主义、思想、中国特色社会主义理论体系等重大战略思想的重要阵地，对领导干部和党员进行党性教育，提高领导干部的党性修养，是党校教育培训的一个主要目的，在干部教育培训方面具有不可替代的重要作用。党校要突出党校是特殊学校的文化品牌，搭建廉洁文化教育平台。
（一）深化党校教育培训功能
党校必须深化教育培训功能，发挥党校的主阵地作用。在培训过程中除了要强化学科特色、突出党校特色和地方特色外，还必须要把党性教育作为一门必修课，贯穿于学习培训的全过程。廉洁文化教育是党性教育的基础，把廉洁文化教育纳入党校教学和培训计划是深入开展群众路线教育实践活动、推进党风廉政建设、加强党风廉政教育、培养建设高素质干部队伍的重要责任和特殊使命，是提高领导干部党性教育的重要途径。同时，党校要充分发挥人文社会学科优势，重视廉政文化和廉政理论研究，依托相关学者和专兼职纪检干部，进行廉政文化和廉政理论探索。鼓励师生员工积极参与廉洁文化教育与廉政文化教育活动的理论研究，召开廉洁教育研讨会，编辑廉政教育论文集，大力推动廉洁教育的经验总结和理论研究，增强廉政文化的感染力和影响力。也要促进学校依法治教、教师廉洁施教、学员廉洁从政为重点，以提高党员、干部党性修养和道德修养为根本，着力营造养廉、崇廉、勤政、廉政的良好氛围，充分发挥廉洁文化在党风廉政建设中的教育、示范、熏陶和导向作用。
（二）推进廉洁文化教育进课堂
教育是廉洁文化建设的前提和基础。马克思曾经指出“：共产党一分钟也不能忽略教育”，十报告也指出“：要永葆共产党人清正廉洁的政治本色，必须要加强反腐倡廉教育和廉政文化建设”。领导干部只有不断加强廉洁文化教育和理想信念教育，使廉洁理念入耳、入脑、入心，才能从思想深处筑牢拒腐防变的防线，从而提高党员干部廉洁自律的自觉性和防微杜渐预警防控的能力，使各级领导干部能够用廉洁聚人，用律己服人，用身正带人，用无私感人，做到在是非面前有辨别能力，在诱惑面前有自控能力，在警示面前有自醒能力。所以，党校要充分发挥党员领导干部教育的阵地优势，让廉洁走进课堂，增加廉洁文化的含量。特别是在开展以“为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动”中发挥积极作用，在教育活动过程中除了搞好自身教育实践活动外，还要配合党委政府搞好党的群众路线教育实践活动，要在干部培训、理论研究、辅导宣讲上发挥引领作用，把廉政文化建设和廉洁文化教育融入教育实践活动中去。同时，针对党校不同的主体班次，分别开发出不同的“反腐倡廉教育课程包”，每个课程包里包括党风廉政、惩治和预防腐败体系建设、党纪党规、廉洁文化、廉政建设、效能监察等一系列培训专题，因人施教，按需施教。通过课堂教育，引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，强化党员干部立党为公、执政为民的理念，不断坚定理想信念，锤炼道德品质，改善工作作风，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，形成爱岗敬业、遵纪守法、廉洁奉公的良好氛围。
（三）建立廉洁文化研究中心
建议由纪委、监察局、党校共同组建廉洁文化研究中心，中心可挂靠党校，联合有关专家学者，搭建廉洁文化研究平台。通过这一平台有利于进一步拓展廉洁教育载体、创新廉洁教育形式、整合廉洁教育资源，同时聘请相关专家学者从事廉洁文化教学和研究；有利于充分发挥人才优势、学科优势和已经取得的研究成果，加强对反腐倡廉建设和廉政文化建设中重大理论问题、重要对策措施和迫切需要解决的问题的思考与研究；有利于积极推进反腐倡廉的实践创新、制度创新和理论创新，加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。
三、结语
【关键词】大学生 廉洁教育 目标 原则 主要内容
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682（2012）10-0023-02
随着中国改革开放的不断深入，文化发展更趋多元化，众多优秀的文化成果逐步形成。与此同时，社会上也出现了一些不良的风气。针对这些不良的社会风气，党和国家提出了面向全党全社会开展反腐倡廉教育的要求。廉洁教育作为一种先进的教育理念，一旦形成一种相对稳定且系统的传播渠道，就会在教育中逐步加强人们的廉洁意识。大学生廉洁教育是廉洁文化建设中的重要组成部分，这对当代大学生树立正确的人生观、价值观有重要的作用。
一、大学生廉洁教育的目标
大学廉洁文化建设的总体目标是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的总体要求，把反腐倡廉与干部、教师的思想道德、法纪教育、职工的职业道德教育、学生的思想品德教育相结合。以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，以多种文化活动为载体，以促进党员干部廉洁从政为重点，以师生理想信念、道德观念、法制意识为主旨，加强廉洁文化建设，增强反腐倡廉教育的感染力、吸引力、渗透力和亲和力，教育广大党员干部、师生员工遵纪守法，增强廉洁自律的意识，筑牢思想道德防线，提高拒腐防变的能力。通过长期不懈的努力，在高等学校形成正确的价值观念和高尚道德情操的良好风气，逐步构建起与培养人才任务相适应、与大学育人传统相传承、与思想政治教育工作和思想政治理论课教育相协调的具有大学特色的廉洁文化体系，在大学校园里形成“以廉为荣，以贪为耻”的道德风尚，以党员干部的模范行为带动广大师生员工发扬敬业奉献、诚信友爱的精神以及和睦相助、团结互助的良好风尚，形成融洽和谐的人际关系和生动活泼、文明高雅的文化氛围。通过道德意识的积淀和文化素质的提高，大力推进社会主义和谐校园的健康发展，为培养高素质人才、创建高水平大学而努力奋斗。
大学生廉洁教育的目标应主要包括以下几点：
1.健全大学生的人格，树立正确的价值观。
人格是指个人稳定的心理品质。一个人具有健全的人格就能够时时地调整自己内心的矛盾和冲突，使动机和行为之间保持和谐一致。对大学生进行廉洁教育，将有助于形成和巩固其健康的人格。大学生走上社会以后，在权力、金钱以及其他各种利益诱惑面前，不可避免地会燃起种种欲望，导致内心的多种矛盾和冲突。但他们如果能具备敬廉崇洁的坚定信念，自我约束、自我控制，做到“见贤而思齐焉，见不贤而内自省焉”，就能保持动机和行为之间的和谐一致，达到人格的内在统一。从而形成“廉洁光荣、腐败可耻”行为价值取向，树立正确的人生观、价值观。
2.强化大学生的廉洁意志，规范廉洁行为。
廉洁意志是人们为了履行廉洁义务而克服内心障碍和外部障碍所作出的自觉的、坚持不懈的努力。大家知道，履行廉洁义务有时会遇到某些阻力，有时也要牺牲自己的利益。这些来自客观和主观方面的困难，往往会使情绪波动使个人的欲望与廉洁从政的约束发生冲突。廉洁意志能促使人们排除各种干扰和阻力，并坚持按廉洁从政要求规范自己的行为。这种意志是克服各种困难的力量之源。因此，大学生廉洁教育必须强化大学生的廉洁意志。并在此基础上，使大学生的廉洁从政认知与廉洁价值判断统一起来，使大学生的廉洁从政责任与廉洁从政义务统一起来，使大学生廉洁从政良知与廉洁从政行为统一起来，做到言行一致、知行统一，做到自觉规范自己的行为，树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，做廉洁自律的表率，自觉与腐败行为作斗争。
3.培养大学生的廉洁良知，增强廉洁情感。
一个人的廉洁良知主要是指让他们懂得在今后工作中的是非与善恶，对个人与社会的行为做出准确的道德判断，并自觉按照一定的是非标准来引导自己的意识和行为。而这一切都必须以正确的廉洁认知为基础。因为认知是行动的先导，没有正确的廉洁认知，就无法形成良好的廉洁行为习惯。因此，廉洁认知是廉洁教育的起点，是实现其他环节的基础和前提。培养学生的廉洁良知就是要通过教育，使大学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析腐败现象的本质、成因及其危害，而不为世俗的表象和社会的浮躁所左右，正确理解和掌握反腐倡廉的基本理论、原则、规范、形成正确的廉洁理念，从而形成对影响廉洁从政的行为产生的爱僧、好恶的态度的廉洁情感。有了廉洁认知并不等于就能有廉洁行为，还必需有高尚的廉洁情操，否则就不能自觉履行廉洁从政的义务，学生时代是身心发展的关键时期，是情感处于尚不稳定的时期，也是培养情感的最好时期，因此，高校的廉洁教育必须把大学生的廉洁良知和廉洁情感的培养作为重要的目标之一。
4.传授大学生廉洁知识，形成正确的廉洁理念。
《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》中指出，大学阶段“以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等”。因此，要通过教育，使大学生对中外廉政思想、当前反腐败的理论与实践有理论上的了解和感性上的认识，了解我们党和国家确定的反腐败政策措施、领导体制和工作机制，用联系的、发展的、全面的观点正确看待当前的反腐败斗争形势，充分认识到反腐败斗争的长期性、复杂性和艰巨性的特点，从而树立反腐败斗争必胜的信念。
二、大学生廉洁教育的原则
廉洁教育是高校改进和加强大学生思想政治教育面临的新课题、新任务。为了切实保证大学生廉洁教育落实到位，并能取得充分的实效，就必须要坚持正确的工作原则。
1.正面引导原则
坚持正面引导，就是要始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。大力宣传先进典型，积极引导和激励大学生形成以廉为荣、以贪为耻的思想道德观念。
2.心理疏导原则
从某种意义上讲，大学生内心世界比较单纯，其心理承受能力不强和社会阅历有限，因此高校廉洁教育应善于进行心理疏导，立足于促进大学生心灵的健康发展和人格的全面完善。只有坚持心理疏导的原则，善于加强与受教育者的思想交流和心理沟通，引导大学生把各种意见和心理话说出来，并对其进行深刻分析，肯定其正确之处，指明其谬误之处，才能把各种不同的思想和言论引导到积极的、正确的、健康的轨道上来。
3.全面渗透原则
开展大学生廉洁教育是高校思想政治教育的重要组成部分，既不能用廉洁教育取代所有的德育工作，也不可认为德育教育就是廉洁教育，而是要将廉洁教育融入各种教育载体、内容和环节之中，渗透于德育、智育、体育、美育和学生的日常学习生活之中。只有坚持全面渗透原则，才能真正夯实校园廉洁教育的基础，提高廉洁教育的整体效应，提升廉洁教育的空间层次。
4.理论联系实际原则
坚持主渠道理论教育与社会实践等多渠道教育相结合。通过课堂主渠道，对大学生进行廉洁教育，积极开展社会实践，调动家庭教育、社会教育的力量，形成廉洁教育的合力。
5.继承优良传统与改进、创新相结合原则
在继承党的反腐倡廉优良传统的基础上，要力求准确把握新形势下开展廉洁教育遇到的新情况、新问题，遵循大学生思想道德形成和发展的客观规律，适应大学生的年龄层次、心理特点、知识水平和接受能力，科学安排廉洁教育内容，讲究方式方法，注意先进性和大众性、思想性和趣味性的统一，增强针对性、实效性、吸引力和感染力，切实增强廉洁教育的实际效果，凸显时代意义。
6.坚持不懈原则
坚持把大学生廉洁教育纳入教育常规工作中，突出重点，常抓不懈。廉洁教育是一项长期的、基础性的工作。廉洁教育的效果要经过一段很长的时间才能显现出来。开展廉洁教育不能急功近利，要坚持将廉洁教育作为教育常规工作，贯穿、渗透于学校教学工作之中，与办学工作无缝对接，常抓不懈，真正抓出实效。
三、大学生廉洁教育的主要内容
1.理想和信念教育
理想和信念是一个人成就事业的力量源泉和强大的精神支柱，是人们奋发向上、开拓进取、实现人生价值的精神动力。今天的高校大学生有相当一部分就是明天的管理者，他们的理想信念是否坚定，对党的事业起着决定性的作用。由于现在的高校大学生大多从学校到学校，单一的生活环境和人生经历使他们对党的认识较多地停留在感性认识上，而并非经过认真的理性思考，尤其是在理想信念方面还没有机会去亲身体验经受考验。他们中的有些人一旦走向社会，面对纷繁复杂的社会现象，尤其是各种各样的诱惑，很难保证他们的理想信念不会出问题。因此，对高校学生进行党风廉洁教育，必须牢牢抓住并认真抓好理想和信念教育，使他们在思想上扎实根基，从而使他们政治立场坚定，经得起任何风浪考验，真正做到廉洁从业。
2.党风廉政建设和反腐败斗争形势教育
对高校大学生进行党风廉政建设和反腐败斗争形势教育，既要准确地描述党风廉政建设和反腐败斗争的现状，看到党风廉政建设和反腐败斗争已经取得明显成效，为维护和促进改革、发展、稳定的大局提供了必要条件和重要保证，又要清醒地看到当前腐败现象依然比较严重，反腐败任务还很艰巨，同时还要准确地把握反腐败斗争的走向和发展趋势。通过教育，使他们不断提高政治觉悟和思想水平，增强信心和责任感，从而为党风廉政建设和反腐败斗争打好思想基础。
3.法制教育
法律是一种强制性的“他律”手段，是“惩恶扬善”的锐利武器。我们在进行廉洁教育的过程中，要让高校学生清楚什么是合法的，什么是违法的，违法将会受到什么惩罚。这样一来，学生就会在学习和掌握有关法律知识的过程中，认识到如不“自律”，将要付出惨重的代价，从而增强廉洁自律的自觉性。
4.大学生社会主义核心价值体系教育
培育大学生的核心价值体系，就必须立足于大学生价值观的现实表征和发展中国特色社会主义的客观需要，准确定位大学生社会主义核心价值体系教育的目标，才能使高校社会主义核心价值体系教育增强针对性和实效性。
参考文献
1 教育部.关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见（教思政[2007]4号）
2 高建林、何玉叶.从廉洁文化的功能特性看高校廉洁教育的架构及应把握的环节[J].思想教育研究，2009（8）
关键词:大学生;廉洁教育;机制
中图分类号: G416文献标识码:A文章编号:1003-2851(2009)09-0095-02
2005年,中共中央颁布《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中指出:教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年道德教育的重要内容。同年,教育部下发《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》,要求各级教育机构进一步落实中共中央面向全党全社会开展反腐倡廉教育的精神。2007年3月,教育部下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》,针对全国大中小学学生的廉洁教育全面展开了。随着研究和实践的不断深入,大学廉洁教育取得了巨大的成绩。但是廉洁教育的实效性不强,廉洁教育与社会主义廉政建设的要求还有很大差距等都是摆在大学生廉洁教育面前的重要问题。在新的形式下,我们必须努力贯彻落实科学发展观,积极建立大学生廉洁教育的有效机制。
一、 要明确廉洁教育的定位
当前我国正处于经济体制深刻变革、社会机构深刻变动、利益格局深刻调整的重大转型时期,人们的思想观念正在发生十分深刻的变化,大学生的思想状况更是呈现出多样多元多变的发展态势。廉洁教育是新形势下大学生思想政治工作的重要内容。加强大学生廉洁教育,是用健康向上的廉政文化占领思想阵地,帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观,筑牢思想道德防线,抵制各种腐朽思想的侵蚀,提高大学生的思想政治素质的重要保证;是为社会主义现代化建设培养廉政人才,保持党的先进性,永葆党的生机和活力的时代要求;是构建社会主义和谐社会对高校提出的任务和要求。
二、要明确廉洁教育的目标
廉洁教育目标指在一定时期内廉洁教育活动所要达到的效果和目的。作为思想政治教育的组成部分,廉洁教育是社会治理的重要工具,是党的先进性的重要体现。大学生廉洁教育实质上是教育者,有意识地向大学生传播政治理论、政治信念,从而实现其政治目的的政治教育。美国行政学家怀特指出:“官纪律者,乃表现于行政人员热望、忠诚、合作、竭力负责及以服务为荣之精神也”。
三、建立廉洁教育的有效机制
建立大学生廉洁教育的有效机制就是要努力把握廉洁教育的立足点,坚持廉洁教育的基本原则,围绕廉洁教育的主要内容,创新大学生廉洁教育的途径。
(一)大学生廉洁教育的根本立足点。大学生廉洁教育适应了学校对学生全面发展的要求,适应了社会发展对廉政建设和廉政文化的呼吁。教育作为人的社会活动,产生于人和社会发展的需要,是人类社会特有的现象。大学生廉洁教育就是对大学生这一特殊群体所进行的思想教育、道德教育和人生观教育,其归根结底是对人进行的教育。廉洁教育的开展要“坚持以人为本。贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”。以人为本市廉洁大学生廉洁教育的根本立足点。
(二)大学生廉洁教育的基本原则
1.教育要与师德建设相结合的原则。正如陶行知先生所说:“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规矩,教职员躬亲共守。”班图拉认为,“人可从环境中直接学习,榜样示范是道德教育的主要手段。”因此,教师不仅要有渊博的学识,更要有高尚的情操,强烈的自律和表率意识以及始终表里如一的品行。
2. 课堂教育与辅助教育相结合的原则。廉洁教育的内涵极其丰富,不仅包括廉政文化的内容,也包含传统美德教育、理想信念教育、思想道德教育等思想政治工作的内容。廉洁教育是对大学生进行意识形态的教育。意识形态的形成规律决定了廉洁教育除要依据课堂教育的主渠道外还必须借助校园文化建设等辅教育形式。辅助教育可以弥补课堂教育的局限性,加强廉洁教育的趣味性,增强廉洁教育的实效性。
3. 方向性与现实性相结合的原则。这一原则要求在廉洁教育过程中必须做到以下两点:第一以社会主义核心价值体系为引领和主导,加强马克思主义在意识形态领域的指导地位,全面贯彻国家的教育方针和政策,把握廉洁教育的方向性。第二从社会主义和谐社会构建的需要和保持党的先进性需要出发,把廉洁教育与大学生的身心特点和价值观形成规律结合起来,提高廉洁教育的针对性,引导大学生把人生价值、理想追求与社会和国家对廉政人才的需要结合起来,培养符合时代需要的社会主义廉政人才。
(三)大学生廉洁教育的主要内容。教育部下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》指出,廉洁教育的主要内容是:“廉政教育要以社会主义核心价值体系为引领和主导,加强法制和诚信教育,加强社会公德、职业道德和家庭美德教育,组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等”[4]。根据教育部的意见,从社会主义和谐社会发展的需要出发,我认为,廉洁教育应该包括以下几方面的内容:廉政知识教育,包括中华廉洁文化、党和国家反腐倡廉的政策和方针、党和国家廉政建设取得的成绩和遇到的问题等的教育;理想信念教育,包括廉政的人生观、价值观和共产主义远大理想教育;党纪政纪教育,包括党的纪律、国家公务员纪律的教育;民主与法制教育,包括社会主义民主与法制的基本知识教育、法律常识教育;思想道德与人格教育,包括以社会主义荣辱观为核心的社会公德、家庭美德、职业道德教育及健全人格、诚信教育。
(四)大学生廉洁教育的途径
1. 充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。高校思想政治理论课是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。对大学生进行廉洁教育,就是将廉洁自律这一中国传统道德文明的重要精华,与当前高校德育及党风廉政建设的有关内容有机结合,对大学生进行拒腐防变、自我约束的教育,促使大学生树立正确的人生观、价值观,培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。由此可见,高校思想政治理论课是大学生廉洁教育主渠道。这就要求思想政治理论课教师要具有较高的思想政治素质、职业理想和职业道德水平,具有把廉洁教育渗透到课程中的能力。
2. 高度重视校园文化的导向作用。大学文化作为社会文化的一种区域文化,在大学人才培养和社会文化发展中发挥着无形而巨大的作用。大学文化以其科学规范的制度文化约束人,优美高雅的环境文化陶冶人,高尚优秀的精神文化引导人。校园文化作为大学文化的重要组成部分,好似一面旗帜,能够引领大学生意气风发地前进,可以熏陶、浸染大学生的行为,凝聚人心。大学生廉洁意识的养成,离不开校园文化潜移默化的影响。廉政校园文化建设是高校开展廉洁教育的基本途径。高校廉政文化建设应当坚持文化教育与文化环境的建立相统一的原则,在加强廉洁教育的基础上丰富廉政校园文化的样态,充分发挥文化的导向作用,建立廉政的校园文化环境。
3. 积极强调学校、家庭和社会合力的作用。对大学生进行廉洁教育是一项系统工程,需要学校、家庭和社会的共同努力。从学校内部看,需要各职能部门加强合作。因此,学校要不断整合资源,优化资源配置,努力发挥各类资源在大学生廉洁教育中的应有作用。学校在开展廉洁教育过程中既要重视校园硬环境的不断优化,也要重视校园人文软环境的培育;既要发挥思想政治理论课和哲学社会科学等课程的主渠道作用,也要发挥学校党团组织、学生社团的先锋队和示范作用,充分发挥校园文化活动第二课堂的辅助功能;既要充分挖掘传统教育手段的教育功能,也要与时俱进运用现代教育技术,不断丰富教育的思想性和艺术性,增强教育的吸引力和感染力,提高廉洁教育的实效性。
4. 深度挖掘社会实践的教育作用。理论来源于实践,又必须回到实践中加以检验。廉洁意识的培养,不能局限于学校课堂内封闭进行的经院式教育,也不能局限于精神层面的内心疏导,而应该面向社会,以实际行动践行廉洁教育。通过社会实践,大学生才能更多地接触社会,对复杂的社会形成感性认识,在实际生活体验中进一步激发自身的廉洁意识。高校要积极引导学生参与青年志愿服务和勤工俭学等各种社会实践与公益活动,养成主动帮助他人、关心他人的良好习惯,培养对社会的爱心,增强社会责任感和使命感;要积极组织学生参加以廉洁为主题的社会实践活动,如开展廉政社会调查,参加反腐倡廉宣传,走访勤政廉政的模范人物、优秀企业家、领导干部,学习他们爱岗敬业、清正廉洁、奉献社会的先进事迹,参观革命纪念地,参观警示教育基地,参观监狱等活动。通过这些社会实践更加深入社会、了解社会,了解国情,明确廉政建设的具体要求,进一步激发廉洁意识。
参考文献
[1]实施纲要起草组.建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防败体系实施纲要,辅导读本[M],北京,中国方正出版社,2005.
[2][美]怀特.行政学概论,转引自丁煌西方行政学说史[M],第94页.
[3]国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N],人民日报,20O4.
[4]教育部.教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见[Z],教育部思想政治工作司[2007]4号文件.
关键词：大学生 廉洁文化 高校教育
党的十报告强调指出：“反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题”。党和国家新时期反腐倡廉的战略部署，对当前进一步加强和改进高校大学生廉洁文化教育提出了新的更高要求。大学生是中国特色社会主义伟大事业的未来建设者和接班人，其廉洁素养不仅是自身全面发展的内在需要，也直接影响到整个国家社会良好风气的形成。因此，在当前党和政府深入推进反腐倡廉的新形势下，高校应不断完善大学生廉洁文化教育理论，对廉洁文化教育内容进行完善和丰富，与时俱进，思考新的廉洁文化教育方式方法，引导大学生积极主动地参与廉洁文化教育中来，进一步开创高校大学生廉洁文化教育的新局面。
丰富有效的方式方法，是确保大学生廉洁文化教育取得实效的重要保障。为了进一步增强大学生廉洁文化教育工作的效果，增强大学生廉洁文化教育的积极性与主动性，应该在以下几个方面健全和完善大学生廉洁文化教育的渠道与手段：
1.以课堂教育作为主渠道。高校应把大学生廉洁文化教育纳入思想政治教育体系。大学生廉洁文化教育不是阶段性、片面性、形式化的“政治任务”，而是一项长期的、系统工程，是大学生思想政治教育体系的重要组成部分。高校要积极推进廉洁文化教育“三进”体系，即廉洁文化教育“进课本、进课堂、进头脑”。要专门增设大学生廉洁文化教育的课程、课时，在“两课”和形势政策课程中融入廉洁文化教育的内容，并定期引进与廉洁文化教育相关的教本读物，使学生在课余生活中也能接受廉洁文化教育。在具体的廉洁文化教育教学中，高校教师还须在教学方式方法上下功夫，探索研究廉洁文化教育的新方式、手段和方法，避免采用单纯的说教式方法，这会导致学生们容易产生抵触情绪。应该倡导高校具体情况具体分析，以理服人，以情动人，保持课堂教学的生动性、趣味性、思想性、知识性、政治性、参与性的和谐统一，力求用新颖的形式做载体，以不落俗套的方法激发学生的热情，强化大学生对廉洁文化教育有关内容的认同感。
2.以校园文化活动作为重要手段。校园文化是学校在长期的育人实践中所逐步营造的具有学校特色的物质财富和精神财富的总和。它对生活其中的每个人在思想观念、价值取向、心理素质、行为方式等方面产生潜移默化的影响，形成共同的价值认同。高校要充分利用校园文化活动阵地，以文化导向、活动引领建立廉洁文化教育活动长效机制。一方面，应通过举办廉洁修身专题讲座以及书法展、图画展、摄影展、文艺表演等被广大高校学子所欢迎、参与度较高、能够较好提升教育效果的文化活动，使学生自觉认识到廉洁修身的必要性，从而培养自身的廉洁情感。另一方面，要充分发挥学生党团组织在高校大学生廉洁文化教育中的重要作用，学生党组织在入党积极分子和党员的培养考察中，要有意识地加强廉洁理论教育和廉洁案例教育，引导他们树立克己奉公、廉洁自律的意识，主动增强他们拒腐防变的能力；在班级活动中，要有意识地进行诸如参观反腐倡廉警示教育基地、爱国主义教育基地等主题教育活动，以鲜活的事例强化大学生廉洁自律的信心与决心。
3.以互联网作为重要载体。新时期互联网的发展具有高效性、普遍性和及时性，网络对于高校学生的日常生活、工作学习以及思维方式都扮演十分重要的角色。微信、QQ、博客、微博、论坛等网络平台在当今时代已然成为了人们获取信息和交流沟通的重要工具。大学生的廉洁文化教育也必须与时俱进，巧妙地利用互联网这个与大学生的工作学习、日常生活、思维方式紧密相连的媒介平台，根据大学生的具体情况和自身特色，通过建设一批既有高度的思想性、全面的知识性，同时又兼顾趣味性和服务性的高校廉洁文化教育网站，积极弘扬廉洁精神，高效地传播廉洁知识，将廉洁文化的核心内容深深地刻在每一个大学生心中，有效地占领网上廉洁文化教育阵地。在廉洁文化教育的电子媒介上，一方面，我们必须充分利用文字、有声语言、图片符号等多种形式，使大学生从视觉、听觉上充分接受信息，丰富大学生廉洁文化教育的手段，提高大学生廉洁文化教育的效果；另一方面，要制作丰富多彩、喜闻乐见的廉洁文化教育电子教材，借助大学生喜爱的语言范式，强化大学生主动参与廉洁文化教育的积极性；同时要构建大学生进行廉洁文化教育的在线论坛等网络交流平台，就大学生普遍关注的难点热点问题，进行有效解答和积极引导，使互联网成为我国高校廉洁文化教育的文化阵地、思想阵地和精神阵地。
大学生廉洁文化教育，是新时期党和国家赋予高校的一项重要政治任务，也是高校培育社会主义合格建设者与可靠接班人的必然要求。在新的形势下，高校要不断健全大学生廉洁文化教育的工作机制、积极创新大学生廉洁文化教育的方式方法，丰富拓展大学生廉洁文化教育的内容渠道，为大学生的健康成长和全面发展奠定坚实的思想和教育基础。
参考文献：
[1]宋妍.构建大学生廉洁教育体系的实践与思考[J].学校党建与思想教育，2014，（11）.
[2]戴世勇，张勇.大学生廉洁教育“三进”工作面临的问题与对策[J].廉政文化研究，2013，（03）.
一、明确大学生廉洁教育的意义是保证教育效果的前提条件
“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁作为一种社会价值取向，始终引领着社会向前发展，形成一种良性的社会追求。孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”意思就是说，用政令来规范人们，用刑罚来调整人们，人们虽然能暂时免于罪祸，却没有廉耻之心；如果用道德来引导人们，用礼教来调整人们，人们不但有廉耻之心，而且人心归服。为适应发展社会主义市场经济和对外开放条件下深入开展党风廉政建设和反腐败工作的新要求，我们党作出建立健全惩治和预防腐败体系的重大决策，将加强反腐倡廉教育和廉政文化建设作为其中的一项重要工作。实践表明，防治腐败，离不开宣传教育的思想引领和文化支撑。党风廉政建设和反腐败斗争越深入，反腐倡廉宣传教育工作越要抓紧抓实。“把青少年廉洁教育作为实施素质教育的重要内容，纳入国民教育体系”“把学生课外活动作为廉洁教育的重要载体”……开展大学生廉洁教育，是《联合国反腐败公约》的题中应有之义，更是我们党和政府一以贯之的明确要求。
高校成为腐败案件多发的新领域，教师的学术腐败行为对学生产生恶劣的影响，大学生的一些腐败苗子也不容小觑。比如：校园中存在的考试作弊、论文抄袭、简历渗水、班干部、党团干部、学生会干部的竞选过程中的请客送礼拉票，伪造家庭经济困难的证明、拖欠国家助学等等，这些诚信的缺失，更是成为腐败的根源。开展大学生廉洁教育研究，对培养大学生健康人格，增强廉洁自律意识，树立正确的价值观和高尚的道德情操都有非常重要的意义。在构建大学生健康人格，使其自觉抵制社会腐败现象的侵袭，保持公平，维护正义，践行社会主义核心价值体系方面也起着重要的作用。
因此，廉洁不仅是个政治内容，也是一个道德涵义，更是一项法律义务；廉洁不仅是为官当权者不贪财货、立身清白的道德品质，而且是每个公民不利用职务之便侵吞、盗窃、套取国家或集体财务、不强索他人财务的法律义务；廉洁不仅表现为对钱财、权势的态度，更体现在平时的为人处世中，是否诚实守信等。大学生的廉洁教育，就是要培养大学生的廉洁意识和廉洁技能，增强拒腐防变的理念和能力，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念的社会实践活动。就是要通过教育和感悟，帮助学生树立廉洁意识，正确立志，并体现、落实平时的为人与处事中，逐步形成廉洁的“人品”与“事品”。高校大学生廉洁教育是加强大学生思想道德建设的关键因素、从源头上防治腐败的根本举措、推动和谐社会建设的重要保证、是大学生健康成长的需要。
二、优选大学生廉洁教育的内容是提高教育效果的重要基础
廉洁教育内容脱离实际，开展的不平衡，自然效果很难保证。2005年以来，已有清华大学、北京航空航天大学、湖南大学等20多所学生开设廉洁教育课程，其中，南通大学将其设为本科生必修课程。截止到2013年11月，我国高校已经成立了104所廉政研究机构，但大学生廉洁教育的覆盖面还不到百分之一，没有达到全覆盖，任务还很艰巨。
思想政治理论课发挥课堂主渠道作用，走出对大学生廉洁教育的误区，认为廉洁教育是强加的一项政治任务的观点，要充分认识到大学生廉洁教育是大学生思想政治工作的一项重要内容，是体现大学生思想政治教育成果的重要标志。当前，在大学生中，存在着政治价值取向功利化、政治认同模糊化、政治参与冷漠化等问题，必须充分发挥思想政治理论课在大学生廉洁教育中的主渠道作用，制定科学的教学计划，保证教育课时。围绕理想信念教育、爱国主义教育、民族团结教育、基本道德规范教育等。宣贯马克思主义廉政理论，掌握马克思主义反腐倡廉的基本观念，尤其要深入学习邓小平、江泽民、胡锦涛、有关党风廉政建设的论述。通过学习树立马克思主义廉政建设的基本立场、基本观点，学会运用唯物辩证法分析反腐倡廉的问题。以内化、践行为目标，以社会主义核心价值体系为引领和主导，使大学生全面了解中国共产党在革命建设和改革进程中形成发展的反腐倡廉形势正确估价。不仅懂得廉洁，更是要把廉洁变成一种信念。通过案例教学、讨论式教学、情景教学等方面，让大学生参与到课堂教学汇总，在身临其境中感受到反腐倡廉的重要性，从而自觉抵制腐朽思想的侵蚀，形成正确的世界观、人生观和价值观。在课程中有机地渗透与引导，使廉洁教育真正发挥其提高个人道德修养、净化社会环境的积极作用，更好地构建和谐社会，弘扬良好的社会风气，具有现实意义和实际价值。
充分挖掘廉洁教育的优秀文化资源，使廉洁教育内容更加丰富。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华民族要实现中华民族的伟大复兴，实现中国梦，更离不开中华文化的繁荣兴盛。党的十八届三中全会强调教育的深化改革，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育。廉洁是中华民族的传统美德，是华夏精神中的一颗璀璨明珠。廉洁指不贪污腐化，不奢侈浪费，不以权谋私，不贪赃枉法。同时也指道德修养，行为纯洁。在我们今天社会生活日益多元多变多样，思想文化频繁交流交融交锋，一些人不同程度地出现精神空虚、信仰缺失、价值迷惘和思想困惑等问题，迫切需要强化社会主义核心价值体系建设，清正廉洁的美德更应该得以继承和发扬，并在新时代中赋予新的内容。而地方优秀的廉洁文化资源的有效利用，则会丰富教育的内容，要深入挖掘现有的文化资源，发挥地方特色，让学生增强文化的归属感，使其提高对廉洁教育的认识。传承优良传统美德这点上，我们要借鉴新加坡的做法，作为一个全球清廉水平高的国家，就特别注重中国的儒家文化的传承，要求高校必须开设儒家伦理教育。早在1985年，新加坡就正式颁发了《儒家伦理》教材，这部教材把儒家的“忠、孝、悌、信、礼、义、廉、耻”进行改造，形成符合新加坡新时代需要的“八德目”。其中，“廉”四从政的基本道德规范，就是主张秉公守法、清正廉洁、洁身自好、儒家伦理教育的实施有利于让“廉”的仪式深入大学生思想观念。要对传统文化进行现代改造，在新的历史条件下建设廉洁文化，就是要倡导立足我国国情的廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派的社会文化，以不断规范和约束人们的思想与行为，增强职业道德教育为重点，以营造清正廉洁、公道正派的社会氛围为指向，以树立牢固的廉洁理念、构筑反腐倡廉的社会公众思想体系为根本任务，使廉洁意识内化为社会公众的思想准则和道德准绳，外化为社会公众倡导廉洁的自觉实践，让廉洁文化深入人心，形成良好的社会精神风貌，增强人们的精神力量，促进廉洁社会的形成和发展。
三、创新大学生廉洁教育教育载体和方法是保证教育效果的必要手段
西方高校廉洁教育工作开展历史较长，在法律上注重完善反腐败法律体系，发挥法律在反腐倡廉体系建设中的保障作用。一些高校除开设专门的反腐败研究的本科生、硕士生专题课程，并设置学术课题供学生完成之外。还与政府部门或国际非政府组织的反腐败机构合作，以讲座、培训、实习等途径开展廉洁教育工作。道德层面高度重视公民的思想道德建设，尤其注重平等和诚信观念的培养。西方道德不是单方面的灌输，而是在实际生活中潜移默化地使道德种子在学生的心田里生根结果。宗教层面积极利用宗教劝恶扬善的功效，教会组织也自发地担负起教诲教众的道德使命。重视廉洁教育的渗透性、长效性与社会性。与西方相比，我国大学生在廉洁教育实际执行和学生实践环节上明显不足。廉洁教育流于形式，没有普遍性，既使有，也只是停留在入党积极分子、党团员等，听场报告，看个反腐警示影片等大帮哄的运动式教育，一窝蜂，教育没有真正落到实处。
【关键词】 校园；廉政文化建设
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-0278(2012)01-127-01
一、廉政文化建设的内涵和校园廉政文化建设的地位
廉政文化是以廉政为思想内涵、以文化为表现形式的一种文化，是廉政建设与文化建设相结合的产物。廉政文化建设需以文化为载体，文化建设应包括廉政内容，廉政与文化相辅相成，不可或缺。廉政文化，一方面有利于促进党员干部按照法定的权限和程序行使权力，促进全体社会成员遵纪守法，有利于依法治国方略的贯彻落实，更好地维护和实现社会公平和正义。另一方面，又有力促使全体社会成员特别是党员干部模范遵守社会道德，共同增强维护社会廉洁的道德责任感。
二、开设廉洁修身专题教育课程、构建校园廉政文化建设的主渠道和主阵地
校园廉政文化建设应遵循学校教育和大学生思想政治教育的客观规律，开设廉洁修身专题教育课程，列入教学计划，组织课堂教学，使之成为校园廉洁文化建设的主渠道和主阵地。
（一）明确课程的性质，任务和教学目标廉洁修身专题教育课程旨在培养大学生廉洁思想素质，是廉洁文化进校园的一门思想政治教育课。课程以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观为主线，遵循学校教育工作和思想政治教育工作规律，综合运用马克思主义的立场，观点和方法，通过形象直观方法和生动有趣的讨论辨析以及启发学生理性思考，使学生对廉洁修身的认知从感性提高到理性的层面，不断提高学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，养成廉洁自律观念和素质。
（二）明确课时、学分和考核方式根据广东省教育厅相关文件规定，把廉洁修身课程开设一个学期，每周1课时，总课时为18课时，课程学分为1个学分，在教学安排中，课堂理论教学安排12个课时，实践教学安排6个课时。课程考核分为理论教学考核和实践教学考核，理论教学考核成绩占课程考核总评成绩的80%，实践教学考核成绩占总评成绩的20%。
（三）精心设计专题教学内容在课程内容安排上，根据课程任务和教学目标，分别设置：廉洁修身—普遍话题与永远追求；当代大学生廉洁修身的使命与特点；廉洁修身的传统与借鉴；廉洁修身的客观要求与时代特征；大学生廉洁修身的取向与方式；我国社会廉洁修身的高度和难度等六个专题，提出明确的教学要求。确保廉洁修身教育的吸引力、感染力，针对性和实效性。
三、深入开展校园廉政文化建设、营造风清气正育人环境
校园廉政文化建设的重点内容应围绕培养师生讲操守、重清廉的优良品德，树立正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，建设党风廉政建设和反腐败工作长效机制，把廉洁教育与社会主义荣辱观教育、建设和谐校园、构建反腐倡廉惩防体系工作相结合，并贯穿到师生日常工作、学习、生活中，以形式多样的活动为载体，利用学校各种教育资源，倡导廉政文化；宣传廉政典型，弘扬廉政精神，努力营造廉洁治校、廉洁治教、廉洁治学的和谐校园氛围，教育引导广大师生积极参与，不断深化校园廉政文化建设，强化“崇廉、奉廉、赞廉”的共识和舆论导向，为学校建设发展创造良好的思想舆论环境。同时坚持与师德师风建设以及治理教育乱收费、治理商业贿赂等专项工作相结合。
四、贯彻六个结合，确保校园廉政文化建设实效
（一）与思想教育相结合。围绕“三廉”并举的目标，教师廉洁从教，学生廉洁修身，把廉洁教育与学校的各类思想教育活动同步研究、同步部署、同步检查、同步落实。
（二）与学生德育工作相结合。将廉政文化建设纳入学校德育体系，全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，按照教育教学规律和学生身心发展的特点，因势利导，开展社会主义荣辱观教育，让“八荣八耻”扎根于学生心中，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，明辨是非、善恶、美丑，促进诚信守法、正直自律等良好的道德意识真正内化为学生的自觉行为和基本的道德情感。
（三）与课堂教学相结合。积极推进廉政文化进课堂工作。任课教师要有效、有序、动态地整合各学科教材中蕴含的有关“敬廉崇俭”教育资源，在教学中强化渗透“敬廉崇俭”思想，进一步增强道德教育的实效性。
（四）与课外阅读相结合。根据学生知识积累状况，引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感和随笔。学校图书馆采编一些廉政文化建设内容的书籍，设置专橱，鼓励学生借阅，方便学生阅览。
（五）与学生各类主题活动相结合。各级团组织、学生会和学生工作干部在组织学生各类主题活动时，要把廉洁教育融入其中，通过活动，培养学生良好的思想道德素质。
（六）与校园文化建设相结合。通过张贴格言、警句，布展书画橱窗，演唱歌曲，组织征文、演讲竞赛，演播影视片，以及增加大学生艺术节中廉洁教育内容等，多形式、多途径开展廉洁教育，形成浓厚的“敬廉崇俭”校园风尚。
参考文献：
[1]中共广东省教育纪工委.广东省教育系统反腐倡廉教育读本[M].广东高校教育出版社.粤内准字【2008】第0055号.
