有时，安慰别人是一件很难的事情，只有用一颗真诚的心去安慰别人，才能让别人转泪为喜。那苦恼的人的心灵才会被人理解，被人温暖。下面给大家分享一些有关安慰作文600字，希望对大家有帮助。
有关安慰作文600字1什么是“安慰”?也许哭泣时递来的一张纸巾，也许寒冷时的一个拥抱，也许失意时的一句鼓励，可在我的记忆中，那才是最好的安慰……
曾几何时忆的昨天，我和妈妈吵架了，而我并没有认识到自己的错误，昨夜，妈妈发现了那本不应该出现在我书包中的答案，由此他断定，我的作业都是抄的，一点不真实，我为自己辩解，而她则认为我是在找理由，不诚信……
于是，我和妈妈大吵了一架，妈妈很是生气，与我争辩的嗓子都哑了，而我却一声比一声大，妈妈生气地摔掉了桌上的东西，而我也决不松口，所以我和妈妈冷战了很长时间。
奶奶见状，将我拉到了另一个房间，对我说了爸妈养育我的不容易，其实，我又何尝不明白呢?听着妈妈的哭泣，我的心渐渐疼了起来，此时的我不知道该怎样面对妈妈，也不知道该怎样让妈妈消气，冷静了下来的我，终于想到了一个好主意!
我拿起茶杯，为妈妈兑了一杯温的蜂蜜水，鼓起勇气走近妈妈，递了上去。妈妈没有说话接过杯子喝了下去，突然，妈妈拉住了我的手，语重心长地对我说：“女儿，妈妈不是不爱你，不是不讲道理，我只是不希望你欺骗自己，盲目地抄答案。”
后来，我与妈妈和好如初，互道了晚安，各回各的房间睡觉去了……
也许这就是给妈妈“最好的安慰”，不用过多的言语，不用复杂的准备，也许只需要这杯蜂蜜水……
接过茶杯，余温仍在，此时的月光照在身上，似乎多了几丝暖意……
有关安慰作文600字2有一对死对头叫安慰和烦恼，每个人都有烦恼，而安慰则可以打败烦恼，但安慰对方是一门技术活，如果你安慰不当的话反而会火上浇油，使对方的情绪更大，烦恼更多。
今天艳阳高照、春风拂面、晴空万里。而三牌楼小学四(5)班却是一个沉重的日子——报期中考试分数。一般成绩好的同学是不太担心，而成绩还行或不太好的同学都愁容满面。“叮铃铃”上课了，王老师面带微笑，眉飞色舞地走进教室，开始报分了，王老师首先报第一张语文试卷分数：刘秉澈99分，刘秉澈一听到这个分数立刻满面红光，拿到试卷时立刻容光焕发，兴奋愉悦地走回座位。报到最后一张试卷时，王老师的眉毛都快拧到一起，宛如一座火山即将喷发一般，表情凝重。原本如一汪清泉的眼睛，现在让人感觉乌云笼罩，还有电闪雷鸣在奏响。拿试卷的手开始抖动上下颤抖，手指发白，牙齿在两排颤动，她咬牙切齿地说：“张天容58分，你真是太让我失望了。”作为班长的张天容吓坏了，她拖着现在好像铅一样的腿走到讲台前，接过58分的试卷，一拿到试卷手就往下沉了一点，仿佛这张试卷有千斤重一般。下课了，坐在座位上的张天容开始嚎啕大哭……
这时作为张天容朋友知音李子一走过来，在张天容的座位旁，用手抚了抚张天容的背，安慰道：“张天容你不要伤心，俗话说‘失败乃成功之母’，一次失败并不代表永远的失败，我们应该努力朝更好的成绩走去，而不是在这里哭泣，你应该知道哭是什么用都没有的，继续加油，下次好好复习，你一定能考好的。”张天容听着听着，眼神又恢复了神采。
在别人遇到烦恼时，你应该要安慰别人，帮助他人，在自己遇到烦恼时也要学会安慰自己。
有关安慰作文600字3翟彦吉挨骂了，很恐怖!
事情是这样的：上课之前，大家还有说有笑，其乐融融。可是一上课，老师突然变了脸，冷冷地问：“翟彦吉，你的作业怎么没有交啊?”翟彦吉胆怯地说：“上节课的笔记我没有记，所以……”“课堂笔记没有抄?”噩梦开始了。老师的脸瞬间变成被煮熟的龙虾，仿佛头上都在冒着烟。仇老师开始他的“狮吼功”，手指也像一杆机关枪一样指着翟彦吉，老师顺带地环视了教室，我们吓得大气都不敢出……
此刻的翟彦吉垂头丧气地站在那里，我想此刻，他该是泪流满面了吧!
下课时候，同学们看着翟彦吉愁容满面的样子，都很同情他，我走到他的面前，准备劝劝他，可是当我真正站在他面前的时候，自己竟然变得十分尴尬，一时间竟然不知道该说些什么了，想了很久，我只得和他说：“翟彦吉，你这次课堂笔记没有抄写，下次补齐不就行了吗?你待会去向老师道个歉，老师还会像以前一样喜欢你的!”我近乎背书式的将自己话讲完以后，竟然发现翟彦吉无动于衷，看来我的劝慰失败了!
紧接着，谢思涵走到了翟彦吉面前。两人刚刚四目相对，谢思涵一语未发，竟然自己哈哈大笑了起来，我们一下子都纳闷了，这谢思涵到底去劝慰翟彦吉的，还是去嘲笑他的啊，真是搞不懂!
生活中，我们常常会遇到伤心难过的人，这时候我们应该给他们一些安慰，可是从今天的事情来看，我们在这方面还得要加强练习啊!
有关安慰作文600字4爱是一道光温暖着我们，可是一旦爱我们的人去世，我们便会陷入悲伤之中。有一天早上，爷爷打电话对爸爸所说：“奶奶去世了。”爸爸伤心极了，我当时不知道，就问爸爸怎么了，爸爸伤心的说：“奶奶去世了，我的心痛极了。
我跑到外面哭了一会，就想爸爸的妈妈去世了，现在爸爸肯定难受极了，我擦干眼泪，跑进屋里，安慰爸爸说：“爸爸，你别哭了，每个人总有一天会去世的，只是早晚的问题，奶奶虽然不在这个世界上了，但是奶奶一定在天上看着你，奶奶这么爱你，肯定不希望你这样难受。”爸爸伤心地回答说;“我没事了，我自己一人呆一会就好，你先出去玩，不用管我。”我知道爸爸想自己静静地哭一会儿，我出了门，跑到一个小公园里，我在秋千上坐了下来，不断想起奶奶在世时的样子，便流下了几滴眼泪，心里越想越难受，就在一个操场上飞快地奔跑，直到跑不动了就休息一会，因为我觉得跑步时累时，就不怎么会去想奶奶的事了。
我回到家时，妈妈也在伤心地流泪，看来，妈妈下班回家时，爸爸已经告诉了妈妈奶奶去世的消息，我连忙安慰他们，希望他们保重身体，奶奶人死不能复活，他们动身要回老家，我要上学没办法去。我对他们说：“你们放心走吧!我会自己照顾自己。”
爸爸妈妈看见我这么懂事，非常欣慰。我的安慰像一双温柔的小手，抚慰了他们受伤的心。
有关安慰作文600字5在生活中，我们人人都会遇到一些不顺心的事，如果这时有人安慰你，你的心情就会好一些，甚至会变得开心。我就曾遇到过这样的事情，至今想起还让我心头暖暖的。
一次英语考试，老师刚把考卷发下来，同学们就奋笔疾书，试卷不难，还没有过多久很多人就写完了，于是，同学们纷纷做起了小动作，有的玩尺子，有的玩橡皮……而我在一遍又一遍的认真检查，丝毫不受他们的影响。下课铃响了，老师把试卷收了上去了。我心想：我检查了那么多遍，应该能考满95分吧，我越想越开心。
转眼间，一天过去了。第二天的英语课上，老师拿着试卷走进了教室，我的心“呯呯呯呯”的跳个不停，像揣着一只兔子一样。老师一连报了几个名字，都是90分以上，忽然，我的耳边听到了我的名字。“韩成毅，89分!你怎么才考这么点，下次给我认真点!”老师的话，给了我当头一棒，我大失所望，直到下课我还坐在位子上发愣，眼睛直直的，像呆了一样。
我的同桌陈瑞华见我这样，走到我身边，亲切地说：“你没事吧?怎么坐在这发呆了，难道是因为你考得不好才这样的吗?我这次也才考了77分，比你还差12分呢，我们应该一起努力，对自己充满信心，下次考个好成绩。”我听了他这句话，心里一阵阵温暖，像拨开了心头的云雾见到了太阳一样，心情一下子变得亮堂起来。
“万露璐请坐下，我想中队长着个职务虽然并不是人人都能做到的，但应该给别人一次尝试的机会。你说对吧。”赵老师比刚才还要一本正经。谁听了大概都得抽搐几下。
露璐语言组织能力从来就不好，所以听了这句话后，她虽是一脸不情愿但还是坐下了。也是，被那么强势的语言攻击一下，要是郭信易也得坐下。
万露璐是第一个吃螃蟹的人，但接下来就没有后继者了，大概是因为两个班里最大的“官”都同时换了人。而且谁也不想得罪赵老师。
赵老师向台下看了一圈，视线没看我，我也不希望他看我一眼。
“还有人有疑议么？”大家都巴不得赵老师说这句话，一个个脑袋摇得像拨浪鼓。
“纪律委员，李啸。助理孙睿。”这个没大变化。只不过把以前两个人分化了一下。
“卫生委员，卢静……”
听不下去了，头脑又混乱成一片，说换就换，有什么必要嘛？这节班会课我没听下去，宣布完名单后老师又说了一大堆新学期计划。就像整个世界把我隔绝了一样，所有的事都与我无关了。
直到下课铃想起，这原是我最盼望的音乐，此时似乎却成了催命的地狱铃声。下课，我该怎么去面对同学，面对老师，尤其是，面对为我而面红耳赤的万露璐？
老师，您是我的朋友，您是我的知己，您是我的再生父母，您是我心中的神。在这半年多的时间里，你给予我欢笑，给予我知识，为了我们您付出了一切，可我们并没有回报，这让我心里有一种说不出的滋味……
老师您知道我最讨厌哪些人吗？就是不做作业的，还有背后说您坏话的，我知道那些人伤过了您的心，伤透了您的心。当您伤心时，我有安慰您的冲动，却没有安慰您的勇气。这时我才知道，只有考好成绩才能不伤您的心，安慰您。
在一次考试中，我们表现很不好，您在批评我们，我一句也没听进去。可在您说的这句话“看不起小学老师。”那时您的眼泪流了下来，我多么想说“您是一位好老师，我很敬佩您。”可我不敢，我没这个勇气。在发试卷中，我们班一位同学考得很好。虽然不是我，但我很高兴。因为您笑了。笑的好甜好甜。我是说不出的那种兴奋。
老师，在下半个学期。我一定会努力学习，让您再那么甜，那么甜，那么甜地笑一次。
城关小学四年级：汪婷
徐道宁的义愤来自于少女时期高中数学老师对同班男生所说的一番话，“我对你们要求这样严格，你们还不好好学，我对女生都没有做到对你们这样的严格。”这话徐道宁记了一辈子，“我很受不了那位老师讲那样的话，而且她本身也是位女老师！”
那是1930年代的中国，受教育的权利并非人人享有，而生在工程师家庭的徐道宁，在少女时期，就展现出了对数学的兴趣。
从北平师范学院毕业后，1947年在台湾宜兰，她成了一名中学数学教师。接下来的16年间，她又陆续成为中国第一位留德女博士、（台湾）清华大学首位女教授。“我觉得很多老师，在数学教育方面都没能顾及到女孩子，就算可以做出一点点的改变，我都愿意去尝试。”徐道宁在纪录片中说。
“没有任何研究表明女性不适合做数学研究，相对来说，她可以更安静，更细心的，一张纸，一支笔，就可以很快投入。”镜头中，徐道宁的讲述平静而坚定。
徐道宁教了一辈子数学。多年后在台湾，那个穿着白袜黑皮鞋的女学生已经成为白发苍苍受人敬仰的徐老师，教过了一届又一届，学生遍布全球，由她参与编写的高中数学，也成为台湾地区数学界的官方指定教科书。
“老师很特立独行，我的第一口烟就是她教会的，哈哈，她是一个非常strong的人！”“她很了不起，她启发了一大批学生，我们当年班上的女生被她教过的最后都去考大学了！”徐道宁教过的学生们这样评价她。
这位女数学教授的跨世纪经历，王慰慈前前后后拍了4年。2015年，纪录片《数学女斗士》诞生了。
王慰慈不仅是一名纪录片导演，还担任着台湾淡江大学大众传播系主任、台湾女性影像学会副理事长等职务。2012年，在台湾淡江大学化学系任教的高惠春老师找到她：“慰慈，你可不可以重新拿起摄影机？”高惠春邀请她为自己的中学数学老师徐道宁拍摄一部纪录片。恰好，“科技与女性”这一议题正是王慰慈格外关注的。
“你有没有发现，我们（女孩子）从小就生长在一种特定的文化环境里面，也就是说，我们被告知―你是被允许数学不好的。”面对《人物》记者，王慰慈说。“从她们的日常学习，选志愿，到以后工作，一切事物都按照这种很约定俗成的价值观走。没有人告诉她们，你从事数学这样的科技事业，社会将对你报以友善的态度。”
“而我始终想要谈论的并不是女权主义，或是平权运动，我想要强调的一点是，男孩子能做到的女孩儿也能做到，这是一种性别主流化的意识。”她强调。
拍摄《数学女斗士》的同时，王慰慈也在拍另一部纪录片《学数学的女孩儿》。
20多年前在美国，王慰慈第一次见到了数学家张圣容。彼时，王慰慈在加州大学洛杉矶分校读电影学硕士，她在拍一部有关“亲子教育”的纪录片，汉语班上一个“出口成章、熟背百诗、年少沉稳”的黄皮肤小男孩引起了她的注意。在跟拍男孩家庭的过程中，王慰慈发现，男孩的母亲是一位非常严格的家长，也是加州大学洛杉矶分校的数学老师，“她留着短发，精精神神的，态度很和蔼。”
虽没有问过这位女士的姓名，但这位来自台湾、欧美名校中鲜有的亚洲女性面孔，让王慰慈过目难忘。
直到2013年，美国普林斯顿大学的杰出数学家Alice Chang回到台湾办讲座，讲台上张教授的神采奕奕，唤醒了王慰慈多年前的记忆，“那会是同一个人吗？”王慰慈自问。
经过了反复核对，确认无误后，王慰慈激动不已。又是一个“以女性与数学为主题的纪录片”的好线索！但王慰慈也有点吃不准，“我并不知道她有没有比较强的性别意识，如果她没有那种对比概念的话，片子的主题就很难显示了。”
和张圣容几次长谈后，王慰慈不仅发现了张圣容极强的自我的性别认同，还连带挖掘出了一波像她这样的学数学的女孩们―1970年代初台大的某届数学系女生。那一届数学系“不同寻常”，全班有12个女生，这并不多见，她们的数学都非常出色，经常互相鼓励着讨论问题。包括张圣容在内，她们中的四个成为了世界级的数学家。
“天啊，后来我才发现，70年代的台湾，竟然有过这样一批杰出的女性，而不为人所知！”“她们太好太好了，老师也是那样肯定她们的，那时候，一切的天花板都好像消失了！”
如今，其他三位，金芳容在加州大学圣地亚哥分校任数学系教授，2012年成为美国数学学会学士，李文卿在宾州州立大学任教，吴徵眉则投身于大数据产业研究。
“这是具有划时代意义的一个班。”她内心深处响起一个声音：“我一定要把她们的故事讲给别人听。”
王慰慈曾有意从她们的成长环境中寻找线索，她发现，张圣容的文学素养特别好，写得一手漂亮的毛笔字，她的爸爸妈妈都是工程师，而金芳容的妈妈是女子中学老师，“也许，这种家庭氛围在一定作用上也启发了她们很多，引领她们走向数学科研这条道路。”
而王慰慈不想太多强调阶级，她说得最多的一句话是，“女性自己要敢于冲破别人和自己给自己身上套着的枷锁。”
多年前的王慰慈，是个白净清秀的大学生，念着跟影视传媒八杆子打不着的商科，毕业后，她顺利地被银行聘用，上司却要求她签一份“怀孕后要自动辞职”的合约。
而这一切，在当时的台湾尚属合法，这意味着女性遭遇到这类事情时，并不能通过法律途径去为自己合理维权，“那些规则的制定者，他们并没有意识到自己错了，最可怕的是，女孩子自身也没有意识到，这是完全错误的。”
“这是正常的吗？为什么同样拿着毕业证的女孩和男孩差别会这么大呢？”她多次这样问自己。
在经历了种种思想上的斗争之后，王慰慈选择辞职重回大学校园攻读传媒专业。“影像是一种更powerful的能量。”在她看来，影像是一种普适的语言，在传播学范畴上属于冷媒介，更能引起人们思考，这也是她为什么选择用纪录片来表达“科技与女性”这一主题的原因。
对于她的这一选择，她的父亲曾用非常严厉的态度指责她，“我是不会为你付学费的！”父亲是台湾本地知名的摄影师，觉得女孩子做这些太辛苦，银行薪水那么高，这样又是何必呢？
“在一个女生的成长过程中，很多人都会盯着‘你是女生’这四个字，从而给她们带来很多的限制和枷锁。你的丈夫、父亲、老板，所有人都会给你枷锁，这时候你又怎么办呢，这是每个女孩都会遇到的问题。”
当老师后，王慰慈常跟学生讲，“在成就自我的路上，你遇到很多的障碍和限制，不是人家会给你的，也许还是自己给自己的，但在这个时候，女性应该自发地更加努力，自己去争取。”
1.开展丰富的主题游戏活动，培养幼儿亲社会行为。
2.给予幼儿及时、有效的表扬鼓励强化幼儿的亲社会行为。
3.因势利导，抓住随机教育的契机。
4.重视安慰行为。
5.言传身教，树立榜样的作用。
6.家园共育是培养幼儿亲社会行为的关键。
（一）在丰富的游戏活动中培养幼儿的亲社会行为
1.利用故事、散文、诗歌、情景剧、动画片等文学影视作品来激发幼儿的真切情感。在学习这些文学作品时，幼儿往往会不知不觉地把自己的情感融人到情境中去，比较容易产生情感共鸣和情感迁移，通过移情，使儿童产生一种内在自觉性，从而激发、促进幼儿的亲社会行为。
2.开展形式多样的主题教育活动，并围绕中心内容来开展讨论。例如开展“我爱我妈妈”、“朋友多真快乐”、“我来帮你”、“他为什么哭”、“分享的乐趣”、“团结力量大”等主题活动，主题活动中融入操作、表演、谈话、游戏、劳动等多领域、多形式系列内容。
通过不同的主题，在情境中幼儿体验助人和被助、爱人和被爱、合作与分享的快乐。将关心、合作、互助等的积极情绪情感内化为幼儿自身的情感认识，从而培养幼儿关爱他人的积极情感。
3.为幼儿提供关爱他人的机会。充分利用每年的母亲节、感恩节、重阳节等来引领孩子学会关爱身边的长辈。在幼儿园里，可以制定每周分享日、关爱日活动，让孩子带玩具和图书来学校和大家一起分亭；班上小朋友生病时，教师组织幼儿打电话或集体慰问，让孩子从小就懂得关心别人，爱护别人；开展大帮小活动，由大班的哥哥、姐姐带小班的弟弟、妹妹，帮助他们穿衣服，解决困难等。大班的幼儿为了显示自己的能力，对小班的幼儿关怀备至，耐心十足，有的幼儿尽量克制自己的不良习惯，真正做到以大带小，以小促大。通过这些活动幼儿增加了交往表达、合作交流的机会，共同体验关爱同伴、分享快乐的情感。
（二）给予幼儿及时、有效的表扬和鼓励，强化幼儿的亲社会行为
在启蒙教育阶段，表扬和鼓励是最有效的一种教育方式。对于幼儿表现出来的亲社会行为，应加以强化，才能达到培养的目的。如果幼儿的亲社会行为未受到奖励表扬，已有的利他行为就有可能消退。积极的社会强化分为（1）言语强化物，如“太好了”“正确”“对了”“真聪明”等等。（2）非言语强化物，如微笑、点头、抚摸幼儿的脑袋，拥抱，关注幼儿等。如在“娃娃家”游戏中，“医生”很努力地治好了“病人”，这时教师可以给“医生”投以微笑，或点头等菲言语强化。
表扬鼓励中含有尊重、信任的因素，可以调动幼儿的主动积极性，收到事半功倍的效果。幼儿一旦产生亲社会行为，父母、老师等成人要及时、适时地加以表扬、鼓励等，使其获得正反馈信息。如在一次吃点心的时候，孩子们陆续把手中的饼干袋子送到前面的垃圾篮子里，途中不知谁扔的一张纸巾被好几个孩子踩过去，个别孩子还故意把这张纸巾踢飞起来，只有丽丽一个人默默地捡起来送到垃圾篮子里。看到这一幕，我立即示意全班孩子安静下来，对丽丽进行了当众表扬，并请小朋友鼓掌以示赞同。榜样的力量是无穷的，从此以后遇到类似的情况，我注意到大部分孩子都能及时把垃圾捡起放到垃圾桶里。教师及时的表扬可以帮助幼儿明辨是非，提高他们学习模仿的积板性和自信心，促进幼儿优秀人格的健全发展。
（三）因势利导，抓住随机教育的契机
幼儿生活、学习的各个环节都隐含着教育契机，培养幼儿的亲社会行为应合理渗透在一日各个环节。如晨间接待时，教师与幼儿主动问“早”，培养幼儿亲善的行为，又如教育孩子孝敬老人，可以拿“孔融让梨”的故事来正面引导他学会谦让；孩子拉人，捏人，其实只是想交往，不是什么攻击行为，教师应该告诉他正确的交流方法，而不是直接去行动。孩子有自己的自尊心，如果一味的责怪，只会造成幼儿的逆反心理。
（四）重视安慰行为
在幼儿园，幼儿亲社会行为中多表现为合作等，而安慰是最少的亲社会行为，这是因为（1）在集体教学或是在集体谈话中教师强调要互相帮助、相互合作很多，而提出要安慰他人的很少。（2）安慰行为给予幼儿的示范很少，安慰针对的对象为个体，教师都是进行个别安慰，其地点和场合都不为幼儿们所注意。（3）在幼儿园中，幼儿们需要安慰的事件较少。当犯错误受到教师的批评时，几乎所有的幼儿都认为是必然的，也不会、不应当去进行安慰。因此，教师在倡导助人、合作的同时，要倡导安慰行为，同时，在集体的场合多给予幼儿以具体事件的安慰行为示范，让幼儿感受并学习去做。
（五）言传身教，树立榜样的示范作用
模仿是幼儿获得相应社会行为的重要途径。因此，为幼儿提供亲社会行为的榜样是培养亲社会行为的最基本方法。这就要求教师：一要树立班级幼儿同伴中的榜样；二是通过故事等形式树立同龄人中的榜样；最后教师自身要时刻意识到在生活中、学习中做幼儿的榜样。老师的言行举止，教师不雅的一句话，一个动作，都可能误导幼儿。这就突显了教师言传身教的重要性。
（六）家园共育是培养幼儿亲社会行为的关键
文章讲的是一位老师接到了一个陌生小女孩安安的电话。她明白了这是一位寻找母亲的孩子，以后总给安安打电话，她继续“骗”安安，一天，安安的爸爸打电话告诉这位老师，安安生病了。她很着急，去学校请了假，并了解了一些情况，原来安安的父母离婚了，她一直在找妈妈。她看了安安的作文后，泪水模糊了她的双眼，像断了线的珠子，不断往下流，并发誓在以后的日子里，尽力把那份温馨的母爱一点一滴的渗透到孩子的心灵中去。原来安安在作文中写到她没有见过妈妈，但她听到了妈妈的声音，她想妈妈一定很美，她有一个愿望能见到妈妈。
读完了全文，我被这位老师的行为深深得感动了，她在接了一位陌生小女孩的电话后，为了不伤害小女孩安安幼小的心灵，而用善意的谎言“欺骗”了安安。在拨了9次电话后才找到了“妈妈”的安安大哭了起来。此外，还告诉了“妈妈”一些家里的情况，恋恋不舍的挂了，这位老师为了抚慰安安的心灵，继续充当安安的“妈妈”。去爱着安安。
一个想妈妈的小女孩并不知道此时抚慰她的“妈妈”是假的，也不知道自己的“妈妈”长的什么样子，但她仍就相信，那位老师就是自己的妈妈。而更可贵的是这位充当妈妈的老师，用她那博大的胸怀，用她那伟大的母爱去渗透孩子的心灵，让她也有母爱，让她也有自己日日夜夜思念、渴望见到的“母亲”。
一是加强领导，精心统筹组织。在12月30日全省教育系统开展“四群”教育、实行干部直接联系群众制度工作动员视频会议召开后，全省高校及时召开了各校动员大会；成立开展“四群”教育，实行干部直接联系群众制度工作领导小组，领导小组组长由各高校的党委书记、校长兼任，副组长由学校其他领导兼任，领导小组下设办公室，由学校组织部长或党办主任兼任；及时研究制定实施意见和工作方案，指导学校“四群”教育及干部直接联系群众制度工作。
截至1月16日，党组织关系隶属于省委高校工委的12所高校全部召开了动员大会、成立了领导机构、制订了实施方案、组织了领导班子的专题学习生活会和干部职工的集中学习。33所省属高校中，33所成立了领导机构，30所召开了动员大会，28所制订了实施方案，33所组织了领导班子的专题学习生活会，30所组织开展了干部职工的集中学习。另外，有5所民办高校、3所独立学院也积极启动了相关工作。
二是认真学习，深入贯彻落实。各高校通过召开专题学习生活会、集体讨论、开展自学等形式，专题学习了秦光荣书记在省第九次党代会上作的工作报告和在全省“四群”教育动员大会上的重要讲话，省委《关于开展群众观点群众路线群众利益群众工作教育实行干部直接联系群众制度的意见》、《云南省“四群”教育读本》以及《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于全省教育系统开展群众观点群众路线群众利益群众工作教育实行干部直接联系群众制度工作的实施意见》等。
云南财经大学认真组织专题学习会，深入学习《云南省便民惠民政策摘编》、《云南省“四群”教育读本》、《论党的群众工作——重要论述摘编》等“四群”教育工作的学习资料，学习党的群众工作的有关路线方针政策，并撰写学习心得和发言提纲，为开好民主生活会奠定坚实的思想基础。
云南中医学院为专题学习取得实效，在会前分别向各基层党组织、处级领导干部、离退休教职工代表、派代表、学生代表征求对党委班子和班子成员的意见建议。会上学院领导带头做自我剖析，分析问题，查找不足。参会人员围绕会议主题，开展批评与自我批评，有针对性地提出改进措施和整改办法。
三是结合实际，积极做好元旦、春节前的“送温暖”活动。在“两节”到来之际，各高校积极做好元旦走访慰问活动，深入基层，妥善解决群众反映的困难和问题，增进与师生员工的感情。制定详细的慰问计划，以召开慰问调研座谈会、发慰问金和慰问物品等各种方式，开展对困难职工、困难学生，国突、省突专家学者，离退休老同志以及生病住院、经济困难、假期坚守工作岗位的教职工的以及挂钩扶贫点结对帮扶对象的优抚慰问工作，转达学校领导对他们的亲切问候，将党和政府关爱之情送到他们心中。关心和安排好假期留校学生的生活，切实解决他们的实际困难。
云南大学离退休部门组织看望、慰问建国前入党老党员、离休干部、离休教授、长期生病住院和在家的老同志、困难群众和遗属等共164人。工会以召开慰问调研座谈会、走访慰问的形式，对学校困难教职工、患重大疾病教职工、因病住院教职工、劳模先进代表、离退休教职工遗属、农民工会员代表等进行了慰问，向他们送去了工会“职工之家”的温暖，转达了学校党政领导对他们的亲切问候，慰问达98人次。
四是认真抓好节假日期间的安全稳定工作。高度重视学校安全、师生安全工作，实行一把手负责制，制定24小时值班制度，以及处理食品安全、校车安全、师生活动安全等突发事件的工作预案和防范措施，努力让学校广大师生过一个平安、祥和的元旦和春节。
爸爸的车内买了一瓶金灿灿的香水，柠檬的清香，我特别喜欢。我把它带到学校，上体育课我们玩的正起劲的时候，不幸的事情发生了，我一不小心把香水打碎了。看到满地的香水，我伤心地哭了，苦的伤心好伤心，因为我还没喜欢够呢，爸爸刚刚买了没经过爸爸的同意我带走的。同学们都安慰我，我才好一点。我要谢谢同学们对我的宽容，谢谢我可爱的同学们！
陈老师走过来不但没有责怪我，而且说要陪我一瓶。当听到陈老师安慰的话语时，我非常感动，更加感受到了老师的伟大，更加体会到了老师的宽容，我要谢谢我的老师！
爸爸中午看到我满脸的泪痕，问我怎么了，我放声大哭了。爸爸知道了经过非但没有责怪我而是问我没被玻璃伤着，“没事你又不是故意的，爸爸再给你买一瓶就是。”我要最感谢爸爸，本以为爸爸会严厉的责备我，因为他刚刚买了一天，就被我打碎了，但爸爸很和蔼的安慰我，晚上回到家爸爸又给了我一瓶一模一样的香水，我有一种失而复得的感觉我兴奋的跳了起来！父爱是宽容的，父爱是伟大的！谢谢您我亲爱的爸爸！
