公司在预案中称，中环股份拥有世界领先的晶硅技术，本次募集资金加码半导体和光伏产业，是公司利用市场转变机遇期，主动促进产业转型升级的一次重大举措，将有利于降低财务风险，进一步提高盈利能力。
可是，记者发现，公司在定增预案和《非公开募集资金运用的可行性分析报告》（以下简称“可行性分析报告”）中却只提及广阔的市场前景以及项目投产后带来的可观经济收益，而对可能存在的风险只字未提。公司对N型硅片的高转化率，以及上网电价成本有望达到0.4元/度的说法更是让人怀疑。对于其“公司将光电转换率提高了30%以上，解决了太阳能发电成本高这一世界难题”的说法，业内人士更是嗤之以鼻，认为这简直就是在公然撒谎。
不讲事实：通篇只谈利好
经过两年多寒冬的洗礼，光伏行业逐步回暖。此前在铸锭多晶硅夹缝中生长的单晶硅重新焕发夺目的光彩。对此，中环股份迫不及待地募资加码光伏。
根据预案，本次非公开募集的资金，除6亿元用于补充流动资金外，其余将全部用于“CFZ单晶用晶体硅及超薄金刚石线单晶硅切片项目”、“CFZ区熔单晶硅及金刚石线切片项目”。
可行性分析报告显示，两个项目的建设期均为18个月。其中，预计CFZ单晶用晶体硅及超薄金刚石线单晶硅切片项目达产年平均销售收入19.2亿元，利润总额3.58亿元；CFZ区熔单晶硅及金刚石线切片项目达产年平均销售收入8.13亿元，利润总额2.32亿元；项目的投资回报期（含建设期）为5.9年。
记者注意到，2012年公司的营业收入为25.4亿元，比上年同期减少0.55%。若项目最终实施，这意味着再造一个中环股份，利润更是天量剧增。然而，2012年公司实现净利为-9365万元，同比下滑151.29%，扣非后更是大幅下滑213.92%。2013年上半年，公司营收和净利都实现较大幅度的增长，但是扣非后，公司仍然亏损613万，显示主营业务依然不振。同期，隆基股份（601012）的净利同比下滑32%，但扣非后同比增长为23.58%，且从净利/营收上看，依然强于中环股份，同时隆基股份预计1-9月份净利同比将实现增长。
隆基股份的半年报显示，报告期内，公司制造成本持续降低。2013年第二季度单晶硅片的非硅单位加工成本与一季度相比下降11.9%。但产品销售价格与去年同期相比下降了26%。业内人士表示，虽然未来单晶景气可能性较高，但是考虑到光伏电站的收益率以及其他潜在竞争公司介入该领域的预期，产品的售价不大可能大幅度提高，中环股份对项目的盈利预期过于乐观，任何项目都存在风险，而公司在报告中只字未提，存在误导投资者的嫌疑。
讲故事：自称光电转化率超世界纪录
“如果说它对项目的盈利预期只是盲目乐观的话，那么定增预案中关于其单晶硅片的转化效率简直就是睁眼说瞎话”，对于中环股份在定增预案以及可行性分析报告中给出的单晶硅片光电转化效率的数据，现供职于国内某知名光伏企业的资深工程师徐铭如此表示。
在定增预案中，公司称，希望通过其募投项目实现公司自主研发的“应用直拉和区熔融合工艺实施于转换效率达到 24%-26%的CFZ单晶硅片”的产业化。
“当前，我国同类应用产品的光电转换效率（非实验室数据）普遍在17%-18%的水平，这么多大企业、科研机构，进行了长年累月的研究都未能实现如此高的效率，中环股份能达到这么高？”，记者随机采访了几位光伏从业人士，他们都对这个数据持强烈的怀疑态度。
据记者了解，20多年来，硅电池转化效率的世界纪录一直由世界太阳能之父马丁·格林的得意门生赵建华博士保持，当前硅太阳能电池光电转化效率的实验室记录为25%。赵建华现为南京中电光伏科技有限公司CTO。
徐铭表示，实验室的数据与规模化量产之间的效率存在较大的差距，中环股份所谓的24%-26%的CFZ单晶硅片，即使是实验室的数据，那也是当今全球第一。
根据CSIA-中国半导体行业协会公布的信息，排名前十的国产高效单晶硅光伏电池中，英利新能源的“熊猫”N型单晶硅高效电池为19.6%，晶龙集团“赛秀”单晶硅光伏电池转换效率为19.20%，正泰太阳能“新星”高效单晶硅电池为19.3%……均未超过20%。
此前中环股份还对媒体称，公司将光电转换率提高了30%以上，解决了太阳能发电成本高这一世界难题。公司有望将上网电价降低到0.4元以下，这几乎与火电的成本持平。
上述业内人士表示，太阳能电池的光电转换率每提高1%，整个生产成本将下降7%左右。当前，常规的太阳能发电成本大概是0.7-0.8元1度。如果要将上网电价压到0.4元/度，甚至更低，意味着要使光电转化效率提高到25%及以上，但25%已经是当前的实验室世界记录，硅电池的理论转化极限值是30%，实际应用中要达到25%的转化率任重而道远。
关键词：新建变电站；交接验收；交接材料；管理水平
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2015.24.122
近几年，随着电网建设力度逐渐加大，大量综自变电站及智能化变电站投入运行，导致验收工作量逐年加大，验收质量的好坏将直接影响变电站投运后的运行水平。但是，在验收工作中，部分专业人员、相关施工单位及部门出现了对交接验收管理规定、流程及相关标准、规范执行不到位的现象，不仅给变电站的交接验收工作带来诸多不便，影响了工作效率，导致变电站的验收工作中出现了工期紧，基础资料交接不齐全等问题，同时也浪费不少的人力、物力。为了进一步做好变电站验收工作，保证变电站设备验收工作有序进行，减少相关人员出现扯皮、推诿等现象，实现变电站设备“零缺陷”投运，本文主要从交接材料入手，从管理制度上完善提高变电站的验收工作质量。
1 现场验收应具备的条件
首先，项目单位接到项目验收申请后，应对附件中资料进行核实，将不足部分汇总后敦促项目施工单位将其补齐。经确认资料齐全后，方可进场验收。其次，工程自检、初验、预验收查出的缺陷已消除，不存在影响安全运行和同业对标的缺陷。最后，工程已按设计要求全部安装、调试完毕，并已满足生产运行要求。施工单位已进行三级自检，监理单位已进行初检，由监理单位确认具备验收条件后，由项目经理通知检修试验工区进行现场验收。
2 现场验收重点监督的内容
对于现场验收而言，其重点监督的内容主要在一下几个方面：试验项目是否齐全、试验方法是否正确、试验环境是否满足相关标准要求、仪器、仪表及试验设备是否满足要求，是否在校验合格期内、试验单位、人员是否具备相应资质、试验原始记录是否规范、完整、试验内容是否属实。
另外，对于110kV及以上电压等级的主变、组合电器、断路器、互感器、地网应全面监督，其它设备按至少一台且不低于10%的比例进行抽样监督。对重要试验项目在安装调试过程中检查，由项目单位组织试验专业人员到场见证。
项目单位提前通知检修试验工区专业人员对110kV及以上主变、组合电器、断路器、互感器主设备及地网进行试验见证，并应保留见证记录；其他设备由项目单位结合实际情况组织相关专业人员现场见证，有问题设备应做好记录。110kV变电站的验收工期不少于30个工作日，35kV变电站不少于20个工作日。
3 新建变电站交接验收资料
对于新建变电站而言，交接验收材料是最重要的书面材料，也是交接过程中不可缺少的一环。变电站中，不同的类别对交接材料的内容和要求不同于新建变电站的交接资料为包括但不限于以下所列内容，还应同时满足当地电力公司电力设备交接试验规程及各级文件、规程等要求。所有资料在交接时，需提供资料清单，并按设备间隔分类，同时注明柜体编号。
其中，继电保护调试报告注意事项：首先，继电保护调试报告应在进场验收前，由施工单位交付给保护班。另外，同型号设备调试报告不得出现数据复制问题。再次，变压器、自互投、母差等继电保护及安全自动装置的传动、调试过程描述应全面，不能以合格两字作为结论，应用文字对结论做详细描述。最后，向量报告不仅要体现各电流回路，还要有电压向量。
3.1 通用类
对于变电站一次设备需要设备安装记录、设备安装调试报告、安装图纸、柜内二次图、一次图、鉴定证书。变电站内测控装置应有试验数据、合格证书并加盖试验单位公章。支柱绝缘子110kV及以上电压等级室外部分需要超声波探伤检定证书（报告）。变电站SF6监控报警系统需要提供合格证、说明书、出厂检测报告、现场测试报告。避雷针若是合金钢材料，需要提供该材料的光谱检测报告和避雷针地网报告。架构若是合金钢材料，需要提供该材料的光谱检测报告。
3.2 110kV设备单元
对于110kV设备单元而言都需要说明书、合格证、和出厂试验报告。其中，断路器需要设备说明书、设备合格证、压力容器压力试验报告（全项目），交接试验报告（含机械特性、分合闸动作电压、分合闸线圈直流电阻和绝缘电阻），SF6新气检测、气体湿度、气体检漏报告，各电压等级电子式互感器应包括工频耐压、局部放电、准确度检测、介损及电容量测量（对油浸式）等出厂试验，其中介损及电容量测量要求分别在10kV及Um/√3下进行。
3.3 35kV设备单元
与110kV设备单元一样，对于35kV设备单元的设备而言都需要说明书、合格证、和出厂试验报告。交接报告需要包括：交接试验报告含机械特性、分合闸动作电压、分合闸线圈直流电阻和绝缘电阻，SF6新气检测报告由电科院SF6中心检测出具报告，检测量不低于30%，其余70%做湿度检测技术监督，SF6气体检漏报告包括定性检漏和定量检漏局部包扎法，年漏气率等数据。电流互感器的出厂试验报告和交接试验报告（含励磁特性曲线）应包含10%误差曲线、二次负载试验等内容试验、保护。电压互感器包括交接试验报告（如电磁式含空载特性试验）
4 总结
本文通过对新建变电站中在交接过程当中所需要的主要材料的研究，对新建变电站中所需要的设备材料进行规范和有效管理，在实际的应用中取得良好的效果，提高了供电公司的整体管理水平。
参考文献：
[1]彭晓，黄绍平.国内外高压开关柜的技术发展[J].大众用电，2003（04）.
[2]张宗九.高压成套开关柜运行问题及对策[J].江苏电力技术，1999（01）.
1 实验设计思路
将本课题组已发表的SCI论文“一锅法合成氮杂螺芴氧杂蒽有机半导体材料”[5]改为本科实验，主要根据以下原则：
1.1 新颖性原则
螺芴类分子砌块具有共轭打断效应、刚性十字交叉构象和空间位阻效应，被广泛用于有机电致发光二极管、场效应晶体管以及太阳能染料敏化电池等领域[6]，成为一类重要的有机半导体材料。氮杂芴螺环芳烃由芴基螺环芳烃发展而来在继承螺芴的各类优势的基础上增加了氮杂芴基团的功能特性包括电子受体、金属配位、质子化以及超分子弱作用等。因此，具有广阔的发展前景[7-9]。
1.2 可行性原?t
所选的科研成果的反应类型是最经典的傅克反应，与学生所学的有机化学课本紧密联系。通过实验预习、讲解、操作以及总结，进一步巩固与加深对傅克反应的理解和运用。另外，该反应原料易得，合成步骤简单易行，无毒安全性高，可以在本科实验室开展。
1.3 综合性原则
氮杂螺芴氧杂蒽的合成操作涉及反应装置的搭建、TLC点样、柱层析等各类操作。在整个操作过程中，重点学习TLC点样和柱层析。产品表征利用核磁共振。
1.4 环保性原则
目前氮杂螺芴氧杂蒽大部分合成方法具有如下缺点：（1）底物范围拓展的限制和前体合成的困难；（2）合成步骤的冗长。我们课题组发展了一锅法合成氮杂螺芴氧杂蒽有机半导体材料。反应过程中依次构建了C-C， C-O和 C-C三支化学键，并高效合成了氮杂芴螺环芳烃，符合绿色化学的理念。
2 实验内容
实验名称：一锅法合成氮杂螺芴氧杂蒽有机半导体材料
实验仪器：磁力搅拌器，圆底烧瓶，回流冷凝管、电子天平、分液漏斗、锥形瓶、层析柱、核磁共振波谱仪。
药品：氮杂芴酮，对甲基苯酚，三氟甲磺酸，1，2-二氯苯，碳酸钾，二氯甲烷，无水硫酸镁，乙酸乙酯。
2.1 实验原理
该反应是典型的傅里德-克拉夫茨反应，简称傅-克反应，英文Friedel?CCrafts reaction，是一类芳香族亲电取代反应，1877年由法国化学家查尔斯?傅里德和美国化学家詹姆斯?克拉夫茨共同发现。本实验在酸性条件下反应，首先通过氮杂芴酮与苯酚的傅克反应生成中间体I，紧接着脱水形成三正电型超亲电体II，由于电荷间的排斥作用，导致氮杂芴9 号位的正电荷会通过共振方式迁移至酚羟基上，活化酚羟基的反应活性。随后另一苯酚分子以亲核进攻的方式与中间体III 发生反应，形成醚键。紧接着分子内的质子转移与脱水过程在苯环上再次生成碳正离子V。最后碳正离子重新迁移到氮杂芴的9 号位发生分子内的傅克合环反应，得到最终的目标产物氮杂螺芴氧杂蒽。
2.2 实验步骤
2.2.1 氮杂螺芴氧杂蒽的合成
先向圆底烧瓶中加入0.18克的氮杂芴酮，再分别加入2ml 1，2-二氯苯与0.8ml三氟甲磺酸。在室温下搅拌大约半小时后，向其中加入0.54克的对甲基苯酚。随后升高温度至 85度。通过TLC 板监控反应至氮杂芴酮反应完全。将反应降温至室温，用碳酸钾溶液淬灭此反应，之后用二氯甲烷萃取，收集有机相并用无水硫酸镁干燥，抽滤。最后柱层析分离提纯得到氮杂螺芴氧杂蒽。
2.2.2 螺环氧杂蒽的结构表征
使用核磁共振（NMR）对所得到的产物进行结构表征。通过与标准的氮杂螺芴氧杂蒽的氢谱和碳谱进行对比确认结构
2.2.3 实验报告
实验报告要全面总结实验，特别强调实验结果的分析，并对实验结果提出自己的观点。
3 教学效果
3.1 理论联系实际，深化理论知识
体现有机化学基础知识的综合性，在所设计的实验中涉及《有机化学》中典型的傅克反应。通过TLC板监测反应进度，有助于理解反应现象以及反应过程。通过核磁共振表征产物，可以了解核磁测试过程以及核磁共振表征原理。通过对氢谱的解析，理解化学位移、耦合常数以及自旋裂分等理论知识。
3.2 科研和教学结合，强化创新思维
将科研和教学相结合，促进了教学方法的改革和教学方式的创新，也培养了适应社会发展需要的高素质人才。实践证明，从事科学研究的教师能更准确地把握教学内容，更好地把科?W研究的方法贯穿到教学实践之中，是培养学生的创新思维和创新能力的重要途径。同时高水平、高层次的科研项目和平台也为本科生的培养创造了优越的条件。
3.3 实验与生活相结合，激发学习兴致
将制备的氮杂螺芴氧杂蒽作为电致发光材料，应用于有机电致发光二极管、存储器以及太阳能电池中。在整个实验过程中，详细说明每个操作与所学专业的内在联系，
让学生深刻体会到所学专业知识的重要性和必要性，激发学生的学习兴趣以及求知欲望和积极探索精神。在实验操作过程中，锻炼了学生的动手能力以及实践操作能力。通过科学实验报告的撰写，锻炼并加强了学生的写作能力。
4 结语
1装置设计
1.1装置结构智能型安全围栏共有3个部分组成，如图1所示分别是：感应装置（分编1号-8号共8个）、主机和电源输入输出。感应装置配套有4个无线接收器，用来分别控制8个感应装置的启用和自检。主机包括报警触发和断电触发2个控制回路，断电触发回路还并联放电回路。电源输入输出部分包括漏电保护、电源指示等装置。
1.2装置的工作原理智能型安全围栏装置的工作原理如图2所示：试验开始前，在试验围栏周围加装1号-8号共8个红外线感应装置，装置沿试验围栏四周布置，保证红外线感应装置在红外线扫描工作区域内无盲区。其中，1号-4号红外线感应装置和触发器1构成第一个控制回路。当无关人员靠近围栏时，触发1动作操作台面板上绿灯亮，报警喇叭发出“止步，高压危险”的语音警报，提醒靠近试验围栏的人员和试验监护人注意安全。5号-8号感应装置和触发器2构成了第二个控制回路，如靠近围栏的人员听到告警后，未听从试验加护人劝告，继续闯入围栏时，触发器2动作操作台面板上红灯闪烁，试验输出电源被迅速切断，同时接通放电电路，在1~2s的时间里将被试设备上的能量释放掉，避免电源电压突然切断引起设备和被试品损坏。
2样机的调试
2.1感应装置对感应装置由8个可调角度和扫描距离的红外感应装置在变电站现场进行调试。通过现场测量，更换广角、栅栏或远距离镜片，装置的扫描角度可以严格满足110°或5°的要求，扫描距离最远可以达到25m，扫描平均高度在1.5m，最高不超过3m，可以满足绝大部分试验现场布置的要求。感应装置的无线控制器可以在30m范围内开启或取消装置的扫描功能，并可以对感应装置进行自检。装置的工作频率在百兆赫兹以上，抗电磁干扰能力较好，现场测试中未出现因电磁环境干扰造成的感应装置误动作或遥控失灵。
2.2主机在变电站对主机现场调试，主机与感应装置通信良好，不受强电磁环境干扰的影响，在30m范围内均能收到感应装置发出的信号。感应装置的灵敏度适当，开机后自检结果准确可信。当人员接近扫描范围边界时，感应装置不动作，一旦进入扫描范围主机迅速动作。在100次的实验中，主机正确99次，正确动作率达到了99%。1次误动主要因为感应装置调整不当，扫描距离不够，扫描范围未覆盖围栏全部边界。1号-4号感应装置动作发出信号后，主机绿灯亮，报警器发出洪亮的“止步，高压危险”提示音，反复播放，输出电压、电流正常。5号-8号感应装置动作发出信号后，主机红灯亮，电源输出开关跳闸，输出电压、电流均为零。为测试放电回路的效果，选取对50pF的电容进行充电，并测量电容的电压电流。触发5号-8号感应装置，主机动作，放电回路发光二级管闪烁，电容器两端电压在2s内迅速降为零。
2.3电源输出电源设计的功率为5kW，基本可以满足绝大部分常规试验的需求。在电路的设计上考虑了主机工作的要求，只要电源接通主机就可以工作，并不受控制回路动作的影响。现场试验中，控制回路动作后，可以通过遥控器或主机取消报警，并手动恢复输出电源功率。
3应用效果
经过现场的使用，表明智能型高压试验专用围栏效果显著，有效提高了现场试验的安全水平。（1）围栏实现了声、光、电多种方式相结合的安全警示，提高安全围栏的提醒告警效果。现场安装方便，不增加试验人员的工作量。（2）通过设置报警区和断电区，设置单独的控制回路逐级控制感应区域，减少了人员误碰误动围栏时，频繁切断试验电源，影响试验效率。（3）装置运行可靠，抗干扰能力强，使用期间未发生装置误动错动的情况，减轻了现场工作负责人的工作量，避免了因工作负责人，提醒不到位，未能及时制止造成的高压伤人事件的发生［5］。（4）装设在围栏上的感应器由报警感应装置和断电感应装置组成，两组感应装置即可组合使用，也可单独使用，使用于现场间隔、高压室、GIS设备的高压试验工作。
4结论
关键词：蓝色光标；博杰广告；并购动因；整合效益；并购风险
一、并购双方介绍
（一）投资方-蓝色光标品牌管理顾问股份有限公司
北京蓝色光标品牌管理顾问股份有限公司（以下简称“蓝色光标”）成立于1996年7月，总部位于北京，全国设有23个分区办事处，是一家以提供公共关系服务为基础的品牌管理服务的现代服务企业。自公司登陆创业板以来，坚持贯彻“内生式增长”和“外延式发展”并重的发展战略，连续多年保持了高速增长。2013年公司正式启动了新的10年战略，确定了数字化、全球化、10年10倍作为未来10年的核心战略目标。蓝色光标的利润自上市以来实现了大幅的增长，自10年上市的8791万到2014年的94795万，利润总额实现了十倍的增长，而这些营收与利润的增长很大一部分是通过并购企业实现的，可见“内生式增长”和“外延式发展”在公司战略层面上的重要性。
（二）被投资方-山南东方博杰广告有限公司
山南东方博杰广告有限公司（以下简称“博杰广告”）是一家致力于提供电影电视媒体产业增值服务的传媒企业。博杰广告在广告业具有独特的优势，具有被收购的价值。博杰广告自2010年起开始在全国范围内布局自有影院数码海报屏传播媒体，截至2013年2月28日，博杰广告在全国范围内拥有各类影院数码海报屏终端4，931块，覆盖了全国76个经济发达的核心城市、571家成熟商圈内的优质影院，在全国重点城市中心区及重点开发区的优质影院覆盖率达到85%，在此细分领域内具有绝对的布局优势。
二、并购动因分析
蓝色光标一直秉承着“内生式增长”和“外延式发展”并重的战略，一方面通过积极发展品牌管理、公关等业务，实现企业的内生式增长，通过积极并购其他企业，不断拓展公司的经营范围，实现外延式的发展。就本并购案来说，蓝色光标的主要并购动机如下：
（一）扩大生产规模，降低成本费用
蓝色光标不断的并购企业在很大程度上是践行“外延式发展”的战略，作为公关企业服务的对象往往有限，不能同时服务于相互竞争的双方，在业务量上往往存在天花板，因此需要通过扩展业务范围实现增长。蓝色光标的并购很大的原因就在于可是实现业务规模的扩大，提高服务的竞争力，降低成本费用。
（二）获得先进的生产技术、管理经验、人才
蓝色光标通过收购博思瀚扬、广东百合、思恩客等一系列广告传播公司，进一步巩固公司在传媒与品牌营销管理上的优势，获得各个被收购企业在相关细分领域的生产经营经验和专业人才，通过对这些企业的收购，实现了品牌管理的进一步拓展，能够通过报纸、网络、影视等各个传媒手段对品牌进行营销。
（三）巩固电视媒体广告地位、拓展院线媒体广告
博杰广告主要是以电视媒体广告承包为核心，因此蓝色光标在收购了博杰广告后可以巩固公司在电视媒体领域的市场地位。同时博杰广告作为最早涉及电影增值服务的企业之一，在全国的院线拥有较多的数码海报屏，对于广告传播来说是一个极大的优势资源，通过对博杰广告的收购，蓝色光标可以很好的利用这些数码海报屏进行品牌的宣传与营销，实现公司营业收入的增长。
总体来讲，蓝色光标的并购动因主要包括谋求“协同效应”（管理协同效应、经营协同效应和财务协同效应）实现“1+1>2”、获取竞争优势提升竞争实力、实现资源互补开展多元化经营和获得特殊资产，以及提升本土执行力、低成本获取高质量人力资源、追随跨国客户、开拓新的区域市场以完成全球布局等。
三、整合效益
（一）实现公司战略目标，完善蓝色光标传播服务链条
本次交易是蓝色光标实施外延式发展战略的重要步骤之一，通过本次交易蓝色光标将增加在电视媒体广告和影院数码海报广告领域的服务内容，原有的以公共关系、广告服务为主的传播服务链条得以完善。
（二）加速产业整合，发挥蓝色光标与被收购公司的协同效应
本次交易完成后，博杰广告的资产和业务将纳入蓝色光标的平台架构内，这一架构有利于蓝色光标对现有的公关、广告业务进行全面、系统的整合，有助于蓝色光标实现资源的优化配置，增强协同效应。
（三）收购优质资产，提升蓝色光标现有业务规模和盈利水平
根据博杰广告以及蓝色光标经审计的2011年、2012年的财务数据，博杰广告营业收入分别相当于同期蓝色光标营业收入的10983%和5469%，归属于母公司股东净利润分别相当于同期蓝色光标归属于母公司股东净利润的12769% 和8217%。交易对方同时承诺博杰广告2013年、2014年、2015年、2016年经审计的归属于母公司股东的扣除非经常性损益后的净利润分别不低于人民币20，700万元、23，805万元、27，376万元、28，745万元。本次收购完成后，蓝色光标在业务规模、盈利水平等方面有望得到大幅提升。
（四）增强公司整体实力，实现全体股东利益最大化
本次交易完成后，一方面，蓝色光标的广告服务领域扩展至第一大广告投放媒介电视媒体，整体广告服务实力得到较大提升，另一方面，自有媒体资源影院数码海报屏丰富了公司的媒体资源形式，扩大了媒体资源的覆盖范围，可增强公司的自主经营权以及服务客户的能力。
根据蓝色光标公司的财报显示，2013年和2014年广告业收入较上期增长6411%和9355%，截止2013年12月31日，博杰广告总资产66，93061万元，净资产28，55658万元。2013年8-12月实现营业收入51，33234万元，营业利润14，17954万元，净利润11，57619万元。而2013年博杰广告为蓝色光标贡献了127，7769万元收入。
关于对赌协议，2013年度博杰广告实现归属于母公司股东的扣除非经常性损益的净利润23，24335万元，较预测归属于母公司股东的扣除非经常性损益的净利润增加2，55048万元，增加比例为1233%。净利润较协议规定的20，69287万元高，符合蓝色光标设置的目标额。
总的来说，蓝色光标收购博杰广告后，双方的业绩都有了较大幅度的提升，蓝色光标可以利用博杰广告在广告业的优势进一步巩固市场地位，扩大市场份额。而博杰广告业可以辅助蓝色光标的品牌管理来实现业务量的增长。到目前为止这一收购是较为成功的，但也存在着一些风险。
四、并购风险分析
本次交易完成后博杰广告将成为蓝色光标的全资子公司。虽然蓝色光标之前在收购思恩客、精准阳光、今久广告过程中已积累了一定的并购整合经验，但本次交易完成后能否通过整合既保证蓝色光标对博杰广告的控制力又保持博杰广告原有竞争优势并充分发挥本次交易的协同效应，具有不确定性，整合结果可能未能充分发挥本次交易的协同效应，从而对公司和股东造成不利影响。当国家经济周期处于稳定发展期，通常消费者的购买力较强，有助于提升生产企业的经营业绩，从而生产企业加大其在品牌传播中的预算投入；当国家经济增长停滞或发生衰退，消费者购买力下降，生产企业经营业绩不佳，通常减少品牌传播预算投入。国家宏观经济周期变化将对企业品牌传播投入产生影响，从而对博杰广告及交易完成后的蓝色光标业绩带来波动影响。（作者单位：华南理工大学经济与贸易学院）
参考文献：
[1]新金融记者 曹晓龙.并购博杰，蓝色光标加速转型[N]. 新金融观察，2013-04-22014.
[2]李志恒，张露. 蓝色光标收购整合策略分析[J]. 中国广告，2014，04：60-61.
一、授课方式的创新
传统的授课方式普遍采用讲授法，教师演示，学生模仿。该授课方式严重限制了学生的学习兴趣与创新思维，导致学生不思考只做机械的重复；实验过后，不知如何处理数据，如何写实验报告，对物理实验思想与方法的理解更是难上加难。为了改变这种状况，教师应充分调动学生的积极性，让学生可以积极主动的思考与学习，为此我们对授课方式进行了创新。
1.讲述实验的历史渊源。物理实验的历史背景与历史故事可以充分激发学生们的听课兴趣。例如，以“迈克尔逊干涉仪”实验为例。众所周知，迈克尔逊干涉仪在测量技术领域有着广泛的应用，可测量微小的长度、光波波长等。但实际上迈克尔逊在设计该实验时并不是为测量长度，而是为了寻找神秘的“以太”物质。19世纪，科学家逐渐意识到光是一种波，而生活中的波，如声波、水波等大多需要媒介才能传播。在这种思想的影响下，人们认为光波是在“以太”中传播的。1887年，美国物理学家迈克尔逊和莫雷一起设计一个实验，企图测量出两垂直方向上光速的差值。因为如果“以太”真的存在，那么由于地球自转的影响，光在两个相互垂直方向上的速度应该是不一样的。但实验结果显示光在不同方向上及不同惯性系的传播速度没有差别，该实验结果也就否定了“以太”的存在。但是，由于该实验装置可以测量出微小的长度，而且非常精确，于是被人们广泛地应用起来。如果仅依照教材上的内容来讲，学生感觉枯燥没兴趣。但在讲课的同时，把设计实验的历史故事告诉学生，使学生体会物理学家解决问题的思想和方法，可以明显的提高教学质量。
2.突出实验的物理精髓。大学物理实验中的经典类实验是学生最该深入理解的一类实验。譬如“光电效应法测量普朗克常数”实验。微观物理量的测量是很困难的，美国物理学家密立根利用功能关系将初动能转换成截止电压U0这一宏观物理量。方程就变为eU0=h（ν-ν0）。只要验证出截止电压U0与入射光频率ν满足线性关系，就可以间接地验证爱因斯坦方程。这一转化的思想，实际上为测量一些微观物理量提供了很好的思路，是值得学生借鉴与学习的。因此，在讲解该实验时必须要突出这一显著的物理思想。学习物理过程中的一些公式，学生可能很快就会忘记，但是物理中的某些方法和思路，是学生应该学习并掌握，以备将来之用的。
3.强调实验的应用特性。大学物理实验中有许多实验与我们的生活密切相关，具有实际的应用价值。比如“磁阻效应”实验。讲解该实验时，以现代的硬盘存储原理作为引子来激发学生的兴趣。学生与电脑天天接触，对此问题都特别感兴趣，听课效果明显变好。传感器作为现代自动化测量与控制的标志，与我们的生活又是密切相关的，对生活中一些传感器的介绍势必引起学生们的兴趣。学生接触最多的就是手机。接听电话时，手机放在耳边屏幕会变黑，是距离传感器的作用；在不同明暗环境下，手机会自动调节亮度，是光线传感器的作用；手机的屏幕可以自由的倒转，是重力传感器的作用。以这些具体的传感器实例能够引导学生思考问题，发现身边生活中的问题，并灵活应用已有的知识和方法解决问题。该方法从实际的教学来看，效果显著。
二、教学内容的维新
现代科学技术迅猛发展，一批新类型的学科随之而来。大学物理实验课应该与现代科学技术的成果相结合，如此才能保持该学科的活力与生命力，才能培养出适应社会发展需要的应用型人才[1]。物理实验课的教学内容必须紧跟时代的潮流，表现出科技时代的特点。
1.开设自主设计性实验。为了激发学生自主学习的兴趣，并培养学生独立思考、创新与科研意识，除了完成基础的实验以外，我们还开设了自主设计性实验。这些设计性实验不要求在短时间内完成，学期结束时提交成果与报告即可。电子元器件的普遍使用是当代科技发展的大势所趋，加之我校的学生大多数为应用型工科专业，对这方面学习显得尤为重要。所以，我们开设了许多基于新兴电子元器件的设计性实验，供学生设计完成。比如，利用光敏传感器设计一款可随周围环境亮度变化的灯泡；利用Pt电阻或者NTC热敏电阻，设计一款人体温度计；利用光纤传感器，设计装置实现对电动机转速的测量；等等。另外，学生也可以根据自己的兴趣，自行设计某种小实验装置，写明实验原理、设计思路及功能等。设计性实验主要培养学生的自主学习能力、自我解决问题的能力等，对于学生思考问题、解决问题的能力培养具有重要的作用。
2.大学生物理实验竞赛成果的利用。北京市每年都会举行大学生物理实验竞赛，我校每年参加并且成绩优异。这些成果中，有对基本物理量的测量装置，有对经典物理实验的改进与创新，也有自行设计的实验装置。为提高学生对物理实验的兴趣，激励学生的求知欲望，我们将物理实验竞赛的作品嫁接到大学物理实验当中，这一措施使得学生对该物理实验的兴趣大大提高。比如，人体温度计的设计实验中，我们会为其提供一个标准的温度计，而该温度计是由学生参加竞赛时的一部分测量模块改装而成；在开设的光敏开关实验中，为测量光照的变化，我们为其提供了可测量光照的装置，该装置也是学生参加竞赛时一个测量模块；测量刚体转动惯量的实验中，我们以转动惯量仪作为我们主要的实验仪器，而且还给学生们提供了一台自制的转动惯量测试装置，该装置是学生参加物理实验竞赛自行设计的。这些实验装置的引入对学生提高学习物理实验的兴趣有很大的帮助，使得学生很积极地对待实验课，教学效果明显。
三、教学手段的更新
目前在校大学生大多在丰富的网络环境中长大的，提高其积极性的一个重要举措就是采用现代教学方式。为迎合学生兴趣，在每个实验室里都配有多媒体教学设施，教师可根据自己的需要灵活选择教学方式。尤其是在讲解一些抽象的实验原理时，多采用多媒体教学的方式，将难以用语言描述的物理过程用PPT课件的方式形象地表示出来。实验数据处理与分析是培养学生分析能力的重要一环。陈旧的数据处理方式是将数据在坐标纸上描出并作图，费时费力误差大。学者研究发现，将计算机软件应用到实验数据处理中效果显著[2，3]。其中，Origin软件在数据处理方面有着不可比拟的优势，操作简单容易掌握。而且Origin软件是目前科学研究前沿常用软件，可以为学生将来的继续深造打下基础。为使学生意识到作图软件的优点，教师会进行一些简单的实例讲解，如Origin的基本作图方法、线性拟合过程、曲线上某点的斜率计算等。学生对此软件非常感兴趣，学习积极性大大提高，实验教学效果显著。
四、考核方式的出新
物理实验课属于过程教学课，其实验过程往往比实验结果更重要。为了体现对实验过程性的考察，总成绩分为平时考核成绩和期末考核成绩。平时考核成绩所占比例为50%，具体标准为：预习10%，操作40%，实验报告50%。考虑到考核成绩的公正性，要求学生每次实验课前签名，提交检查学生的预习报告，并提问对相关实验是否了解，给出预习成绩。这样可以督促学生自觉地预习，教学效果显著提高。实验操作的成绩，教师需要根据学生的实际操作以及实验完成的情况进行打分。实验报告部分的成绩主要根据学生的课后数据处理情况、作业完成情况等进行打分。期末考核主要是通过操作考试和卷面考试两种方式进行考核，各占50%。另外，为调动学生积极性，设立加分项。如对某些实验过程提出问题、对实验有改进建议、设计性实验完成出色、参加大学生物理实验竞赛获奖等，教师会根据情况酌情加分。这些环节使得对学生的考察更全面，更突出学生创新能力与实践能力的培养，使我校大学物理实验教学质量得到显著提高。
五、结语
【关键词】 电力通信中心站 电子值班系统 动力环境监控 传输网管
一、引言
随着通讯技术的发展，电力调度系统对故障反应速率提出了越来越高的要求。与传统的电力通信中心站值班系统相比，基于电力通信中心站网管平台的无人值班系统具有高效、稳定、经济等特点。因此，电力通信中心站无人值班系统是一个具有极大研究价值的课题，它的发展和成熟对建立坚强智能电网有重要的意义。
当前我国电网企业的问题之一主要体现在确保电网运行的安全可靠性、提高电网运营维护水平，许多关键性的技术问题亟待解决。文献[1]提出了丰富调度员对电网事故处理经验、利用智能操作票系统、潮流计算、DTS演练等手段来提升电网运行的可靠性。需要指出的是，文献[1]将调度员作为电网事故的指挥者，如果调度员经验不足，或管理水平不高，会造成事故处理不及时。文献[2]分析了影响调度员工作效率的原因，并提出了提高调度人员工作效率的几点措施。需强调的是，文献[1]、[2]均依赖值班人员主动发现故障的能力。
本文在现有传输网管系统和动力环境监测系统基础上，研究了一种代替人工值班的电子无人值班系统，该系统可以在第一时间将告警发生的具体情况通知到相关人员，相关负责人可根据收到的告警信息及时处理。
二、通信中心站电子值班系统
电力通信中心站传输网管监控着地区电力通信网的运行情况，任何一个网络节点出现故障都会对整个电力通信网的运行带来不良影响，严重者甚至造成电力通信的中断。通常工作人员需通过24小时对网管的实时监控及时发现告警，此种监控告警方法不仅效率低下，而且浪费了大量的人力资源。
电子值班系统是一种利用覆盖范围广的通信网络，通过电话、手机等通信工具将各种报警信号在第一时间传递给维护人员，使问题尽快尽早地得到解决[3]。电子值班系统的应用可以在一定程度上减少值班人员的工作强度，进而实现无人值守。电子值班系统根据报警信号的种类，电话或短信通知相关人员。
本文基于电力通信中心站传输网管平台提出了一种应用于电力通信中心站的电子值班系统，该系统主要包括：由各站传输设备组成的传输网管子系统，由交换机、服务器、硬盘录像机、数据采集器等组成的机房动力环境监控子系统，告警采集程序及声光报警装置等。
2.1 传输网管子系统
光纤通信具有抗强电磁干扰和电绝缘性能等优点，是电力通信传输网主要采用的通信方式。SDH（Synchronous Digital Hierarchy，同步数字体系）作为一种成熟的传输技术，被广泛应用于光纤通信。
SDH是一个将复接、线路传输、交叉连接及交换功能融为一体的，并由统一的网管系统进行管理的综合业务传送网络[4]。SDH网络管理就是借助计算机软件技术对SDH传输网络进行全方位的管理，包括配置管理、故障管理、性能管理、安全管理、系统管理、维护管理六大功能。
SDH传输网管是SDH网络的重要组成部分，网管的性能指标对网络的性能有着直接的影响。其中，故障管理功能包括了对网络软硬件系统的缺陷进行告警监测、故障定位、报告管理等，当前通信运维人员主要根据网管的告警信息来发现网络故障。
2.2 动力环境监控子系统
机房动力环境监控系统用于对机房环境和设备进行集中监控，监控对象主要包括电源、蓄电池、精密空调、门禁系统、机房温湿度、漏水、烟雾及摄像机等，为机房高效管理和安全运行提供有力保证。
如图1所示的动力环境监控系统，该系统通常由动力环境系统服务器、短信发送器、硬盘录像机、摄像机、交换机和数据采集器组成。动力环境监控系统通过动力环境系统服务器进行数据采集、存储、处理和转发，各个功能模块之间数据交互都通过后台数据服务总线进行。其中，交换机组成网络核心部件，负责接入服务器、视频硬盘录像机、通信服务器、智能数据采集器等。
2.3电子值班系统模型建立
基于电力通信中心站网管平台的电子值班系统如图2所示，该系统由传输网管、动力环境监控系统、告警采集程序、短信发送器及声光报警等装置组成。
传输网管服务器通过防火墙或路由器与机房动力环境监控系统相连，采集程序布置在机房动力环境监控系统服务器上，机房动力环境监控系统通过中兴网管提供的北向接口（Corba接口）实时获取中兴SDH系统中设备告警信息、性能情况。传输网管相关告警主要有紧急告警、主要告警和次要告警，通过设置告警类别，短信发送器可以将接收的动力环境监控系统服务器传来的告警信息以短信下发给不同维护人员。声光报警器接入到动力环境监控系统服务器上，可利用声光报警在第一时间通知到在班人员。
为进一步分析告警产生原因、优化电子值班系统，系统将告警数据转发至通信一体化平台服务器进行数据整合。通信一体化平台通过气泡图集中显示搜集的告警统计数据，便于维护人员直观分析告警，进而优化电子值班系统。
三、结论
本文研究了一种基于电力通信中心站网管平台的电子值班系统，通过将详细告警信息直接以短信方式发送给相关专业运维人员，从而省去了值班人员向运维人员汇报环节，减少了对值班人员的依赖性，节省大量的人力资源。故障处理时间的缩短，将提升故障处理效率，为电网智能化的发展提供了有力的支撑。
参 考 文 献
[1]宋剑波，景巍巍.浅谈如何提高调度员事故处理能力[J].科技传播，2010，（14）.
[2]张翠华.提高事故处理过程中调度员工作效率的几点思考[J].科技视界，2014，（36）.
关键词 大学物理实验 学生现状 衔接 实验教学 思考
中图分类号：G424 文献标识码：A
《大学物理实验》和《大学物理》两门课程具有同等的重要地位。物理实验课将使学生得到系统实验方法和实验技能的训练，了解科学实验的主要过程和基本方法，为日后的科学实验活动奠定初步基础。①可是，学生对实验并没有给予足够的重视。笔者对该问题进行分析，总结其原因，提出实验课教学的几点看法。
1 学生对实验没有兴趣的原因分析
1.1 学生的兴趣习惯养成
在中学，由于物理不是主科，课时很少，尤其是在高一阶段，力学分析本身就难，可是每周只有两三节课上物理，可以说每上一节课时前面讲了什么都忘光了，老师上课既要做好复习又要追赶教学进度，每节课对老师来说那是相当的金贵，为了高考，做实验的机会就很少了（因为做实验不如讲实验见效快），本来学生很喜欢物理，但经过一年的高中学习感觉物理越来越难学了，这样就导致学生惧怕物理，动手能力当然得不到锻炼。中学的学习是凭自己的感觉、兴趣学习或被强迫学习。进入大学后缺少老师、家长的强迫，自己就不知所措了，迷茫了，没有养成良好的学习习惯，缺少学习动力。大一、大二的学生还没有完全适应大学的学习生活，还处在中学生思维习惯中。体现在上课注意力不集中，老师讲实验原理、电路连接技巧、数据处理及注意事项时，学生在下面并没有认真地听，动手做实验时出现了许多问题。
1.2 大学物理与中学物理教学的衔接
中学物理重点介绍了经典物理学的基本概念和基本规律，并对近代物理学的基本思想进行了简单介绍，同时对教材内容进行模块化处理，方便学生进行选择。②由于中学物理模块化处理，学生的学到的知识是不完整的，不同地方的学校选学的内容是不一样的（高中教材选修3-3、3-4、3-5高考只要求选其一），做过的实验也不一样，有的实验条件好的学校做的实验多些，有的学校则很少做实验，为了高考也只好讲实验。这样一来，有的学生没学到热学、光学，有的没学到振动和波、有的没学到动量和近代物理知识。
在中学，自习老师去辅导，有问题能及时得到解决，中学的老师更贴近学生的学习生活。进入大学之后物理学习更偏向抽象推导，依托强大的数学工具可以将研究进行得更深入也更精确。在大学，老师对物理概念讲解多，课堂知识密度大，低年级的学生很不适应，他们更留恋高中的学习生活。由于这些衔接问题，导致实验时，在理解实验原理上感到困难，对实验的重要性认识不够，缺少基本的实验操作技能，有的甚至连接简单的线路都不会，只能是依葫芦画瓢的完成实验报告。
1.3 大学物理实验和大学物理两门课程的衔接
物理实验从原来的物理课程中分离出来，形成了一门独立的课程后，教学时间安排上与大学物理不同步，大一下学期开始上实验课，力、热、电、光、近代物理各方面实验全有。大学物理还没讲到的知识可能在大学物理实验中就要用到，所以在做实验时难免会遇到些新知识、新概念，这样，老师讲的就显得多了，有点不像实验课，这也导致学生对实验课的不适应，加大了学生的认知难度，实验时困难重重。
1.4 现在的大学生有相当一部分是在混学历
这些没有明确的学习目标、没有责任感、没有一个远大的理想的人不知道自己应该怎样度过大学时光，当然对学习知识不会产生兴趣。
2 实验课教学改进的几点思考
2.1 兴趣是最好的老师，大学物理实验也要激发学生的学习兴趣
（1）通过联系生活实际，将本实验的重要性告诉学生，可以激发学习兴趣。教师在备课时应关注实验在实际中的应用。如《用箱式电位差计测量热电偶的温差电动势》可以告诉学生我们家里用的燃气灶有的电磁阀就是用温差电动势原理控制燃气、及时报警的，简单地讲一下其工作原理；《RLC串联电路的暂态过程研究》可以联系供电设备中实际电路。当电源接通或断开后的“瞬间”，这时电路中的电流或电压可能出现过电压或过电流的现象，如果不预先考虑到暂态过程中的过渡现象，电路元件便有损伤甚至毁坏的危险。另一方面，通过暂态过程的研究，还可以控制和利用过渡现象，如提高过渡的速度，可以获得高电压、大电流，起到延时等作用；《全息照相》可以加进白光再现拍照，介绍生活中的全息防伪标识原理；《调相型磁通门实验》可以介绍磁通门测磁法在第二次世界大战中被应用于探雷、探潜等方面，战后被广泛应用到地磁研究、地震预报研究等等。这样通过联系生活实际进行教学会收到好的效果的。
（2）实验课上要精讲，多给学生操作和思考的时间培养兴趣。我们老师要弄清学生做这个实验的目的是什么，讲解重点是什么。如《三线扭摆测转动惯量》实验目的是掌握测量原理和方法，训练不确定度的计算，那公式的推导就不必细讲， 不要占用学生那么多的时间。如果老师还像教小学生那样手把手地教怎么做实验、怎么算不确定度，学生只是模仿重复，学生是不会被激发兴趣的。吃人家嚼过的馍不香，学生的兴趣是在动手动脑中培养起来的。
2.2 注重大学物理与中学物理知识的衔接，降低难度
大学物理与中学物理教学的衔接，是高校物理教师在大学低年级教学时必须面对的问题。但很多老师更多关注大学范围的物理专题研究，而能够深入了解中学物理教学内容的不多，对二者的衔接问题研究则更少。③如果我们多一些关注中学物理教学内容，是可以将二者的衔接问题处理好的。如《霍尔效应及其应用》实验原理讲解时洛伦兹力的方向就可以用学生熟悉的左手定则加安培定则来判断；《电表的改装及其校准》《光电效应测普朗克常量》《受迫振动的研究》《惠斯通电桥测电阻》《示波器的使用》等的实验可以多回顾中学做的实验的原理，让学生感觉到大学物理与中学物理知识的衔接点及不同点。
2.3 课上多些探讨，多些互动
大学物理实验的目的要求我们能发现、提出、解决问题，提升实验能力。《用电子式冲击电流计测互感》读数不费时，可以在电路连接上下文章，搞点小动作，如设置一条导线断路等；《迈克尔逊干涉仪的调节和使用》、《分光仪的调节使用》《示波器的使用》可以搞个小竞赛看谁先按要求调试成功，分出等级。这样让大家讨论互动，课堂也就不会死板，还能锻炼学生的动手动脑能力，解决一些实际问题。
注释
① 张旭峰等.大学物理实验.张旭峰，王志斌，王秉仁，编.机械工业出版社，2003.8.
