首先，我们来了解一下自我鉴定。
一、自我鉴定特点：
自我鉴定写作时，应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。
二、自我鉴定一般可以分为下面几类：
毕业自我鉴定
毕业生毕业时对自己在校期间出作一个自我评价。
实习自我鉴定
实习人员对自己在实习期间的工作表现作出自我评价。
工作自我鉴定
已经工作的朋友在一段时间里，对自己的工作表现作出自我评价。
党员自我鉴定
一定指中国共产党党员对自己的工作情况和经过组织生活后对自己工作表现和思想觉悟等情况向党组织汇报。
先进个人自我鉴定
是指在各单位、组织和集体中获得先进称号的个人对自己作出的评价。
三、自我鉴定格式内容
1.标题。可写成 自我鉴定。
2.政治表现。
3.学习表现。
4.工作和道德表现。
5.缺点及今后努力的方向。
自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。
标题
自我签定的标题有两种形式：
1、性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。
2、用文种自我鉴定作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。
正文
正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。
1、前言。概括全文，常用本学年个人优缺点如下：本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：等习惯用语引出正文主要内容。
2、优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。
3、缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。
4、今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如今后我一定，争取进步等。
自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。
落款
在右下方署明鉴定人姓名;并在下面注明年、月、日期。
四、自我鉴定主要围绕三个问题展开：
你现在是干什么的?
自我鉴定回答这个问题，要点是：你是你自己，不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来，在共同点的基础上更强调不同点，否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。 对于这第一个问题，自我反省越深，自我鉴定就越成功。
你将来要干什么?
如果你申请的是一份举足轻重的工作，雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体，合理，并符合你现在的身份，要有一个更别致的风格。
你过去是干什么的?
你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时，不可忽略之处是：不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行，更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点，又要忠实于事实和本人，最简单的方法是：找到过去与将来的联系点，收集过去的资料，再按目标主次排列。
五、示例范文：
大学生活即将结束，在毕业之即，对自已三年的学习和生活做一个作一个总结和鉴定：
在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。
当然，本人还存在很多不足之处，诸如：
一是学习成绩还不是十分优秀，三年来，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态，主要原因是基础比较薄弱，加上刚进大学时，学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性，于是，长期在老师、家长督导下学习的我，一度迷失了方向和动力，幸亏后来在老师、辅导员和同学的帮助下，我从迷失中找回了方向，从而迎头赶上，但因此也落下了一些课程。
1.党员鉴定的类型
党员鉴定的类型分为两个方面：按性质分类，党员鉴定可分为自我鉴定和组织鉴定。自我鉴定是党员对自己的鉴定；组织鉴定是党组织在党员自我鉴定的基础上对党员所做的鉴定。按时间分类，党员鉴定可分为定期鉴定和即时鉴定。定期鉴定，是指党内经常性的鉴定，一般指每年民主评议党员时进行的鉴定；即时鉴定，是指党员单独完成某项工作，如脱产学习三个月以上、工作变动、提职或担负其他重要任务后，或党内开展重大活动或出现重大事件后对党员所做的鉴定。
2.党员鉴定的内容和方法
（1）党员自我鉴定的内容和方法
党员自我鉴定由做鉴定的党员自己写。其内容为自己在一定时期内政治思想、学习、工作等方面的情况。在做自我鉴定时，既要写成绩，又要写不足。要把自己在所鉴定的这段时间内贯彻执行党的路线、方针、政策等方面情况写清楚，看看自己的思想认识、政策水平与前一段时间相比是否提高了，自己有哪些新认识或体会。要按照对党员的要求进行衡量和对照检查，看看自己在哪些方面达到了的要求，哪些方面做得还不够。要从自己的思想、工作态度、工作作风等方面进行认真总结，看自己是否认真坚持了四项基本原则，工作态度和工作作风是否有改变，党员的先锋模范作用发挥得如何。在做鉴定的过程中，要把那些能说明问题的事例写清楚。同时，要准确找出自己的缺点，尽量分析产生缺点的原因。要在自我分析的基础上，提出自己今后的努力方向。
党员进行自我鉴定需注意的问题是：
第一，要端正态度。党员自我鉴定是党员对自己的评价，在鉴定的过程中一定要实事求是地反映自己的情况，不应带有任何不正确的动机去做鉴定。
第二，要认真准备。首先，要做好思想准备。每到一定时期（半年或一年）或某项重大活动开始前，党员都要有做鉴定的思想准备。其次，要做好鉴定的总结归纳准备。党员在接到党组织要求做鉴定的通知后，要认真回顾总结需做鉴定的这段时间内自己的基本情况。再次，完成做鉴定前的所有准备工作。要根据自己总结回顾的材料，用概括性的语言从这些材料中提炼鉴定语言。
第三，撰写鉴定时要注意：一是对自己的评价要恰如其分；二是成绩要写够，存在的问题要写透；三是在写鉴定时最好征求一下周围同志的意见，让大家对自我鉴定中的评价提出一些参考意见，以使自我鉴定更准确、更符合实际；四是自我鉴定写完后，自己认为可以了，要署上自己的姓名，并按规定的时间上交党组织。
（2）组织鉴定的内容和方法
组织鉴定有两种：一种是因为党员调动工作，原单位党组织向新单位党组织介绍党员的情况而做的鉴定；另一种是结合党的中心任务而做的鉴定。
组织鉴定由党委（总支、支部）作出。党组织根据党员评议、自我鉴定、考核及平时掌握的情况，以组织的名义对被鉴定的党员做出评价。
党员组织鉴定的内容是：党员贯彻执行党的路线、方针、政策的情况，党员工作态度、工作能力、工作实绩以及思想作风、学习态度等方面的情况。
组织鉴定的时间，应根据具体情况确定。一般来讲，在正常情况下应定期进行鉴定，可每季度或每半年进行一次鉴定。党员本人情况发生变化，以及重大事件涉及本人时，应及时进行鉴定。
自我签定的标题有两种形式：
1、性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。
2、用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。
二、正文
正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。
1、前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。
2、优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。
3、缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。
4、今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。
自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。
三、落款
在右下方署明鉴定人姓名;并在下面注明年、月、日期。
自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自已的学习和工作生活等表现的一个自我总结。
四、格式内容
1、标题。可写成 "自我鉴定"。
2、政治表现。
3、学习表现。
每个在实习岗位期间都会有着自身的体会与成长。在实习时间结束的同时，也要写见习自我鉴定。下面是小编为大家整理的幼儿园实习自我鉴定范文，希望会对大家有所帮助!
幼儿园实习自我鉴定范文在这一个月里，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多 ，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：想当好一名幼儿老师实在不易!
刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。也使越来越喜欢幼师这个职业。
我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。这样忙碌的实习生活我进行了一个月，而这个月的每一天我都做好了幼儿园实习工作总结。
实习时间是短暂的，我的受益却是无穷的，在今后的日子里，我会继续努力，做一名合格的幼师。
幼儿园实习总结记得xxx年x月至x月，我在本县的xxx幼儿园进行了为期三个月的毕业实习。实习期间，在xxx幼儿园各位领导和老师的帮助、指导下，不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识。而且，比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务。下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的幼儿园实习自我鉴定：
首先进行的是保育员见习。这是刚进园时第一周的任务，目的是熟悉实习园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学工作计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一致好评。
接下来的工作是教师实习。这是第2—4周的任务。我所实习的那个班级的孩子多数来自农村，对她们的教学方式会有所不同，她们更重视的是对幼儿知识的培养，一般的艺术类课几乎都不接触，导致幼儿学习无积极性，经常不愿来园。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。
将近三个月的实习让我得到了一次全面而系统的锻炼，学到了许多书本上没有的知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。在看到优点之余，我还存在着一些不足，主要是上课状态不稳定，起伏较大，时而出现紧张、表达受挫、声音不够洪亮等情况;今后定必认真总结，及时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自己失去信心”这个道理，逐渐走向成熟。
我相信经验来自积累，在实习的过程中我不断地进行工作总结，尽量做好每一个细节，这是我的实习自我鉴定。我相信带着这份宝贵的经验，今后的幼儿教育工作我一定会走得更好。
幼儿园实习自我评价本人于某月在X幼儿园实习。在这短占的实习期间让我学到了很多东西，有些是以前在学校的所学不到.因为有幼儿园领导的精心的帮助与指导。在此我对自己X幼儿园的实习工作做一下自我鉴定：
一、刚开始是见习，是实习所须的第一步，是让实习生熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况，接受指导老师的点拔，在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。
另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好见习的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的赞赏。
二、见习过后开始实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，艺术课很少上，如：唱歌，跳舞，画画等都很少有课程，导致幼儿得不到一 个全方面的学习，无积极性，经常不愿来上课。
考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或讲故事，或做游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。
在这短暂的实习中，我得到了一个全方面的学习。对自己在这实习期间的表现还算满意。但满意不表示最好，还有些方面需要加强的，比如说：上课的声音太小，，上课方向不是很确定，小孩不怎么叫得听等。这些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把自己所学的和实践能够完美的结合在一起，力求最到更好。
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关键词：职业技能鉴定；管理系统；总体设计；系统测试
中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）05（c）-0000-00
0 引言
高职院校职业技能鉴定中心承担学院职业技能鉴定工作，其鉴定质量优劣涉及学生和用人单位的切身利益，也直接关系到学院职业技能鉴定工作能否走上制度化、规范化、科学化的健康发展轨道。如何提高鉴定质量已成为学院职业技能鉴定中心的重要课题之一，建立高职院校职业技能鉴定中心信息管理体系，是提高高职院校职业技能鉴定管理水平和鉴定质量的有效途径，也是鉴定中心自身发展的需要。在国外，对职业技能鉴定工作开展较早，如英国、美国、德国等不少国家，他们是对职业技能最早划分、最早统计的国家，也是运用各种管理软件，促进本国职业资格技术鉴定的实际。与之相比，国内职业技能鉴定开展较晚，因此，关于职业技能鉴定的改革和管理系统的建设相对滞后，本文针对高职职业技能鉴定管理系统的设计与开发进行分析。
1 职业技能监管系统的总体设计
1.1 系统结构设计
系统设计工作分为几个模块和流程。报名流程是系部或个人通过系统进行报名，；成绩查询是系部老师对本次鉴定的所有人的成绩查询，同时学生也可以进行个人成绩的查询；鉴定情况的查询可以按照不同的限定条件进行查询，限定年份，毕业生，鉴定批次情况。这几个模块是该职业技能鉴定的主要功能模块，基本上能完成职业技能鉴定的一个完整的工作流程，从鉴定报名到成绩公布再到鉴定情况统计。因此，通过这些报名流程我们可以直接把程序区分为以下几个模块：系统管理模块、考试报名模块、成绩查找模块、考试鉴定记录模块等，如图1所示。
图1 报名流程示意图
1.2 数据流图设计
为了能给出设计软件结构一个系统化的途径，需要设计一个数据流图。数据流图是描绘信息在系统中加工和流动的情况，数据流的设计方法定义了一些不同的“映射”，利用这些映射可以把数据流图转变成为软件结构，而且任何软件系统都可以用数据流图表示出来。数据流图的信息流的类型分为两种：变换流和事务流。以下就是我所设计数据流图的顶层图。如图2所示。
图2 数据流图顶层
1.3 数据库设计
由于对数据库的知识并不是很全面和准确，所以对于一个初学者来说使用Access数据库是比较好的选择，它操作起来容易上手，其功能比较容易理解。所以我使用的数据库是Access数据库，其设计步骤为：（1）理解你的业务或者应用，抽取出当中数据对象；（2）将每个数据对象的属性信息提取出来；（3）设计数据表，数据对象对应表，数据对象的属性信息对应字段；（4）在ACCESS的视图定义中定义。
数据库设计是系统设计的一个重要组成部分，它会直接影响到系统的长期有效性和系统工作效率。数据库设计主要通过以下几个步骤来进行。
1.3.1 数据库需求分析
根据职业资格管理的工作过程和数据流图的分析，可以设计出以下的数据项。
（1）考生数据项：姓名、性别、年级、系别、专业、身份证号。（2）考试计划数据项：鉴定科目、考试等级、考试日期、考试时间、报名开始日期、报名截止日期。（3）成绩项：学生学号、性别、姓名、班级、系别、专业、身份证号、鉴定工种、鉴定日期、等级、实操成绩、理论成绩。（4）资格证书数据项：鉴定工种、鉴定日期、级别、证书编号。（5）批次鉴定情况数据项：鉴定工种、鉴定日期、等级、考试人数、通过人数、通过率。（6）毕业生鉴定情况数据项：年级、系别、专业、鉴定人数、通过人数、通过率。（7）年度鉴定情况数据项：年份、鉴定人数、通过人数、通过率。（8）批次鉴定情况数据项：鉴定工种、鉴定日期、等级、考试人数、通过人数、通过率。（9）毕业生鉴定情况数据项：年级、系别、专业、鉴定人数、通过人数、通过率。（10）年度鉴定情况数据项：年份、鉴定人数、通过人数、鉴定级别、通过率。
1.3.2 数据库表设计
（1）User数据库表：用来存储各级用户的信息。（2）Examinations 数据表：用来对整个系统的资格鉴定考试成绩的保存。（3）ExamineeSignups数据表：用于存储每年参加考试的学生详细信息和各种相关资料。（4）Examinees 数据表：用于存储参加考试成绩之后，成绩合格的学生成绩和其相关信息。（5）Scores 数据表：用于存储每届学生考试之后的考试成绩。（6）Certificates 数据表：用于存储学生考试通过之后，获得的资格证书的名称和学生信息。（7）Student数据表：用来存储学生学籍信息。（8）ExaminationArrangement数据表：用来存储考场地点、鉴定时间。
1.4用户登录功能模块设计
用户登录功能模块功能如下：
（1）为用户提供一个登录界面，在登录时需要选择用户身份，管理员选择管理员用户身份、教师选择教师用户身份、学生选择学生用户身份。不同的身份类型所能使用的功能不同。管理员拥有最高权限，包括维护信息、考试计划、上传成绩、查看鉴定情况统计表。教师拥有查看考试计划、上传报名表、查询考生成绩、查看鉴定情况统计表的权限。学生拥有报考和查询成绩的权限，权限也是由管理员进行分配的。（2）如果在在登陆界面上输入用户名和密码，以及所在的管理员权限，就可以进行系统的主界面并且可以进行下一步的操作，进入系统界面显示如图3。（3）如果在登录界面输入用户名、密码以及身份类型错误，或者使不输入任何信息，则不能进入系统主界面，并且系统提示输入用户名或密码错误，停留在登录界面。
图3 系统总体布局
1.5面向学生的主要功能模块设计
该系统的设计主要是为学生职业技能鉴定提供服务和方便，学生是这个系统中最大的使用客户。因此，作为面向学生用户的模块，其功能设计应该尽量简洁易懂。
面向学生用户的模块及其主要功能如下：
（1）学生可以通过的登陆界面直接进入系统，并了解整个考试内容及考试计划，以便能够选择自己需要报名的课程。（2）点击鉴定报名进入后可以进行选择报名方式，报名方式有两种：一种是个人报名，一种是集体报名。学生自己报名应该选择个人报名，集体报名权限在系部教务员，所以考生自己报名参加鉴定时只能使用个人报名。（3）报名流程结束后，可以通过考试安排功能查询考试相关时间和地点。（4）考生在结束自己报考工种并且在成绩已经录入系统后，可以登录系统通过成绩查询功能查询成绩。（5）证书发出后，可以通过证书查询功能，查看自己的证书编号及相关信息。
2 系统测试
网页系统的主要测试的重点在于各个页面的链接是否正常，是否能够显示出用户的需求，因此我们对系统的测试将采用Xenu Link Sleuth工具来完成。Xenu Link Sleuth可以根据输入的网页地址，通过深度遍历的方式，找到相关网页的信息，链接、图片显示、插件、框架等是否能够显示正确。
2.1界面测试
对系统的界面测试的主要目的是为了找出整个系统界面设计是否存在着不方便，不合理，以及程序运行之后，对于不同分辨率的显示是否存在着布局不规范，页面显示不正常等情况。检测的流程主要是通过用户的角度出发，对系统的界面进行测试。主要测试以下2个方面的内容：
（1）简便性
通过检查系统的提示文字是否简单、易懂，用户的操作是否方便、简易。系统提供的各种按钮是否能够迅速执行，各种系统功能提示是否有必要，是否方便用户等。
（2）合理性
主要检查系统的界面布局符合用户的操作，系统的文字、页面大小、显示颜色是否合理，不同显示器显示的页面是否布局一致等用户的视觉体验。系统显示的图片是否存在图片扭曲或者显示的图片出现偏差等。从整个检验的结果来看，系统的界面简洁，而且对于学生、系管理员、系部教务员等人员而言他们的操作都非常简单，在查询模块上，用户只需要提供少量的信息，系统就能够直接提供出相关的信息给到客户。而且在页面上，系统还简便的显示出各种简便的链接给到用户。
2.2 系统兼容性测试
系统兼容性测试主要是通过测试系统应用在不同的操作平台上所运行的程序是否正常。这是要是考验在通过不同平台架构下的浏览器是否支持系统的各种操作，检查系统在所有平台下各种相关网页都能够正常工作，本文主要测试的浏览器有Microsoft Internet Explorer，Google Chrome，Apple Safari和火狐等四种浏览器。四种浏览器都具有各自不同的特点，而且它们相应的运行架构都具有不同，因此使用这些浏览器进行的测试主要操作有：
（1）学生的日常操作
主要包括：考试计划查询、鉴定报名、考试安排、成绩查询、证书查询等相关操作
（2）系部教务员的日常操作
主要操作包括：批次鉴定、年度鉴定、毕业生鉴定等相关操作。
通过对不同平台的系统兼容性操作的测试，我们发现Google Chrome、火狐和Apple Safari等环境下，部分用户在信息等操作上，依然存在着代码无法运行的情况下，主要是javacrip的执行情况不理想。
3 结论
综上所述，在职业技能鉴定这个工作中如果能够有一套信息化的管理系统，会方便各院校的职业技能鉴定的工作的开展，对于院校的发展有着深远的影响。职业技能鉴定的规模增大，考生信息的数据处理也会更加庞大，那么如果还使用传统的工作模式就会需要大量的人力财力和时间，现在的社会讲求信息化，高效化。所以职业技能鉴定管理系统是有很大的发展前景的。
参考文献
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[2] 熊艳.历史、制度与趋势、中英职业技能鉴定比较[J]，职业论坛，2012，3
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[4] 薛华成.管理信息系统（第五版）[M]. 清华大学出版社，2002，6（6）3308-3309
关键词：档案，鉴定，思考
Abstract: the appraisal is the archives of archives management is an important part in the whole process of archives work throughout, it directly related to file documents for keeping the determination of the archives and save destroyed fate. Since the order, file appraisal is the archives of a weak link, is also a problem, has been plagued by file. Therefore, the author, based on the for several years in the files of the department work experience, with authority file identification archives as the breakthrough point, analyze the causes, this paper discusses the solution. The author puts forward his own identification documents what time thinking.
Keywords: file, appraisal, thinking
中图分类号：G271文献标识码：A 文章编号：
一、当前机关档案室档案鉴定工作中存在的问题
1．档案保管期限划定过宽，片面追求室藏量。档案的保管期限是档案价值的外在标志。准确地划分机关档案的保管期限是做好档案鉴定工作的基础。长期以来，机关档案人员在档案保管期限表制订过程中，对本部门形成的各类档案的价值缺乏深入的研究，仅仅是简单地照搬照抄国家档案局1987年的《机关文件材料归档和不归档的范围》及《文书档案保管期限表》的有关规定，至使不少单位存在保管期限划分不科学的现象，应是短期的划为长期，应是长期的划为永久，导致室藏永久、长期档案比例过大。这种现象机关档案部门尤为突出，给今后档案移交进馆工作带来很大压力。另一方面，档案室建档初期，因档案数量少，档案人员没有实践经验，又缺乏理论知识，在收集档案时总是抱着“归总比不归好”的思想，只考虑单位全宗的完整性，片面追求档案数量，给档案管理造成负面影响。正如国家档案局原副局长刘国能同志在分析我国馆藏档案的现状后指出“我国档案馆藏素质存在一些问题，一些重复文件和不需长期、永久保存的档案进了馆，占用了有限的库房和投入”，“档案鉴定问题已经越来越迫切地摆在了各级档案部门的面前，需要赶快着手加以解决”。并因此呼吁档案馆要“认真把档案鉴定工作开展起来，不然包袱会越来越重，影响会越来越大”。
2．部门领导、档案人员对档案鉴定工作缺乏认识。有些部门领导认为归档的目的就是为了利用，需要时能及时提供就行了，对档案期限的划分和鉴定知之甚少。近年来，由于档案数量的剧增，许多单位在办公用房紧缺的状况下，仍采用扩容档案室的库房面积，而不是通过鉴定销毁部分过期或无保存价值的档案来增加库房空间，往往采用档案存放空间换取档案的无限期保管。领导认为收集仍是目前档案室的一项基础工作，档案鉴定销毁不必急于进行，对于销毁档案的工作顾虑重重。这其中既有对过期档案鉴定销毁工作缺乏认识，也有对档案人员能否胜任鉴定工作的担心，更有的是不愿在任期内出现错销档案而造成自己工作上的被动。同样，档案人员也不愿承担鉴定工作的重大责任，“怕”字当头，怕归档不全，怕出错，怕麻烦，能拖则拖，况且不进行鉴定销毁工作既无法规约束，也不受考核限制，谁也不想在自己从事档案管理工作期间出差错。因此，在实际工作中，鉴定工作往往流于形式，有鉴定小组，无鉴定工作和鉴定结果。
3．大量超期档案没有鉴定。
4．鉴定标准或规范缺乏可操作性。档案鉴定工作在我国起步较晚，长期以来，鉴定工作处于停滞或半停滞状态。虽然了《机关文件材料归档和不归档的范围》及《文书档案保管期限表》，但由于现行档案保管期限表规定的条款及档次太少，标准笼统，界限模糊，灵活性太大，诸如‘重要的’、‘一般的’、‘主要的’、‘其它的’等词很难把握。因此，在实际操作时，档案工作人员往往不能对归档文件材料的保管期限作出比较准确的界定，在很大程度上取决于档案人员对这些条文的理解程度和把握水平。而目前机关档案室的文档人员不是专职档案员，身兼数职，大都未经过正规的档案教育，加上文档人员调动频繁，新手较多，不少是“半路出家”，缺乏鉴定工作的理论指导和实践经验，较难承担鉴定工作的重任。
二、加强机关档案室档案鉴定工作的措施
1．改进和完善档案鉴定的操作标准。做好鉴定工作的前提和关键就是要有详细具体，便于操作的鉴定标准。首先，机关单位应该按照国家统一的归档文件范围和保管期限要求，结合单位的职能活动、自身工作实际，尊重“以我为主”的原则，并结合10年后移交进馆的要求，下功夫制定出最具有操作性的保管期限表，并报同级档案行政管理部门备案。同时注意根据时间推移和部门情况的变动定期进行调整，提高文件处置期限表的时效性，使其真正成为鉴定工作的指导性文件。
2．严把档案鉴定的第一道“归档鉴定”关。档案室档案鉴定一般要经过归档鉴定、进馆鉴定和到期鉴定三个鉴定过程。归档鉴定由机关文书部门或业务部门分管领导负责，兼职档案员具体操作，即按照文件价值和归档范围在保证材料齐全的情况下，把文件分为归档的和不归档的两部分。在此基础上再依据制定的保管期限表划分档案的永久、长期和短期。档案的归档鉴定是保证案卷质量的基础性工作和重要措施，是立卷部门的把关鉴定，把的好，可以大大减轻进馆鉴定和到期鉴定的工作量。
3．加强和完善档案鉴定组织。主要由两个方面构成，一方面建立档案鉴定工作小组，通常以档案管理人员为主要成员，同时吸收文书工作部门和业务部门中工作经验丰富、思想认识水平高、工作认真负责的人员参加，其负责人一般由单位分管档案工作的领导兼任。具体鉴定由鉴定小组根据鉴定的对象、目的、任务、方法、程序、时限及要求等，进行统一部署实施。另一方面，在档案馆设立鉴定机构，由专门机构或专人负责鉴定工作。加强机关部门的业务指导，多联系，多沟通。如鉴定过程中有争议的，可由上级档案行政管理部门组织有关部门、专家鉴定，也可委托有档案鉴定资质的中介机构进行鉴定。
4．提高档案工作人员的业务水平。档案鉴定工作是一项专业性较强，难度较高的工作，要以战略眼光进行档案队伍建设，这对提高档案鉴定工作水平乃至整个档案事业的发展都是至关重要的。为此，要采取人员配置和教育培训双重措施。首先，由于档案工作有一定的延续性，档案人员要保持相对稳定，这样有利于档案工作的开展。其次，建议上级档案行政管理部门加强这方面的培训和教育，开展工作经验交流和专题研究，提高档案人员的业务水平和工作能力，为机关文书档案鉴定工作逐步走向有序和规范打下基础。
毕业研究生登记表上写的自我鉴定我是一个普通的、默默无闻的但内心充满着理想和抱负的青年。研究生三年的学习生活对我个人来说是受益终生的。导师的谆谆教诲、自己的刻苦攻物业管理服务合同 第一章 总 则 第一条本合同当事人 委托方（以下简称甲方）： 组织名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中学生五四演讲稿——放飞青春尊敬的老师们，亲爱的天下们： 大家好！ 五月四日，一个属于我们的节日——五四青年节。 我是××，我演讲的题目是《放飞青副县长对于人大的评议整改报告范文县人大常委会主任、副主任和各位委员： XX年12月，我担任县政府副县长以来，始终围绕县十次党代会提出的“工业立支柱，农业兴产业，三计算机专业大学生自我评价 师傅说作为一名it从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。如果是在单位，那就更需要掌握全面的计算2010年暑期社会实践个人总结 XX年年暑期社会实践个人总结 城管大概是发展中的中国城市一道独特的景观，它身上所体现出来的反差和矛盾实在太大。一方面城市管理与人们建筑安装工程承包合同发包方：_________（以下简称甲方） 承包方：_________（以下简称乙方） 依照《中华人民共和国合同法》经双方协商一致，签订本合同，并严肃履行。股份有限公司增资扩股协议书甲方：_________ 住所地：_________ 法定代表人：_________ 乙方：_________ 住所地：_________ 法定代表人：_________中共##市委老干部局2006年工作要点 2005年，我市老干部工作在市委的领导和市政府的大力支持下，取得了不错的成绩，但随着我市离退休干部总数的逐年增多和时入党申请的主要内容（一）阐明申请人对党的认识 对党的认识是申请者为什么要求加入党组织的首要入党动机，是个人申请入党的主要理由，也是党组织确认发展对象的主要依据 2011年计算机专业自我评价 一个学期已经过去了，自己原有的生活方式或多或少都有些发生了改变，同学们间的关系也不再像刚到学校时的那般陌生。当然，**大学这四个字也已经根深在自己的脑子里。
在上个学期里，自己总的表现情况如下：
一个学期的学习，我发现大学的学习方式与高中时有相当大的差异，在高中时，每天基本上是离不开记词背诵，还有繁多的作业。而在大学，有很多东西就不再像高中时那般强迫式的完成。大学的学习要靠的是自觉和方法，以前那种跟着老师走的套路早不管用了，所以学习上就更充满挑战性了。上个学期在学习上虽然并不是很乐观，但在其它方面的知识，我到学了不少，比如，计算机方面的c++语言，网页制作，fireworks与photoshop的图片处理，还有一些关于电脑方法的常识，我觉得，学习太过于局限于大学课本，那么大学就不再是真正意义上的大学了，并且学校的图书馆也就失去意义。所以，对于上个学期总的学习情况我还是比较满意的，但这并不是最终的满意。 校外生产实习报告总结 本来预计了两个星期的校外实习，由于种种原因缩短到了5天，由于这次的实习时间较短，因而我们做的工作也不多，我们被分成几个小组，男生一般就去帮初三学生自我鉴定样本 初三的第一个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习和成长付出了许多心血，我也为自己的学习付出了努力。 过去的半年，学习中我注意总结2010-2011学年第二学期学校德育工作计划坚持以党的十七大精神为指导，以局11年工作要点和学校的整体发展规划为依据；坚持“以人为本、质量为根、特色为翼、康复发展、快乐成煤矿大学毕业生的自我鉴定 半年前我非常荣幸的来到国家大型企业**煤业集团进行毕业实习，进这样的企业实习机会是非常珍贵的，所以我更加的珍惜，处处严格要求自己，虚心机械毕业实结毕业实习是每个大学本科毕业生必修的一门课程,也是十分重要的一门人生必修课，是个人综合能力的检验,除了基础知识功底深厚外，还需有一定的实践动手能力，2011年毕业生自我鉴定蓦然回首，人生漫漫，多少春秋。现如今，大学生涯临近尾声。对我而言，意味着在校求学已经顺利结束，借此机会，在正确认识自己的基础上作番总结，便于大学生2010年新学期思想汇报敬爱的党组织: 当新学期再次踏进校园那时候开始，我就知道自己的大学生活已经开始进入倒计时了。看着新生们陆陆续续的来到学校，我也想到自己刚面试自我介绍指南 1、自我认识 想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。 你现在是干什么的？你将来要干什么？你过去是干什么的？ 这三个问题不是审美与表现自我评价的四点注意 审美与表现自我评价注意一： 推行关注全面发展与尊重差异的综合素质评价，既要重视学生的学业考试成绩，又要重视学生的思想品德和多方临床医师自我鉴定四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其
实习期间，在武老师的指导和支持下，我总计听了8 节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务.同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。
实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以＂尊师重教＂为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。
但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的 45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。
