发言人：朱彦霖（朱）、张暖暖（张）
（合）亲爱的老师们、小朋友们，大家好！
（朱）我们是大6班的小朋友，我叫朱彦霖。
（张）我叫张暖暖。
（朱）你们知道生活中什么最重要吗？
（张）那就是安全。在幼儿园里，我们小朋友也要注意安全。
（朱）我们要注意活动安全：上下楼梯要靠右走，不要推闹；和小朋友玩的时候要保持一定距离，不要碰撞。
（张）我们要注意饮食安全：不吃腐烂过期食品，不喝生水，不吃路边摊的食物。
（朱）购买袋装食品时，要看清楚生产日期、保质期，不购买“三无”食品，谨防“病从口入，毒从口入”
（张）学习也要注意安全：不把危险的东西带到幼儿园，尖尖的东西要小心使用，不可以塞到嘴巴和鼻子里。
（朱）上学、放学同样要注意安全：过马路要看红绿灯，牵好小手不乱跑。
（合）今天就让我们共同祝愿：祝愿我们的每一天平安、幸福、快乐！谢谢大家！
升旗仪式主持语2013.10.21
主持：梅译尹（大六班）全体立正。
升旗仪式现在开始，今天的升旗手是大六班的小朋友，他们是：潘子豪、尹俊涵、杨润琪、黄玺铭、纪学蓓。我是主持人梅译尹。
出旗，奏乐 （升旗手随音乐入场走至旗杆前）
升国旗，奏国歌，行注目礼 （升起国旗）
礼毕，请升旗手退场。（升旗手随音乐退到后场）
请大六班的张暖暖、朱彦霖小朋友国旗下讲话。（小朋友国旗下讲话）
亲爱的同学们，敬爱的老师们：
大家好！
今天我在国旗下讲话的内容是：银行家爱德华的生命留言。
这样一个故事：当飞机撞上世贸大楼时，银行家爱德华拨打了一个电话，他身边火烧蒙蒙，他来不及不及给医生打电话了，木头撞到了他，他用尽全身的力气说了一句：“妈妈！我爱你！”便死了。第二天，美国的报纸用大标题写出了银行家爱德华的生命留言：“妈妈！我爱你！”
同学们，妈妈，养育了我们多年。他为我们付出了这麽多，他为的是什麽吗？同学们，养我们珍惜今天，为我们的母亲们说句“妈妈！我爱你！”吧！
我的讲话完了，谢谢大家！
祝
身体健康
站在鲜艳的红旗下,我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康！我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于)传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。
红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。
亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒！
大家好！
今天国旗下讲话的题目是：凝望升旗。
蓝天下，迎着初生的晨曦，我们举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。我们眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，我们为这一庄严的队礼而自豪，我们因肃然于国旗前而激动。
祖国，一般定义为：自己的国家。祖国首先是国家，其次自己对这个国家有归属感。下面就是小编给大家整理的热爱祖国国旗下讲话稿范文，仅供参考。
热爱祖国国旗下讲话稿范文(一)：各位领导老师们，亲爱的同学们，大家上午好!
我今天国旗下讲话的题目是《骄傲属于祖国》——献给即将到来的烈士纪念日和国庆节。
再过两天就是烈士纪念日和国庆节了，此时此刻，当我们静静地聆听国歌奏响，默默地注视国旗缓慢升起，你是否会想起66年前天安门城楼上响起神圣庄严的宣告，你是否会想起与这红旗 这歌声有关的革命岁月，是否会想起祖国和人们曾遭受的磨难，是否会想起为了祖国的解放和人民的幸福而奋勇捐躯长眠地下的无数英烈!
千千万万的革命烈士呀，是你们，在井冈山的烽火号角中，用鲜血染红了飘扬的红旗;是你们，在抗击日寇的残酷斗争中，用坚强的信念和不屈的精神铸就了永载史册的铁血荣光;是你们，在解放全中国的战争中，书写了摧枯拉朽的豪迈和改天换地的新篇章。我们永远不要忘记，正是杨靖宇，刘胡兰，邱少云等无数先烈用他们的生命和忠诚捍卫了国家和民族的尊严，换来我们今天的幸福和安宁。所以，我要说：祖国，骄傲属于您;因为，您拥有如此众多的优秀儿女;他们是我们民族的脊梁，是我们民族精神力量的源泉，值得我们永远纪念!
如今，在烈士们伟大精神的激励下，在中国共产党的正确领导下，中国人民在建设新中国的征程中，攻坚克难，开拓创新，在政治，经济，军事，科技等领域取得了辉煌的成就：
从一穷二白到成为世界排名第二的经济大国，从饥寒交迫到致富奔小康再到共同富裕;纵横交错，穿山过海的公路铁路，拔地而起的幢幢高楼，如画的风景，丰收在望的田野，尽显盛世繁华。
申奥成功，加入世贸组织，成功举办2008年奥运会，一带一路的宏伟构想，创建亚投行的成功，显示我国综合国力的强大和国际地位的提高。
两弹一星和航天工程的累累硕果充分说明我国的科技水平正赶超世界一流。
成功抗击非典，5 12汶川大地震使我们看到国家和民族强大的凝聚力和应对灾害的能力，而不久前的大阅兵更是彰显了军威国威。
祖国，骄傲属于您;因为曾经饱受欺凌的您如今像一个巨人傲然挺立于世界，让每一个中国人扬眉吐气，倍感自豪。
国歌中有这样一句歌词：中华民族到了最危险的时候??。
这时时提醒我们 不要忘记居安思危，更不能满足现状，止步不前。有中国特色的社会主义建设任重道远。我国持续发展，长久繁荣的希望就寄托在每一位同学身上。梁启超说:“少年智则国智，少年强则国强?少年进步则国进步?少年雄于地球则国雄于地球”。作为新时代的中学生，我们应以天下为己任，多学知识，快长本领，练好身体，以先烈为榜样，为祖国将来繁荣发展多作贡献。
我坚信，祖国必将因为你们而更加骄傲!
热爱祖国国旗下讲话稿范文(二)：我爱你，五星红旗
每当清晨，第一缕阳光洒满校园的时候，当碧蓝的天上一行洁白的鸽子带着清脆的哨音飞过的时候，当我们列队站在五星红旗下，聆听着激昂浑厚的国歌奏响的时候，同学们，你们是否心潮澎湃，思绪万千，你是否听到共和国正扬起风帆，阔步向前!
当国旗升起的时候，我们在国旗下庄严肃立。忆往昔，一切的苦难与胜利的忧伤与欣喜，在国歌雄壮的旋律中，铸进这鲜艳的五星红旗里，是的，鲜红国旗凝聚着多少中华儿女的热血，有多少革命烈士用青春乃至生命为它增辉添色!从辛亥革命到秋收起义，从井冈山会师到二万五千里长征，从百万雄师过长江到新中国建立，我们不应忘记，是谁用血肉之躯把多难民族救出地狱;我们不应忘记，是谁用赤子之心抹去母亲辛酸的泪水;我们更不应该忘记是谁以铮铮铁骨耿耿正气换来欢欣的胜利!啊，国旗，你是一首悲壮的叙事诗，诉说着共和国的奋斗史!让我们在晨光中，把振兴中华的重担挑起。
当国旗升起的时候，我们在国旗下庄严肃立。看现在，多少次，多少次，我们目睹你高高飘扬，在联合国大厦宽阔的广场上，在冰天雪地的南极考察站上，在高高的珠穆朗玛峰上，啊!飘扬的五星红旗，你是巨型计算机问世的欣喜，你是“神舟八号”直冲云霄的壮丽，你是神州大地上第一朵蘑茹云的魅力，你是国际奥林匹克金牌闪烁的光辉!
啊!五星红旗，你是长江、长城的雄伟壮观，你是黄山、黄河的威武不屈，你是中华民族的背梁，我赞美你!!同学们你们体会到了吗?
热爱祖国国旗下讲话稿范文(三)：尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!今天我们演讲的题目是：祖国，我为您骄傲。 在这秋风送爽的日子，在这喜悦收获的季节，中华大地普天同庆，我们即将迎来祖国妈妈的生日!今天，我要在飘扬的国旗下大声说：祖国，我为您骄傲。您是一条冲天腾飞的东方巨龙，是一头威风凛凛的雄狮，是一只昂首挺胸的雄鸡，傲然屹立在世界的东方，祖国，我为您自豪。
当奥林匹克的旗帜在北京的鸟巢上空飘扬时，当“神舟”10号成功发射和返回时，我只想对全世界说：“我为我的祖国骄傲”。
我们热爱这片土地，因为我们的祖国历尽艰难险阻，百折而不挠。我们热爱这片土地，因为这里有勇于为理想奋斗和献身的人民。我们热爱这片土地，因为她有雄伟壮丽的万里长城，她有奔腾万里的长江黄河，她有巍然屹立的泰山。我们热爱这片土地，因为我们的祖国日新月异，正在变得更强更大。
>>> 策划者说
国旗下讲话是对学生进行思想道德教育的重要载体。与其他德育形式相比，对于培养师生爱国情感、帮助学生树立远大理想、促进良好校风的形成，传播正能量，国旗下讲话有其不可替代的价值。可以说，一次精彩的讲话会令人难以忘怀，甚或可以影响和改变人生轨迹。
反观当下中小学的国旗下讲话，效果则不尽如人意。往往是一人台上讲，千人台下听；或者照稿宣读，或者脱稿背诵。尽管台上的人慷慨陈词、精神振奋，但由于程式化而导致的单调和乏味，早已让学生心生倦意。久而久之，学生便对这项活动失去了兴趣。
国旗下讲话要充分发挥其潜在的教育作用，绝不能照搬固定的模式，也绝不能仅仅体现在短短的十来分钟。有些学校为了优化和提升讲话的质量和实效性，在其形式和内容上下足了功夫，力求讲话形式的开放、讲话方式的灵活、讲话主体的多元和讲话主题的多变；有的学校还实行了讲演结合，采取了小品、哑剧、讲故事、诗朗诵等多种形式的融合，将思想道德教育寓于鲜活的节目当中，大大激活了学生的积极主动性，提高了国旗下讲话教育的实效性。
如何运用好国旗下讲话这一学校德育的有效载体，大有文章可做。
摘 要
国旗下讲话是一种情境教育方式，在广大中小学德育工作中具有十分重要的意义和作用。创设高效的国旗下讲话的育人情境，是取得德育实效的根本保证。本文在阐述情境教育这一教育模式基本要求的基础上，提出了创设高效的国旗下讲话的育人情境的思路与建议。
关 键 词
国旗下讲话；情境教育；育人情境
作者简介
郁树廷，北京航空航天大学思想政治理论学院基础课教研部主任，副教授；江丽，北京航空航天大学思想政治理论学院，研究生
作为一项广泛开展的传统的教育活动，国旗下讲话在学校德育工作中有着重要的地位和作用。应当说，国旗下讲话的教育形式是在构建一种教育情境，让每个人身临其境、感受氛围、启发思想心灵。能否让国旗下讲话这种教育形式收到良好效果，关键在于能否创设一个高效的育人情境。
一、国旗下讲话情境
要体现学生的主体性
情境德育是针对我国传统德育中存在的偏重知识性教育的弊端，在情境认知学习理论和建构主义理论的指导下提出的一种教育模式，旨在以情境体验和情感熏染等方式，将教育要求的思想观念与规范内化到学生的态度体系中，成为其意识体系的重要组成部分。高效的德育情境应体现学生主体性，让学生成为德育情境的积极营造者、德育要素的主动选择者。故而，学校在创设国旗下讲话活的德育情境时，要充分发挥学生的主体性，让学生成为活动的主角，而不是一般的参与者和被动的接受者。
体现学生主体性的教育方法有多种，只要我们确实尊重学生的主体地位，注重发挥学生的主体作用，就可以根据不同年级、不同教育内容，设计和组织一系列发挥学生主体性的活动。比如，国旗下讲话活动可请部分优秀学生代表担纲主持或主讲，这样既是对优秀学生的一种鼓励和锻炼，又能在学生中树立榜样起到示范作用，为国旗下讲话活动注入新鲜的活力，构建富有时代气息的学生话语体系。也可以把每周的升旗仪式和讲话活动交给各个班级轮流主持，活动方式可不拘一格，充分发挥学生集体的创造力。在班级主持活动中，可使学生学会团结合作，增强集体荣誉感和凝聚力等。另外，组织者还可以根据学生对象和教育内容的特点与要求，设计诸如朗诵、表演唱、小品等由学生担任主角的实施方案，充分发挥学生的主体性和创造性，使国旗下讲话真正成为促进学生健康成长的舞台。
在活动中，我们要给学生提供自我教育与反思的机会，比如可以让学生自我策划一次以“感恩父母”为主题的手抄报（或黑板报）活动，学生在这一过程中，不仅了解了为什么要感恩父母，同时也对为人子女的行为进行一次彻底的反思。这种通过“自省教育”的方式所达到的德育效果是深刻的，具有自我教育的意义。
二、国旗下讲话情境
要符合教育的规律性
国旗下讲话要以学生的“知”为基础。这里的“知”是指认知。比如活动中所引用的案例，一定要结合特定群体的生活实际和他们的知识水平以及心理需要，诸如一些热门的恋爱事例、宗教事例、反腐倡廉事例绝对不是从小一到高三都适合，需要根据不同年龄段的认知水平选取恰当的例子才能达到良好的情境效果。总体要求是，德育情境的内容与方式要和学生现有的经验与知识、思想与情感等发展状况相吻合，能够使学生积极主动地实现与情境相对应的德育活动。
国旗下讲话要以“行”为落脚点。“行”即人的道德行为，是人的内在道德认知与情感的外在表现。它是道德知识的传授，道德情感融入以及道德意志强化的最终落脚点。国旗下的讲话为我们提供了一个良好的德育平台，我们需要努力运用好这一平台，促使学生主动行而不是被动行，使学生勤于行而不是怠于行，引导和督促学生在深化认知的基础上践行道德规范。比如，在组织以“尊重他人”为主题的国旗下讲话活动中，教师要让学生反思自身的一些点滴实际言行（如反思给他人起外号、嘲笑他人的后果，写出被尊重和不被尊重的感觉等）和典型事例，增强对“尊重他人”的认知，进而引导学生在生活实践中从点滴行为做起，在实践中体验尊重他人不仅能使他人感到快乐，同时也能够给自己带来快乐。
三、国旗下讲话情境
要贴近实际生活
德育的生活化是提高教育效果的基本要求。德育情境的创设要从学生的实际生活出发，着眼于德育情境与生活环境的一致性。实际生活是最好的教材，只有贴近学生实际生活的德育活动才能真正地被学生所理解与感知，因而也才是最有效的。
国旗下讲话要从实际生活中选取精当的案例。当今时代是一个开放的信息时代，学生能够通过多种渠道获得一些热点问题与案例并引起关注与思考，如果适时地选取一些与讲话主题相关的精当案例，创设一个与生活密切相关的、开放的教育情境，不仅能够及时指导和帮助学生提高对热点问题和事件的分析与判别能力，而且能够深化教育主题，提高教育效果。比如以《校园拒绝》为主题的国旗下讲话活动，除我们通常选择“”组织的案例外，更应选取不久前发生在山东招远的“全能神”成员在“麦当劳”餐厅残害生命的残忍事件。这个案例是生活中一个热点案例，有广泛社会影响，如果运用这一案例对本质进行深刻剖析，更易引起学生对组织的愤慨和对本质的认识。
这种健康的道德生活需要道德情境构建的素材源于生活，情境构建取得的效果回归实际生活，为此，需要将德育贯穿于实际生活的实践中。如举行以“禁毒”为主题的讲话活动，学校可安排参观（或组织）展览或到戒毒所实地采访参观，一则可以让学生明白贩卖或吸食是需要付出严肃的法律责任，二则让学生实地了解对人身心的危害，用实例触动学生的心灵。再如以法制教育为主题的讲话活动中，可以带领学生旁听一次法庭审判，或让学生自己模拟一次法庭审判，这样的情境肯定能够便使学生更好地理解法律的精神，提高自身在生活实践中遵纪守法的自觉性。
四、国旗下讲话情境
要增强情感的陶冶性
今天，是一个普通的早晨，我们肃立在国旗下，举行了庄严的升旗仪式。可是大家知道吗，在1931年9月18日的深夜，日本关东军轰炸了我国东北，占领了沈阳城，半年之后，占领了东北三省。这就是震惊中外的“九一八事变”，是日本侵略中国的开始，9月18日，也成为了我们中华民族不能忘记的国耻日。
面对困难，中国各族人民同仇敌忾、共赴国难，无数先烈以血肉之躯，与日本侵略者进行了气壮山河的斗争。经过14年艰苦卓绝的斗争，中华民族用3500万鲜血和生命，迎来了1945年8月15日抗日战争的最后胜利。昨天是918纪念日，相信我们中高年级的同学，已经在新闻、报纸上看到了关于纪念“9 18”的报道。
今天，我们在国旗下回顾这段历史，纪念这段历史，就是为了不要忘记那些曾经为民族解放事业牺牲的人们，不要忘记那段苦难的岁月；那些在最艰苦的岁月里，为民族正义事业做出贡献的人们是最光荣的。我们应该永远记住他们。
››国旗下讲话——与好书为友，以读书为乐››树远大理想，展示青春风采 国旗下讲话››国旗下讲话－－从现在开始，走好每一步››教师赞礼 国旗下讲话（诗朗诵）››国旗下讲话稿 认识天气，照顾自己››讲文明礼仪 从日常点滴做起 国旗下讲话 文 章来源免费 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿网
同学们，大家早上好！我是四年级的冯玉荣。很高兴能站在这儿进行国旗下讲话，这份劳动让我感觉很光荣！首先，向同学们提一个问题，你们知道5月1日是什么节日吗？(“五一”国际劳动节!)对！5月1日是国际劳动节。
“五一”国际劳动节起源于美国。1886年5月1日，美国工人举行大罢工，要求改善劳动条件，实行每天八小时工作制。工人们团结战斗，夺得了罢工的胜利。人们为了纪念这次胜利，就把这一天定为国际劳动节，全世界的劳动者从此有了自己的节日。现在，劳动者已经成为我们国家的主人，劳动条件极大改善，因此每年的“五一”国际劳动节，成为赞美劳动者、歌颂劳动的节日。我们现在还是小学生，但是也应该用自己的方式纪念“五一”国际劳动节。首先，我们应当牢记自己的学习使命。培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础。知识就是力量，今天我们学会的知识越多，将来就能够为祖国、为人民作出更多的贡献。其次，我们应该从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床铺自己整理，自己的书包自己理；在学校，积极打扫卫生，时刻保持环境的整洁；在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。第三，我们要珍惜劳动成果。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一滴水、每一分钱。第四，我们要尊重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。我们的幸福生活来源于父母的日夜操劳，来源于老师的辛勤工作，来源于全社会广大劳动者的共同奉献，让我们向他们致敬！向他们问候！祝他们“劳动节”快乐！ 我的讲话完了，谢谢大家！ >>《国旗下讲话——劳动最关荣》
