一、施工现场道路要保持坚实，平坦，整洁，畅通，临时用电及配电线路必须符合部颁规定，料具存放井然有序。
二、施工现场的大门、围墙（挡）、宣传标语字迹工整、醒目，“六版两图”牢固，图案简洁，线条明快，字迹工整。
三、食堂内墙贴白瓷砖，安装门窗纱，，生熟食分开存放，炊事餐具及时消毒，室内通风，排气良好，炊事员持证上岗并有食品卫生许可证手续。
四、职工宿舍设有纱门纱窗，夏防蚊蝇，冬防寒冷，保持室内卫生通风，较大的施工现场按规定设“三室”（卫生室、淋浴室、娱乐室）。
五、现场有条件的设水冲式厕所，定期进行冲刷，消毒。
六、坚持“二个文明”一起抓，宣传企业精神，教育职工遵纪守法。增强法制观念，杜绝刑事和违法乱纪行为，爱岗敬业，提高全员的文明素质。
七、主动和工地周边的有关单位，舍区搞好合作，发挥文明窗口的作用，维护企业形象。
门卫制度
一、工地一切人员，进入施工现场，必须服从管理，听从指挥，遵守法纪及各项制度和劳动纪律。
二、一切外来人员，未经门卫允许，不准进入工地现场。
三、工地一切人员必须从大门进出，不准翻越围墙，钻解丛网或进入禁区。
四、外来人员必须进门登记，未登记不准进入现场。
五、所有外出材料必须有出门证或出门手续，否则不能出门。
六、晚上所有人员出门，回来不得超过10点钟，否则不给开门，并给予罚款。
七、外来车辆进出必须经门卫检查，否则不能进出大门。
宿舍管理制度
一、施工现场住宿所用临建必须牢固、标注、规范，起脊临建檐高不低于3米，并符合有关要求。
二、在建工程严禁兼做宿舍。
三、施工作业区与生活区要有明显划分。
四、宿舍必须有保暖措施，不准使用煤球炉进行宿舍取暖。
五、宿舍内要卫生、整洁、通风、无异味，床铺、生活用品必须放置整齐，禁止职工睡通铺，每间宿舍居住不得超过12人，每人居住面积不小于2平方米。
六、夏季宿舍必须设纱窗纱扇，并有消暑和防蚊虫叮咬措施。
七、宿舍周围环境卫生、安全。
八、建立健全宿舍卫生责任制度。
厕所卫生管理制度
一、厕所墙面应抹灰刷白，有条件的应设直冲式厕所，厕所内各项卫生设施应按有关标准要求设置。
二、厕所内卫生应设专人负责，定期进行冲刷，清理，消毒。
三、厕所应建立定期消毒制度，并按制度要求执行。
四、厕所内应设置防蚊蝇措施，防止蚊蝇孳生，并切实有效。
五、厕所内垃圾应及时清理，保持厕所内清洁、卫生。
消防制度
一、建立健全消防灭火制度，成立防火领导小组，规定区域责任到人。
二、购置灭火器具，配置专用工具，专人负责检查，并设临时消防栓。
三、教育工人特别是特种工，如电工、电焊工、油漆工、防水工，学习防火安全知识，进行交底，并提供防火设施及场地。
四、施工现场临时用电严格执行TN－S系统，三级配电，两级保护，电工经常检查测试，生活区照明设漏电保护器，严禁超负荷使用。
五、仓库内物品分类堆放，易燃、易爆物品必须设隔离措施。库内严禁动火、吸烟和作业。
六、抓好冬季和雨季防火要求，冬季严禁私自生火取暖，雨季施工塔吊、卷扬机、井字架都应安装避雷设施，材料草袋不要堆积，以防自燃。
七、落实防火检查，发现隐患及时排除。
八、建立防火档案。
治安保卫制度
一、施工人员进入施工现场，必须服从管理，听从指挥，遵守法纪与各项制度和劳动纪律。
二、一切外来人员，未经保卫部门允许，不准进入工地。
三、工地一切人员必须从大门口门岗处进出，不准翻越围墙。
四、工地所有公共财产、物资，职工要爱护和保护，不准任意丢失、损坏或私自拿走，否则以违纪论处。
五、工地护场及保卫人员，应坚守岗位，尽职尽责，发现问题，及时处理或立即报告领导。
六、工地焊接作业及一切易燃、易爆物品的存放、使用、管理，应严格遵守有关规定，不得违犯。
七、工地应建立严格的防火制度，禁火区不准有烟火，并应完善消防设施用具。
八、工地因生产，生活需要动火的场所，必须事先经保卫部门检查，并发给动火证，遵守用火制度，以防发生火灾事故。
食堂卫生责任制
一、认真贯彻执行《食品卫生法》规定，炊事员持证上岗，并在当地防疫站办理卫生许可手续。
二、炊事员讲究个人卫生，操作时穿工作服，做到“三白”（白衣、白帽、白口罩）并保持清洁，严禁随地吐痰，要坚持做到四勤（勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲）。
三、食堂应远离有毒有害的场所，30米内不得有露天坑式厕所，垃圾堆和粪堆等污染源，食堂地面为水泥，制作间灶台其周围要镶贴白瓷砖并设排气扇。
四、严禁采购腐败变质、霉变生虫、有异味或《食品卫生法》规定，禁止生产经营产品。
五、食品贮存注意做通风、防虫、防鼠，食堂内设碗柜。
六、盛放酱油、盐等副食调料，要做到容器物见本色，加盖存放，清洁卫生。
七、禁止用铝制品，非食用性塑料制品盛放熟菜。
八、制作食品的原料要新鲜卫生，做到不用、不买腐败变质食品，各种食品要烧熟煮透，以免食物中毒发生事故。
九、施工现场应保证供应开水，饮水器具要卫生，暑伏天可增加绿豆汤，防止中暑脱水现象发生。
急救措施
一、对施工人员进行教育，建立自救、互救的急救体系，提高意外伤害人员的急救处置水平。
二、每个工地配备1－2名急救人员，急救人员经培训，熟悉急救知识，掌握急救方法，并持证上岗。
三、施工现场必须设药箱，内放医用纱布、消炎药品、止疼药品等。
四、施工现场配备担架等急救器材。
五、发生事故要紧快送往医院并上报有关部门领导。
施工防尘、防噪音及不扰民措施
一、积极响应上级主管部门的号召，制定各种措施，搞好社区服务。
二、美化、净化施工环境，夜间禁止使用震动棒，电锯等噪音大的机械设备，施工现场设立举报监督电话。
三、施工前十五天，积极办理施工噪音排放，申请登记表，接受主管部门监督。
四、合理安排工序，科学组织施工，尽最大努力避免夜间施工，机械设备经常保养、上油，减少噪音污染。
五、负责周围居民的道路畅通，无积水，无垃圾，硬化地面并设防护设施，确保居民出入方便、安全。
六、在主要出入口设警卫，严禁小商、小贩入内，生人进入要登记，避免工地财务和居民财务被盗。
【关键词】 建筑工地；食堂；沙门氏菌食物中毒；研究
文章编号：1004-7484（2014）-02-1088-02
2012年6月23日，吉林长春市朝阳区某建筑工地食堂民工在午餐过后5小时，有4名民工出现呕吐、腹痛以及腹泻等食物中毒症状。所有中毒患者在症状出现后3个小时内均送至医院进行抢救治疗。在分析患者临床症状以及实验室检验结果后认为，该食物中毒事件属于一起沙门氏菌食物中毒现象。具体调查报道如下：
1 中毒时间发生经过
2012年6月23日上午12：00左右，吉林长春市朝阳区某建筑工地食堂23名民工在使用午餐，5个小时（即17：00左右）后，1名民工突然出现恶心及其腹痛等不适症状，且在第一名民工不适症状出现后1小时（即18：00左右）相继有3名民工也开始出现恶心、腹痛等不适现象。其中有1名员工上吐下泻非常严重，在症状出现后立即通知医院急救，在急救车到达后4名民工均全部送至医院抢救。在事件发生4天后，所有发病民工均以全部痊愈出院。4名发病民工年龄20岁至50岁，均为男性。对4名发病民工进行采访调查后得出，出事当天4名民工均有吃过未经过热煮食物，而其他未有发病的民工均没有食用这些冷的剩菜。
2 中毒原因调查
2.1 食堂就餐人员与常提供食物调查 调查显示，该食堂是建筑工地的专用食堂，每日在食堂进餐的主要是23名建筑工地民工和2名食堂炊事员，所有食物均是炊事员到工地外的市场内购买并由炊事员现场炒。食物类型以白饭、稀饭、馒头以及时菜为主，出事当前4名民工除了食用现炒饭菜外还进食一些未经过加热或者加热不彻底的剩菜。
2.2 对事件发生前3天内的食物进行详细调查 事件发生前三天内食堂提供的早餐均现场直接做直接吃的馒头和稀饭，中餐和晚餐均是直接现场做现场吃的米饭和时菜炒猪肉。但是，事件发生当日4名民工有使用从当地某小餐饮中端来的一些剩菜，这些菜的原料主要是白豆腐、鸡蛋等。这些剩菜是事件发生当天早上就已经端到工地宿舍棚内，且有人食用过，剩下的均使用塑料带包装且未放入冰箱内冷藏，在中午吃饭期间4人均食用这些剩余素烩。傍晚这四人就开始出现不适症状，而早上有食用这些饭菜的民工并没有中毒迹象[1]。且该工地食堂的食物均是统计采购，事件发生当天并未有刚到外面市场购买的食材。
2.3 对食堂卫生环境进行详细调查 该食堂属于跟随建筑工地一同搭建的临时工棚，食堂工棚内仅有简单的煮食工具，没有专门的消毒和冷藏设施，整个工棚非常小，大约只有5.5m2。四处漏风且没有安装任何防风防虫设施。食堂炊事员属于无证上岗，各种安全卫生证明均无。食堂材料无购买记录和消毒记录，剩菜剩饭均没有采取任何防虫或者冷冻措施。
3 临床诊治与实验室检查
4名出现不适症状的民工临床表现均以上吐下泻为主，呕吐次数从3次到9次不等，腹泻次数为2次至13次以上。大便均为水样状。4名发病中，有2名还出现体重明显升高的现象，测试显示体温升高最高到40℃，最低为38℃。病患在入院后均给予生理盐水滴注和抗生素药物治疗等，但是这些治疗措施所需的效果不是很明显。治疗期间有1例名民工症状反应非常强烈，出现严重脱水和抽搐现象，但未存在死亡病例。为了分析致病原因，吉林长春市朝阳区人民医院提取病人的排泄物进行检验，结果所有发病者的大便标本中均检测出沙门氏菌。
4 讨 论
从以上分析可知，4名民工均是在同一时间同时进食同一样食物后出现恶心、呕吐以及腹泻等不适症状，也就是典型的急性肠道炎症状，而在这期间，一同在食堂内未进食4名民工进食食物的其他民工均未出现不适症状。在详细分析病人临床症状，并对病人的大便标本进行检验后发现4名病人排泄物均能够检测出肠炎沙门氏菌。结合这两点，吉林食品监督管理局调查人员认为该事件为沙门氏菌引发的常见食物中毒现象。造成4名民工出现中毒症状的原因经过分析和总结后认为原因如下：第一，建筑工地食堂环境简陋，卫生不过关。该建筑工地的食堂就是一个简单搭设起来的煮饭的地方，除了最基本的煮饭烧菜工具外，没有其他消毒或者冷冻设施。第二，食物存放方法失误。4名民工食用后引发中毒的食物是早上从外面小餐馆端过来的食物，端过来后食用塑料带包装且没有放入任何冰箱或者冰柜内冷冻，等到中午阳光最烈的时候才拿出来食用，且没有经过足够的热加工处理，而由于沙门氏菌能够大量繁殖的温度是20℃至37℃，所以，在这种不正确的储藏方式势必会诱发细菌滋生[2]。第三，食堂炊事员缺乏安全卫生意识，没有健康证就开始上岗，对于食物的正确存放方式认识也不足，对于外来食物没有卫生检查的概念，造成外面不是很卫生的食物进入工地食堂。第四，工地外小餐馆食物有可能存在卫生问题。
总而言之，随着现代化城镇化发展进程的不断深入，建筑业发展越来越快，而由于建筑工程施工具有临时性的特点，因此在施工过程中建筑工人的饮食问题大多均是在临时搭建的工棚内解决。且这些工棚食堂都是非常简陋，基础设施严重缺乏，以致非常容易引发食品卫生事件[3]。如本研究发生的这一中毒现象就是最常见也是最典型的一种卫生实情。针对这种情况，笔者认为，各地的食品监督管理局应该加大对建筑工地食堂卫生的监督，对于不符合卫生要求，没有最基本卫生设施的工地食堂必须要取缔，严格要求所有工地食堂按照规范的卫生食堂要求进行建设和管理，降低卫生事件发生率。
参考文献
[1] 齐洪武，张利.一起肠炎型沙门氏菌污染食品引起的食物中毒调查[J].中国热带医学，2010，14（08）：221-223.
先进共青团员事迹材料一
作为一名团员,在通过班级投票以及成绩达标的前提下,我向校团委递交这份申请:参加优秀团员的评选,向校团委提交这样的申请,我知道优秀团员意味着只有具备高的综合素质的大学生才有资格,我不能说自己够格,只能说自己会尽力来争取这份荣誉。
自从成为共青团员的那一刻起我便意识到了我所肩负的责任与义务,深切的感受到共青团员不止是一个称号,不止是一种光荣,而更是一种使命,一种成为在中国共产党领导下成为思想先进的青年的使命。进入大学以来,我时刻铭记自己是一个光荣的共青团干部,处处严格地要求自己。作为一名团员,我积极参加团的活动,正确行使团章规定的权利,模范履行团员义务。因此,我志愿申请 优秀团员称号。
共青团作为共产党的后备主力军,有着不可替代的作用,作为共青团中的一名,我首先感觉无比的自豪,更主要的是我们应严格要求自己,并且学习上争高分,政治上要先进,活动中要积极。在将近两年的学习中,我严于律己,表现突出,在思想、学习、社会实践和工作上都取得了一定的成绩。我的原则:尽我所能努力做好每一件事。
在思想政治方面:上个学期,我积极参加了党课的学习,充分认识了党,知道了党的责任重大。在实践过程中,我积极履行在申请书中给自己提出的要求,认真学习三个代表重要思想和党的路线、方针、政策问题,不断提高自身的思想觉悟,争取能早日成为一名真正的党员,积极参加与党有关的一切活动,(1)积极参加广西壮族自治区名族团结进步创建活动启动仪式 在观看仪式的同时,他还担任了志愿者,维持场面秩序,领取、发放气球以及清理周围卫生活动。(2)积极参加我校党组织的阳光体育南湖长跑活动。虽然没有取得好成绩,但是能够参加这种有意义的活动,真的很高兴,(3)在五四捐助贫困山区学雷锋活动期间,积极参加捐书捐物的行列当中,树立了良好的榜样,并且努力宣传、鼓励同学们帮不穿的衣物捐给贫困的山区。还参加到实地教学的行列当中,远赴金秀为低年级的小朋友们上课。并给他们带去了一些学习用品作为奖励。鼓励他们好好学习,同时也为孩子们做了一个好榜样。可喜的是我在上学期成为了入党积极分子,离成为真正的党员越来越近。
在工作方面:为了更好的锻炼自己,我一直担任班级的班长一职,很高兴能继续为同学服务。通过一年的相处,彼此都很解了,大家给我提出了很多的意见和建议,我也虚心的接受,同时我也针对每个人的了解给他们提出一些学习的建议。而且,定期组织班级集体活动,一起去ktv唱歌、烧烤,促进班级更团结,并得到大家的一致好评。(2)班级团结的同时不忘和其他班级以及学弟学妹们的交流与沟通,在去年学期结尾时候组织09广告班与10广告班举行友谊男子篮球赛,促进彼此交流。比赛很成功,让09广告班与10广告班更像一家人!除此以外,我还积极做一名志愿者例如1、开学期间,我积极参加新生接待工作,作为一名志愿者,热情的为到我校读书的同学以及送他们过来的家长们解决疑难问题。做好新生注册工作,积极与来我校读书的新同学交流自己的学生生活心得,让他们早日适应大学生活,得到新生以及家长的一致好评。校运会期间,我积极参加青年志愿者行列,做好一切为参赛运动员服务的事,为运动员签到、助跑、加油。力争让运动员在最佳的状态下取得最好的成绩。运动会结束后也清理周边的卫生!3寒假期间,我还积极参加招生办的招生工作,维持考区的安静,以及卫生情况,为考生营造一个良好的考试环境。同时认真做好监考员,监督好考生的考试过程以及监督好评委老师的打分过程,让每位考生都能公平考试,评委公平打分。
在学习上:我从来不肯放松一丝一毫,努力的学习知识,学习专业知识。虽然在莘莘学子中,我并非最好,但我拥有不懈奋斗的意念,愈战愈强的精神和忠实肯干的作风,这才是最重要的。课内学习的内容并不能满足将来社会对我们的要求 , 我充分利用协会的良好资源,在协会积极开展各种专业知识讲座,在协会积极组织举办过若干次专业方面的讲座,有1廖君富学长讲的创意幸福里、ONESHOW比赛推广会、金犊奖、学院讲策略单分析2设计学院梁志刚老师讲的如何制作宣传海报3观澜公司03级师姐韦慧讲的设计神马都是浮云4丁洁老师讲的比赛前的比赛5)观澜公司韩国留学生唐浩铭主讲的如何制作FLASH动画除此之外我还用更多的时间来阅读书籍来扩大自己的知识面。同时,还有效的配合老师的工作,加强老师和其他同学的联系,使我班拥有一个良好的学习氛围。
在日常生活上,与室友、同班同学关系良好,大家互帮互助,团结一致。搞好同学、朋友之间的关系非常重要,这直接关系到我的大学生活能否过的充实,我觉得孤单的过完大学生活,那是一个失败的大学生。我需要做很多事情去充实我这漫长的生命,而这就需要朋友的帮助来完成整个过程,所以无论在班里还是在整个学院,我都结交了许多朋友,与朋友沟通,是一件非常开心的事。
知识无止境,学习更无止境。作为一名团员,我要做的就是不断的适应时代的发展,跟上时代的步伐,不断的去扩充自身的知识储备,以提高自身的修养。不断地在工作中磨练自己,愿自己能从一块陨铁,历练成一把宝剑。一点点的积累是自己一点点的财富,但是我们积累的经验而不是荣誉。我要把握和充分利用这一点点积累的经验,因为那将是我们一生都用不完的财富。我将继续积极参加团支部组织的政治理论学习,团结同学,互帮互助,努力学习课堂知识,做好社会实践工作。做一个全面发展的xx的大学生。
最后,我希望团总支能考虑我的申请,同时我也会继续努力,争取更好的发展机会。如果我能被评上优秀团员,我将以此作为今后工作的动力,继续认真的工作,服务他人。如果我没被评上,那只是说明我的工作还有欠缺,我仍然会继续努力的工作,争取得到大家的认可。不会气馁,不会放弃。在工作上,我会加倍的努力,同时我更不会让我的学习成绩有所下降。
先进共青团员事迹材料二
我是xx十一中初二xx班的学生，我叫xx。我是一个热爱祖国、热爱集体的同学，我自觉遵守团的章程，自觉履行团员的各项义务。
在工作中，我积极主动、认真负责。如：在眼保健操、课间操、黑板报等检查中，我客观公正、认真负责的完成每一次任务。
在学习上，我刻苦努力、追求上进。成绩也从初一的全年级200多名上升到现在的前100名。我一直在进步，因为我相信，付出就会有收获，努力就会走向成功。在家里，我非常勤劳，经常帮助父母做家务;在学校，我非常积极，是老师的好助手，也是同学的好帮手。
我担任过团支书、班长等职务，这不仅锻炼了我的能力，也使我有了更强烈的事业心和责任感。班上的纪律、学习等我都会负责，处处起带头作用，老师不在时我也能把班级管理得井井有条，可以说我们班已经成为学校纪律最好、学习最自觉的班级了。我在担任班长时组织了两次非常让人难忘的活动：初一时的野炊和上个学期的元旦晚会。在野炊活动前，我组织大家分组、写计划书、准备节目，我还为活动的顺利实施做各种准备，最后经过我和大家的努力，让同学们留下了一个非常美好的回忆!元旦晚会中我也认真组织、用心表演等等。
在生活中，当同学们遇到困难时，我总会挺身而出。当看见弱小的同学提水提不动时，我会帮她们提;当同学生病时，我会关心、照顾她们;当来了新同学时，我总是主动跟他们交朋友，使他们尽快融入这个集体。
我还积极参加学校里的各种有意义的活动，我相信，不管我是不是最好的，但只要我去努力了，就一定会进步。去年我在学校的作文比赛中获得二等奖;在我校举行的安全教育演讲比赛中获得了一等奖，并有幸代表零陵区参加市里的科学发展观为主题的演讲比赛，获得三等奖;在上学期学校运动会中，我获得两个第二名。通过老师的指导和我自己的努力，我一次又一次站在赛场上，虽然没有取得最好的成绩，但在这些比赛中我学到了很多经验，也变得更勤奋、更自信了!
我很荣幸得到这次推荐，参加市优秀共青团员的评选。无论我是否当选，我都会一直努力，并且严格的要求自己，做一名优秀的共青团员。
先进共青团员事迹材料三
一开始学校竞选团干的时候，我并不清楚团干是干什么的，只是希望能为同学,为学校做些事情，尽一下自己的微薄之力。后来，我当上了团委的学习部部长。团委开会的时候，团委书记的一席话令我感触很深，他说：大家不要认为当上团委的干部就高高在上了，正好相反!团员是干什么的?是为同学服务的!而团干就更应该为同学服务。你们是同学的公仆!我明白了，身为团员，我就有义务为同学们服务，为国家服务。我不能辜负同学们对我的信任，更不能辜负国家对我的期望!
我的学习成绩一直都不错，在班上一直是名列前茅，在全校也是处在前列的。我喜欢生物，自己买了许多关于生物的书籍研究。我英语成绩不错，老师要我在晨读早读时为大家带读英语。身为团员，我自然要以服务同学为己任，带领着同学们学习英语的吐字发音，，在同学们的努力以及我的带领下，我们班的英语水平有了显著提高。我的数学成绩优秀，同学们经常向我询问数学问题。我知道，授人以鱼不如授人以渔，于是我就将做题的方法告诉他们，让他们真正会做这道题，同学们也很感谢我。其他学科也一样，只要同学有问题来问我，我总是不会拒绝，我会放下手头的工作，将他们的问题解决，看着他们的笑脸，我也十分开心。我经常参加学校里的各种竞赛，可出于很多原因，我总惜败于对手，但我不会信，不丧气，知道了自己还有很多不足之处，便更加努力学习，更加积极的参加竞赛，用更好的成绩来回报党和国家。
我当过两届班长，工作成绩不错，到现在还有同学怀念我当班长时的大同之治。我热爱我的同学，热爱我的班级。当班长时我就告诫自己，你并不优秀，同学们选你是信任你，你必须用好的工作成绩来回报同学。于是在班长的职位上我尽心尽责，尽我所能来帮助同学。现在我没当班长了，但在平时遇上同学有麻烦，需要帮忙时，我总会伸出援手，比如同学提不动水时，我会帮他提回寝室;同学遗失了东西时，我会帮他寻找。我不觉得这有什么值得夸耀的，因为我是一个团员，这些事情都是我应该做的，都是我义不容辞的。我是我们寝室的寝室长，在我的管理下，寝室工作做得井井有条，好几次被评为优秀寝室寝室里有同学发生争吵时，我会上前劝住他们，明辨是非，让每个人都心服口服。
这些都是我应该做的，因为我是一名光荣的共青团员。我不能辜负国家对我的信任和期望，现在好好学习，为我的同学，班级，学校服务，将来成为栋梁之才，回报国家，为国家的建设出一份力!请相信我，因为我是一名光荣的共青团员!
先进共青团员事迹材料四
我是xx十一中初二xx班的学生，我叫xx。我是一个热爱祖国、热爱集体的同学，我自觉遵守团的章程，自觉履行团员的各项义务。
在工作中，我积极主动、认真负责。如：在眼保健操、课间操、黑板报等检查中，我客观公正、认真负责的完成每一次任务。
在学习上，我刻苦努力、追求上进。成绩也从初一的全年级200多名上升到现在的前100名。我一直在进步，因为我相信，付出就会有收获，努力就会走向成功。在家里，我非常勤劳，经常帮助父母做家务;在学校，我非常积极，是老师的好助手，也是同学的好帮手。
我担任过团支书、班长等职务，这不仅锻炼了我的能力，也使我有了更强烈的事业心和责任感。班上的纪律、学习等我都会负责，处处起带头作用，老师不在时我也能把班级管理得井井有条，可以说我们班已经成为学校纪律最好、学习最自觉的班级了。我在担任班长时组织了两次非常让人难忘的活动：初一时的野炊和上个学期的元旦晚会。在野炊活动前，我组织大家分组、写计划书、准备节目，我还为活动的顺利实施做各种准备，最后经过我和大家的努力，让同学们留下了一个非常美好的回忆!元旦晚会中我也认真组织、用心表演等等。
在生活中，当同学们遇到困难时，我总会挺身而出。当看见弱小的同学提水提不动时，我会帮她们提;当同学生病时，我会关心、照顾她们;当来了新同学时，我总是主动跟他们交朋友，使他们尽快融入这个集体。
[关键词]乡土资源 习作素材 挖掘 运用
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）22-077
陈鹤琴先生曾指出：“大自然、大社会都是我们的活教材。”教育家陶行知也曾说：“生活即教育，社会即学校。”从抓住乡土资源，丰富取材；参与实践，深度挖掘并积累素材等方面入手，因地制宜，合理引导，可以逐步打破目前农村学生写作选材匮乏的局面。
一、挖掘乡土资源，寻求写作素材
小学生认识世界的途径更多的是通过感官，因此作文也应以直观形象的教学为主，多创设生活情境，让学生去感受情境，积累素材。作为学生的引领者，老师要有一双善于发现的眼睛，充分挖掘乡土资源，创设情境，充实学生的作文内容。
赵元小学内有一棵银杏树，据说它种植于大唐开元盛世年间，距今已经有1300多年的历史了。银杏被称作植物界的活化石，树姿壮丽，叶形秀美，气势雄伟，葱郁庄重，极具观赏价值。被当地人称为“银杏王”的千年银杏树，树围有6.8米，需5个大人才能将它合抱起来；树高23米，苍劲挺拔，足有七八层楼高。银杏树下部的根系盘根错节，密密麻麻，在外的树根就有90多米长，在几十米外的学校球场上，也能清楚地看到。
对于千年古银杏，我一直有一种敬畏之心，不知该用一种什么样的方式与它相见。我第一次走近它，源于课堂的一个小插曲。《黄山奇松》一文，文中对迎客松的描写是“虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机”。赵钰梅举手了：“顾老师，我觉得迎客松跟我们赵元的那棵千年银杏一样，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍。”是啊，一棵历经千年的风霜雨雪洗礼磨砺的树，一棵历经千年沧海桑田变迁的树，却仍然风采依旧，全然没有苍老的痕迹。与其在课堂中，用一个晦涩的词语来解释另一个词语，以求让孩子们理解，不如让他们通过自己的感官去真切地感受。时值深秋，计划已久的秋游一直因为没有合适的目的地未能成行。千年古银杏成了我们秋游的目的地。既然目标已定，我布置他们课后搜集关于古银杏的资料，了解古银杏的历史变迁。
一路的欢歌，我们离古银杏越来越近。孩子们开始变得安静，由远而近地欣赏着心中的千年之树。是啊，一千年对于历史的长河，只是浪花一束，但对我们而言，一千年真的很长。一千年中发生的变迁大概只有这棵千年银杏能够见证。远远望去，它的树冠像一朵飘在空中的云朵，越来越近，越来越真切，我们从来没有如此近距离地走近它。怀着一种虔诚的膜拜之礼，千年银杏，我们来了！孩子们也由先前的雀跃变得安静，仿佛要用心与这棵千年古树进行心的交流。在树下，同学们聆听了有关古银杏树的动人传说，手拉手围成一圈，与树爷爷亲密接触，拍照留念，亲身感受大自然的无限神奇。
当他们重新回到课堂，他们不再抓耳挠腮，一个个定神气闲，笔下流淌出优美的文字。
“秋风骤起，片片树叶，在风中摇曳，随后纷纷洒落。风儿打着旋儿，吹起了落地的树叶，树叶仿佛在与大树妈妈依依不舍地道别。”
“调皮的叶片，伸出小手，挠着我的脖子，痒痒的，酥酥的，真舒服！”
“踩着厚厚的金黄色的地毯，我的双脚从来没有踏上如此华贵的地毯，怕是用黄金铺成，但既不像黄金那么坚硬，又不像黄金那么炫目，更多的是质朴。”
“叶儿离开了大树的枝丫，飘向大地母亲的怀抱，尽管有很多不舍，飘下来又飞上去，最终尘埃落定，却不是‘零落成泥碾作尘’的失落，是‘化作春泥更护花’的气度。”
“叶儿离开大树妈妈的怀抱，飘落在树下，让我感叹叶落归根。不知当年因为战争而被迫背井离乡如今却身在海峡彼岸的叔公公，是否会在这个季节里，望眼欲穿眺望故里，企求望见那棵陪伴他长大的千年古银杏，企求能够魂归故里，他一定也盼着叶落归根。”
“我欣喜地发现，银杏树下，一棵幼苗已经长成，千年之后，它是否会成为另一棵让人们顶礼膜拜的千年之树？一定会！回望着古银杏，这一老一少，让人感慨：合抱之木也始于毫末之苗！”
“千年古银杏，一腔思乡情！”
读着这些灵动的文字，我欣喜于我植根乡土的理念。挖掘身边的乡土资源，让孩子们走出课堂，走进自然，通过自己的眼来观察，通过自己的耳朵来倾听，通过自己的心来感悟，充分调动他们的感官，才能激发他们的兴趣，让他们的笔下流淌出精彩的文字。
二、开展实践活动，丰富写作素材
乡间大片的田野是孩子们的天然游乐场。它没有过山车的惊险刺激，没有海盗船的惊心动魄，但如果能充分发挥农村的独特优势，那必定是城里学校所无法企及的。《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注生活，热爱生活，表达真情实感。”基于这种理念，开展实践活动，能让学生充分体验到旷野里的快乐，也能让他们在实践中丰富写作素材。
野炊，早已沉淀在我们这代人的童年记忆里。童年的记忆里，可能已经不记得小学老师上的某一堂课，但三十年前和小伙伴们在广袤的田野里野炊的情景仍然历历在目，那种快乐至今难忘，这是一辈子的美好记忆！但现在的孩子别提野炊，就是在家也只有饭来张口的份。教师可组织孩子们进行一次野炊，让孩子们在活动中锻炼自己的动手能力，体会合作的重要，理解并体谅父母的不易。
学校对面一片空地成了我们的“战场”。一大早，教室里弥漫着菜品的味道，有细心的妈妈怕孩子们烧不熟，先把菜烧到八成熟，有葱蒜的混合味道。中午的辅导时间，他们的心早就飞到那片旷野之上。几个调皮的孩子手里捧着本书，心不在焉地翻着，眼睛却不停地瞟挂在教室后面的时钟。那情景让人忍俊不禁。在出发前，孩子们满心期待地问：“顾老师，要写作文吗？”“你说呢？”我的一句反问引来哗然一片。“老师，你打击了我野炊的热情！”我心里暗笑，等你们野炊完了，保证有话可说。
第一次野炊，结果发现等我们班去拿柴火时，已经所剩无几。没有柴火野炊压根没法进行呀！“老师，看我们的！”一群男孩子在我还没反应过来的时候，已经翻过远处的小土堆，把原先农民留在地里废弃的玉米秸秆连根拔起，可那个东西太粗太硬，没法引火呀！细心的小女生悄悄拔来茅草，这下柴火的问题解决了。真是应了那句“众人拾柴火焰高”！
柴草是准备好了，点火可不是件容易的事。加上当天的风力大概有5-6级，刚刚点好火，还没来得及放油下锅，火已经灭了。带打火机的还好点，带火柴的同学可就惨了，一盒火柴快点光了，火还没升起来，一着急，不顾手上是干净还是脏，额头的汗用手一擦，满脸全是黑道道。当一个同学指着别人脸上的污渍发笑时，却不知自己也是大花脸一个。此起彼伏的笑声在旷野上空回荡。一个小组的同学围成一圈，小心翼翼地点着了火，也不敢贸然离开，等火苗逐渐大起来才敢散开各自忙活。风不停地刮着，好不容易菜在锅里翻炒得差不多了，快起锅时，大风起兮尘飞扬，他们手忙脚乱地找锅盖赶紧盖住。他们正为自己的眼疾手快而得意时，猛然发现锅里冒起青烟，揭开锅盖都傻了眼，菜焦了！怎一个惨字了得！他们个个像泄了气的皮球。不过，他们很快重整旗鼓，刷锅重烧。用水时，也是用勺子舀一小杯水先洗一遍，再弄小半杯水过一遍，不像平时那么大手大脚。一个班才两桶纯净水，这时候，他们才明白，没水的日子真不好过！
“一粥一饭，当思来之不易。”孩子们在作文里这样写道：
“我才做了一顿饭几乎都要累得散架，而爸爸妈妈成年累月地为我做饭，可每次坐到餐桌前，我还嘟囔：‘今天又没有我喜欢吃的菜。’现在想想，我真的理解了爸妈的辛苦。”
“‘人心齐，泰山移。’在今天的野炊活动中，我有了更深刻的体会。只有所有的小组成员齐心协力，才有我们最终的美餐佳肴！”
小孩不小，是孩子们在这次野炊活动中给我的最大体会。尽管他们只是十一二岁的孩子，尽管有些孩子在家压根没有动过铲刀和勺子，但大家的齐心合力使得活动圆满成功。我以为他们不会用砖块垒灶，但我真是小瞧了他们，吴匆蛔椴唤隼萜鹪睿还知道如何根据风向选择进柴口。会做菜的当厨师，不会做的当助手打下手。力气大的搬水桶，搬砖块，力气小的捡柴火。细心的女生认真仔细地做水果拼盘，而男生成了烧火工。遇到问题，小组里商量着动脑筋想办法，实在解决不了的，找老师帮忙。
这次野炊，孩子们以小组为单位，发挥集体的合力，共同研究、制定菜谱，进行了合理的分工，让他们明白生活中有许多事，需要和他人合作才能完成；这次野炊更让孩子们有了一次全新的生活体验，他们经历了准备的繁琐、等待的煎熬、操作过程中遇到的种种困难，并想办法解决这些困难，当然更多的是快乐的体验。正是有了这些生活经验的积累，他们的写作过程变得愉快起来，他们不再闭门造车，不再“无米而炊”，他们的笔下流淌出精彩生动的文字。
要让学生文思如泉涌，涌泉的源头就是生活实践。我们必须将他们从封闭的校园课堂中解放出来，开拓他们的视野，让他们在实践活动中获得丰富的写作素材，引导他们体验丰富多彩的生活，深化感受，激发他们写作的积极性。
据地理学家竺可桢考察，中国自东汉以后，年平均气温逐渐降低，至隋唐才开始逐步转暖，从而构成了一个中国气候史上的U形时代，六朝时期则是这个U形的最低处。超乎以往的寒冷，使得北方游牧民族被迫越过大漠寻找生机，中原王朝的权贵不得不拖家带口，率领军民南下重建帝业。但是，在黄河流域的石榴树尚且要“以蒲蒿裹而缠之”才能过冬的情况下，江南也并不暖和。在作为六朝政治中心的建康（今南京），冬天的冰甚至能留到春季，用来为食物保鲜。
漫长的柴薪时代
寒冷造成六朝时代的木材消耗量有所增加，人口密集的都城甚至开始出现薪材紧缺，一些地方官因此滋生了改变既有种植结构和产业政策的想法。北魏高阳郡太守贾思勰常常往来于都城洛阳和任所之间。他既对洛阳城内的薪材缺乏深感忧心，也对这一状况有可能使城外小民植树获利感到鼓舞。在《齐民要术》一书中，贾呼吁当地农民种榆植柳，极言“卖材之利”，说种一顷榆树，出售薪柴可得钱30贯，植30亩柳树，则可获利64800文。他还特别提醒乡农，都城人口众多，薪柴需求极大，所以种树卖柴“地须近市”。
位处江南的建康城，人口已达140万，无论是人口规模还是薪材需求，都远远超过洛阳城。加之六朝时代相对寒冷，植被不如以往，每到严冬，薪材便显得有些紧俏。为避免冻馁引发社会动乱，南朝皇帝常常在放赈时把薪柴与粮食放在一起，以免饥民有米无柴。为了避免百姓樵采无所，富人也不至于垄断燃料供应，东晋和南朝的皇帝屡次下旨，禁止任何权贵与富商私占山林。幼时孤贫的著名文人江淹，能够采薪养母直至成年，自然也是因为当时的建康薪材难得，樵采可以略得薄酬。
因北方战乱而被迫侨居南方的六朝皇室，并没有在江南长期经营的打算。对佞佛比城市规划更有兴趣的南朝皇帝，一直没有在建康建立起稳定的燃料供应体系。遇到战时，都城官员即难以因应，混乱不堪。南齐末年，萧衍围困建康，使城外薪材难以入城。名士阮孝绪无柴以炊，仆人只好到邻居家里偷柴烧饭。尽管阮孝绪顾及名节，坚决不吃，但最终还是被迫让家人拆房取薪。梁武帝时期，叛将侯景攻入建康，朝廷不得不下令紧闭宫门。众多公卿及其家属不分男女和贵贱，纷纷背米入宫，准备长期坚守。不过，由于没有盐巴和薪材，官方府库和贵族家藏虽然钱帛众多，粮米也达40万斛，也只好把尚书省拆了烧掉，用于炊事。
尽管在唐王朝时代，长安已成为世界上屈指可数的大都市，但仍然不具备以煤炭为基础性燃料的产业结构。从权贵云集的皇宫，到升斗小民的家庭，薪柴都比煤炭更受欢迎。每年农闲时，成百上千的农民涌入京兆府南部的终南山，将山上的树木砍倒、分类和捆扎，然后用畜力大车运入京城。不仅祭祀、朝会和国宴等公务活动依赖这些燃料，皇族、百官和来自波斯、大食和东瀛等使者也要用它取暖和加工膳食。
盛唐时期的国力之强，使这一王朝的疆域之广、影响力之大也史无前例。来自国内各地和域外的物流与人流，从帝国的四面八方涌进京城长安。无论是手工作坊、商铺还是常驻居民，都出现了数量惊人的增长。京城防务也因此被迫加强，大批军队驻防城墙内外和近郊，以防国内民变和北方突厥人的侵袭危及皇室安全。亲睹此情此景，京官韩愈曾惊叹说，“今京师之人，不啻百万”。庞大的人口规模，使城内原有的燃料供应难敷需求；加之城内外商业繁荣、重兵布防，客观上要求冶铸业必须具备稳定而持续的燃料储备，以满足钱币、兵器和盔甲的生产需要。
几乎自初唐开始，长安城就不再依赖京兆府南部的终南山一处的薪材，岐州、陇州等距离京畿稍远的地区也开始为京城提供燃料。原有的薪材物流体制被迫改变，建立在零售零买基础上的官薪征集模式宣告结束，代之以系统的薪材供销架构。薪材还被列入唐王朝的租庸调制，将其与粮食、纺织品并列，要求帝国所有子民年年上缴。
为保证京畿的薪材供应，四个分别名为“库谷监”、“就谷监”、“百工监”和“斜谷监”的官署，在京畿附近的户县、周至、宝鸡、眉县等地相继设立。不少官员被抽调至此，监督当地薪材的采伐和运输。至唐朝中叶，由于供需矛盾日渐紧张，帝国中央又增置木炭使一职，督促和监控薪炭采运。这一职务不设专署，而是由总揽京城政务和帝国财政的京兆尹、户部侍郎等高官兼差。唐朝皇帝如此安排，显然是因为“柴”的问题已经足够严峻，不得不从“民生”上升到“国计”的高度了。
尽管如此，薪炭供应的规模和速度仍然难以满足官方要求。从唐高祖到武则天、唐代宗，均曾下令开凿运河，从城外引水入京，以便解决陆路车运效率低下、“京城薪炭不给”的问题。
据学者龚胜生考察，唐朝京官及其随从的薪柴供应数额与官品高低有关，官职越高者往往薪柴越多。若是京官，五品以上每天二斤炭，若是外邦使者来访，最高每人每天三斤炭，以下按级别则略有减少。如果不足，则将“蒿根柴”即皇城禁苑内的柴草作为补充，配给文武百官。因此，贵如宰相者的官邸廊庑之下，可能堆放着大堆的薪柴，品级较低的官员，则可能巧妇难为无“柴”之炊。
北宋时期的都城东京（今开封）比汉唐时代的长安人口更多，却已没有森林可以供应薪材。除了居民日常生活的薪炭供应紧张外，诸如冶炼、制酒和印染等官营手工业作坊也无法获得足够的燃料保障，更何况，宫殿、官署、寺庙等官方或宗教建筑也在蚕食有限的木材。
炊事和取暖的紧迫，使东京附近的百姓不惜砍伐桑树和枣树充作薪柴。拱卫东京的军队，也经常以军事需要为借口，携带兵器闯入京郊乡村“伐桑、枣为薪”。古圣先贤的灵迹、庙宇和帝王功臣的陵墓区，是东京城内和近郊树木最高大最密集的地方之一，自然也被偷伐者光顾。北宋皇帝不得不多次下诏，禁止乡民砍伐桑树、枣树，并对陵墓区严加保护，违者治罪——滥伐者每盗伐薪材42尺为1功，若是累计3功以上，即处以极刑。如果盗伐的是帝王陵寝，犯人所在区域的地方官也要连坐。
和唐代长安一样，北宋东京皇族和百官的薪炭供给也由官方统一调配。但由于城内人口众多，难敷需求，每到冬季雨、雪时，城内百姓往往不免冻馁。公元1059年初春，因“阴寒雨雪”，“寒冻之人，死损不少，薪炭、食物，其价增倍……有投井、投河不死之人，皆称因为贫寒，自求其所”。为避免骚乱，开封府尹往往命令三司衙门，将储存的薪炭减价出售给城内贫民。
总体来看，北宋东京的人口规模要大于隋唐长安，冶炼、烧制和造酒等手工业作坊的数量也不可同日而语。更重要的是，从北宋开始，来自南方的饮茶风俗逐渐北上。它不再像唐代那样，仅是京城上流社会追慕的时髦食俗，而是风靡于东京城内大小街巷的普通饮品。仅靠薪柴和木炭，已经无法满足从手工业到食俗的燃料需求。原来只在东京以外的部分地区小规模使用的煤炭，开始借助畜力和人力送入城内的大小作坊、食肆和勾栏。官方为了吸引客商自怀州（今沁阳）运煤入京，特许煤炭免税，名曰“石炭纲”。“纲”是一种成批运送货物的组织，“纲”式煤运的出现，说明北宋官方已经逐渐在薪材之外，批量向都城供应这种热效率更高的新燃料。在画家张择端的名作《清明上河图》中，也出现了驮运煤炭的队伍。
从柴薪到煤炭
元代的大都（今北京）也是以薪柴和木炭为主要燃料的。诗人张观光有诗云：“炉冷频烧叶，灯昏不吐花”，便是文人多以薪柴取暖的写照。由于柴炭贸易地点比较固定，大都出现了不少与薪柴有关的地名，诸如柴场桥、烧饭桥（系宫廷御厨运送薪柴、苇草的必经之地）等等。从柴炭类集市的数量也可以看出，尽管大都已大量使用煤作为燃料，但规模仍未超过薪柴和木炭。因为城内的柴炭市共有顺承门外、钟楼、千斯仓、枢密院四处，在数量和规模上明显胜于煤市，而且这还不包括市中心齐政楼一带的柴炭行、钟楼前十字街口的柴草市。
不过，或许是因为西山煤炭采运容易、供应近便的缘故，大都使用煤炭的规模还是要比宋代东京大得多。后者的煤炭多源于太行山南麓的怀州，运输困难限制了煤炭在东京燃料构成中的比例。意大利人马可·波罗和摩洛哥人伊本·拔图塔曾先后到过大都，留下不少涉及“中国及契丹居民所燃之炭”的记载。与元代后期同时代的朝鲜李朝，曾出现过两种分别名为《朴通事》和《老乞大》的汉语会话学习手册。其中多处提到了“煤炉”、“火炕”、“湿煤”和“乏煤”等等，表明煤炭至少在元代后期已成为大都的日常燃料之一。
事实上，元代开凿金口河，就是为了将西山煤炭顺利运入大都。大批煤炭经水路入京之后，成为官方薪炭供应的重要补充。詹事院下设“柴炭局”，负责采薪、烧炭及柴炭分配事务。“养种园”则分管煤炭筛选。上林署虽然主要负责种植花果、苜蓿和饲养驼马，但必要时也分管煤炭采备。在经历了漫长的薪柴时代之后，煤炭终于成为中国燃料结构的重要角色。
时至明清，都城北京的燃料结构开始发生革命性变化，煤炭比重逐渐可与薪炭比肩。这种新情势的出现，既是北京城人口规模扩大、官僚队伍猛增对燃料供应的客观要求，也与北京附近植被的过度采伐致使薪炭不足有一定关系。
据《石渠余纪·纪节俭》记载，明末宫中每年需消耗木柴2600余万斤，“红箩炭”1200万斤。 作为国家重大公务活动，科举考试也耗费甚巨，每年需要用草38919斤，木柴96495斤，木炭36890斤，煤炭95536斤。清宫御膳房和内膳房是燃料消耗的大户，每年约用木柴84万斤，木炭12万斤，煤炭13万斤。据青年学者邢丽咏估计，明代北京一年消耗木材可多达50万立方米，而清代可多达30万立方米。如此规模的能源消耗，迫使明清两代都加强了薪炭供应的机制化建设，并扩大采薪范围。
燃料供应与政治生态
经历过元代的无节制砍伐之后，北京附近的植被已遭到严重破坏。由于森林资源逐渐消失，明王朝不得不在远离北京的易州设立“山厂”，专为王室、官僚和公务活动供应薪炭，特别是“长三四尺，净白无黑点，两端刻两口”的“马口柴”。因为这种薪柴多源于高大而名贵的树种，而京城近郊已难以找到，易州山厂的驻地不得不一迁再迁。在这个官营薪炭基地，每年有近2万人在此采烧薪炭，甚至需要晋、鲁两省为其供应夫役和经费。
鉴于薪炭获得不易，明王朝不得不对京城的产业布局做了调整，尽量将官营的冶炼和烧铸业迁至城外乃至更远的地方。其中，原设于河北遵化的官营铁厂，早在明成祖时期即从遵化县城西北迁至东北，然后又转赴东南。银钱局的金属货币和筑城所用的白城砖，则多在山东临清、天津武清烧造。
薪炭采伐过于严重，甚至威胁到了北京城防和帝制威仪。明朝景泰年间，北京城北的居庸关、雁门关一带，原本森林茂密，“绵延数千里”，“远近为之阻隔，人马不能度越”，是阻击蒙古铁骑的天然屏障，但由于大肆砍伐以作薪炭和“营膳之用”，已经“易险为夷”，丧失了军事价值。甚至连昌平县明十三陵的数十万株苍松翠柏，明亡之后也被“剪伐尽矣”。
关键词： 初中 语文 愉快 教学
在作文教学中，许多农村初中语文教师的一般做法是：在作文课上读几篇范文，接着就出一道题目让学生自行写作，课后又埋首于案上，呕心沥血地精批细改，待到下一节课上，把浸透批改心血的作文本发还学生，再简要地对写作中存在的问题讲评几句之后，又布置一道新的作文题。这种单调、乏味的教学方式无疑是缺乏生命力的，学生的写作过程可以说是一个机械性的运作过程。那么，如何才能激发学生的写作兴趣，从而取得较理想的教学效果呢？笔者结合十多年的农村初中教学实践，在作文愉快教学方面作了有益的尝试。
1.营造写作氛围，激发写作兴趣
兴趣是一切活动的前提，“是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途之一”。（捷克・夸美纽斯语）写作是一种组织语言、训练思维、运用多种写作手法的综合性活动。如果学生对写作本身不感兴趣，那么无论如何也写不出思想健康、感情真挚、内容具体、中心明确、条理清晰、文字顺畅的文章。通过观察我发现，学生们不喜欢作文，却非常喜欢看作文选等课外书，每人至少有一两本，形形，种类繁多。于是我引导他们相互交流、相互传阅。班里形成了看作文、谈作文的好风气。另外，学生们大多有笔记本，多记录的是流行歌曲，上面贴了不少影视歌星的照片，有的还自己配上插图。我及时引导他们将自己认为有价值的内容记录下来，记录成读书笔记，定期收上来，并评品其优劣，使学生们养成了读书必动笔的好习惯。
2.设置教学情境，提供写作条件
情境教学是语文课堂教学的重要组成部分，也是作文教学中一项很好的方法。具体、生动的教学情境，能为学生提供一定的写作条件，使学生在积极愉快的氛围中写作。农村初中学生的生活较单调，往往是学校、家庭两点一线，学生接触社会的机会很少，写作文时自然会感到材料匮乏，无话可说。因此，创设教学情境，为学生提供一定的写作条件是非常有必要的。
作文情境的创设可通过如下方式：
①活动展现情境。喜欢活动，这是学生共有的天性，活动中蕴含着丰富的作文内容，加之学生是活动的参与者，将“活动”与“写作”结合起来，文章自然会“言之有物，言之有情”。因此，我们应有意识地组织学生参加一些贴近自然、贴近社会、贴进生活的活动。如参观名胜古迹、田园风光、工业园区，访问市场商厦、旧城新村、科技台站，进行歌咏比赛、智力竞赛、田径运动会，举行升旗仪式、演讲会、颁奖会等，让学生在缤纷的大千世界中观察生活，更多地吸收感性信息，丰富写作素材。
②音乐渲染情境。音乐是情感的艺术。根据写作题材的需要，选择相应的音乐来渲染气氛，能把学生带进写作的美妙景象中，给学生以强烈的感染。如在指导写《我的家乡》时，播放《谁不说俺家乡好》、《故乡的小桥》等歌曲，激发学生的爱乡情怀，产生描写家乡的欲望；“三八”节写《我的妈妈》时，让学生饱含觉深情地唱《烛光里的妈妈》等曲子，他们心中便会涌起对妈妈的感激之情，慈祥勤劳的妈妈如何关爱自己的生动场景就会闪现于眼前，流溢于笔端，笔下妈妈的形象就会更加丰满、感人。
③多媒体再现情境。多媒体在作文教学中有不可忽视的作用。充分利用多媒体形象性、再现性、可控性的特点，将人、事、物、景等写作材料通过录音、投影、录像、电脑等多媒体进行再现，让声光色像充分刺激学生感官，唤起学生的记忆或再造想象。这不仅营造了情境氛围，激发了学生兴趣，还弥补了学生认识与实际的焦距，缩短了时空，把五彩缤纷的社会生活融汇于五彩斑斓的画面之中。如一位教师在指导学生写《野炊》一文前，请另一位教师事先将野炊活动有选择地从旁摄录下来，课堂上播放录像，再现秀美的田园风光和学生欢乐无比的野炊场景，引导学生细心、有序地观察，唤起学生的记忆和想象，结果学生从无法下笔到迅速写出内容既生动又充实的文章来。
事实证明，作文情境教学，可变单一封闭式教学为多元开放式教学，引导学生用眼观察、用心感悟丰富多彩的生活，学生自然能在轻松愉快的氛围中写出情真意切的文章来。
3.开辟第二课堂，丰富课外生活
优秀共青团员事迹材料范文(一)我xxx，女，19xx年7月出生，20xx年毕业于xxxxxx，大学本科学历，同年9月参加工作，现于xx省xx县xx中学任教，担任xx教学工作。
20xx年5月加入中国共产主义青年团，入团以来，我时刻铭记自己是一名光荣的共青团员，在校严格要求自己，积极参加团组织的活动;在工作岗位上积极改正自身的不足，并且积极进取，争当优秀团员。我申请争当优秀团员，首先是想请团组织对我入团以来的表现进行审查，看我是否是个合格的团员。其次我也认为自己具备了优秀团员的标准。
中国共产主义青年团是青年的先进组织，要成为一名优秀的共青团员，我们必须严格执行团员的章程和组织原则，为青年带好头，处处领先，争当优秀团员的模范。
在思想上，积极上进，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，关心国事，关注身边小事;积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论;同时积极向党组织靠拢，使我变得更优秀。
在学习上，一直以优异的成绩和良好的品德获得学校、老师、同学好评，并且在大学时以优异的成绩获得国家励志奖学金，而且还通过其他竞技来拓展我的知识，一次又一次的竞技，一次又一次的提高使我受益匪浅。除此之外，我还有意识的提高自己的动手能力和社会实践能力。在2019年暑假期间，我积极参与支援贫困山区的下乡支教活动活动，得到当地老师和孩子的肯定，使我更加备受鼓舞。因此，才促使我毕业以后参加特岗教师的招聘考试，来到基层，深入大山，为这里的孩子带来希望。
面对领导的期望，同志们的热情，学生的张张笑脸，我无限感慨，这为我教育生涯的良好开端奠定了坚实的基础，充添了勇气和力量。更加坚定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所热爱的事业之中。
在工作上，我怀着对教育事业的无比热爱，开始了我的中学教学工作，在工作中，我得到了校领导的大力支持和帮助，得到了众多老师对我的言传身教，使我的工作得到了不断的长进。在工作中，我坚持做到每天早来晚走，和学生在一起，亲如手足，全身心地投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。
有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意;是晶亮的明灯，引导孩子在人生的征途上学步;是一颗铺路的石子，甘愿默默的为他人铺筑起飞的跑道。了解教师工作性质的人，最懂得教师工作的辛劳，很多年轻的教师，想尽办法离教育沃土而去，而我却依旧以一身粉尘为荣。为了事业，宁愿奉献，尽展教师风采。
三年来，我觉得对工作已倾注了全部的心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。面对挫折，我认真地反复地思考：自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，这样，才能胜任教师工作。20xx年，我上岗的第一年，七年级有一个叫王梅(化名)的同学，12岁，被检查出患有白血病。由于她家境的贫困，没钱上医院治疗，也没有求助的渠道，只能在家里的病床上等待着死神的到来。当我从学生那儿得知这件事以后，我就向学校反映这个情况，以及在我所教的班级组织学生募捐，我第一个捐，在我的影响下，同学们也纷纷献上一份爱心，你十元，我五元的……有的同学还提笔写上一封信给王梅。
今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。我的辛勤工作换来了学校领导和全校老师的称赞。我在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。我想：“是这三尺讲台，给了我那么多的心动和灵感;赋予我人生那么多的提示和意义;感受到了那么多自我升华的愉悦，不管今后的人生路上，命运和机遇给我多少偏爱与赏赐，我都会永远珍视当初无悔的选择。
这些成绩的取得，使我更深刻的意识到这些荣誉，归功于我有一个优秀的先进组织-----中国共产主义青年团。今后我会坚持勤奋努力、踏实工作的优良作风，在工作上学骨干，在政治上求先进，在活动中求积极，认真而努力地做好组织交给的每一件事，带着激情和责任感对待自己的本职工作,不辜负团组织对我的期望。
作为一名共青团员，我感觉无比的自豪。通过团组织的悉心培养和自己的努力取得了一点点成绩，但是我认为还是远远不够多，不够好，我距离一个优秀团员的标准还有差距，所以在今后的工作中我会实事求是，戒骄戒躁，努力克服自己的缺点，始终保持团组织的先锋模范作用，脚踏实地、积极进取、不断创新、默默的奉献，力争使自己在各项工作中取得新的成绩，努力使自己成为共青团组织的优秀先锋。
我相信，通过不断的学习探索以及自我批评，我面前的道路虽然曲折但前途却是美好的，所以我会坚持着走的更好。
优秀共青团员事迹材料范文(二)张xx，男，汉族，山东德州人，20xx年xx月入警，现任利津中队一班战斗员。 自入警以来，张xx同志在部队优良传统的熏陶下，不断的茁壮成长。三年来，他牢记全心全意的为人民服务的宗旨，用自已的实际行动履行了一名消防战士和一名共青团员的光荣职责。
张xx在部队的教育和培养下，政治思想上日趋成熟，逐步树立了正确的人生观、价值观。他努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真实践胡xx“三句话”重要思想和科学发展观，视党和人民的利益高于一切。作为一名团员，他认真学习团章，积极履行团员义务，经常向团支部汇报思想，勇于开展批评和自我批评，充分发挥了一名团员的模范带头作用，积极配合团支部开展各项工作。
该同志自20xx年以来，共参加各类灭火救援任务300余起，挽救经济损失300万余元，抢救遇难遇险人员4人次。在执勤岗位练兵活动中，按照上级的工作部署结合实际，开展了各种科目的训练，努力提高训练成绩，成为中队的训练标兵，在岗位练兵中取得良好的成绩。 同时在20xx年支队春季比武中获得负重登十楼第一名的好成绩，赢得了领导和战友的高度赞扬和一致认可。
他作为一名消防战士，时刻牢记职责。在多次的灭火战斗中，他冲锋在前，不怕苦不怕累，不怕流血牺牲，英勇战斗，顽强灭火，充分发挥团员的模范带头作用，尽最大的努力减少火灾所造成的损失。
张xx同志用自己的实际行动忠实履行了一名团员的义务、一名政府专职消防员的责任，在平凡的岗位上实践了胡xx“三句话”总要求，做出了不平凡的成绩，是中队团工作中的一面旗帜。
优秀共青团员事迹材料范文(三)我是xx学校xx班的学生，我叫黄xx。我是一个热爱祖国、热爱集体的同学，我自觉遵守团的章程，自觉履行团员的各项义务。
在工作中，我积极主动、认真负责。如：在早操、课间操、黑板报等检查中，我客观公正、认真负责的完成每一次任务。
在学习上，我刻苦努力、追求上进。成绩也从初一的全年级200多名上升到现在的前30名。我一直在进步，因为我相信，付出就会有收获，努力就会走向成功。在家里，我非常勤劳，经常帮助父母做家务;在学校，我非常积极，是老师的好助手，也是同学的好帮手。
我担任过团支书、班长等职务，这不仅锻炼了我的能力，也使我有了更强烈的事业心和责任感。班上的纪律、学习等我都会负责，处处起带头作用，老师不在时我也能把班级管理得井井有条，可以说我们班已经成为学校纪律最好、学习最自觉的班级了。我在担任班长时组织了两次非常让人难忘的活动：初一时的野炊和上个学期的元旦晚会。在野炊活动前，我组织大家分组、写计划书、准备节目，我还为活动的顺利实施做各种准备，最后经过我和大家的努力，让同学们留下了一个非常美好的回忆!元旦晚会中我也认真组织、用心表演等等。
在生活中，当同学们遇到困难时，我总会挺身而出。当看见弱小的同学提水提不动时，我会帮她们提;当同学生病时，我会关心、照顾她们;当来了新同学时，我总是主动跟他们交朋友，使他们尽快融入这个集体。
关键词 情景喜剧 发展现状 缺失
“情景喜剧”(situation comedy，简称sitcom)是脱胎于20世纪20年代美国的广播剧，40年代末搬上电视后逐渐发展壮大，以后演变成电视室内剧，俗称“肥皂剧”。它通常是在一个较为固定的空间里展现一幕幕并不连贯的喜剧情景，采用幽默、滑稽、戏闹的喜剧形态，用小品似的故事样式。将人们在现实境遇中的种种无奈、困惑、企盼、梦想作了喜剧化的释放。是产生笑的效果的系列短剧。它融合了电视和喜剧的特点，有固定的人物活动场景，通过简单的蒙太奇转换情节的发展。
从1993年我国第一部情景喜剧《我爱我家》开始，《闲人马大姐》、《新七十二家房客》、《东北一家人》、《带着孩子结婚》、《炊事班的故事》、《候车大厅》、《地下交通站》、《西安虎家》、《武林外传》、《外地媳妇本地郎》直至当下的《家有儿女》、《都市六人行》等等，中国电视荧屏上闪耀过众多的情景喜剧。中国传媒大学苗棣教授曾言，中国的情景喜剧“绝对越出了人们的想象”。作为一个比较成功地实现了本土化的舶来品电视类型，情景喜剧在中国的发展已有十余年的历史。时至今日，情景喜剧已经不再让中国观众陌生。
中国情景喜剧十余年的发展历程，可以说是苦乐参半，各种滋味尽在心头。固然情景喜剧已在诸多电视节目类型中占有了一席之地，但远远未能满足大众的收视渴望：十余年，虽然不断有新作品问世，但质量上却一直处于徘徊状态。
中国情景喜剧发展的自身优势究竟是什么?同时制约其发展的桎梏又是什么?本文拟从国内情景喜剧的优势与缺陷两方面着手分析，希望能够从中看到它的成长优势与发展空间。从而让这种大众所喜闻乐见的艺术形式回归大众，更好地为大众服务。
十余年来，我国情景喜剧发展之路虽然不平坦，却也能说是逐渐宽广。从近两年的发展状况可以看到，无论是创作、制作、投资还是市场，都大有升温之势。这一点可以从以下几方面初见端倪：
一、本土化的创作样态
1、小品式的情节结构
中国的情景喜剧在诞生之初就受到西方情景喜剧的强烈影响，不可避免的带有模仿和借鉴的痕迹。《我爱我家》、《闲人马大姐》、《武林外传》之所以成功，更多的还是依靠中国浓厚的本土特色。挖掘本土创作资源，彰显地域剧作特色，是情景喜剧在中国赢得观众赢得市场的关键所在。
情景喜剧的特点在于，故事相对简单，容量较小，用一至两个剧集单位便可以完成叙事，便显得更加灵活。我国现有的情景喜剧。较为成功地融入了小品化特征，在抖包袱和耍嘴皮子上，大量承袭相声和小品的艺术特点。事件具体，主要取材自普通观众所关心的热点问题。如子女教育、戒酒、谈对象、出国等等，以期达到某种共鸣。这些特点都是小品叙事所具有的。在这个过程中，喜剧效果主要靠一个个具体笑料和语言笑料构成。在结尾处，通过其与观众预期的心理落差造成喜剧效果。这就使我们常在小品叙事中提到的抖包袱的叙事方法。
小品和相声作为最贴近大众的民间艺术形式，它们植根于中国的民间语言习惯和文化传统，其语言表达和表演都是完全从中国大众的欣赏品味和审美需求出发的。经过多年的发展，自成一套表演系统。成功地借鉴小品的表演模式，将其运用于我国情景喜剧的结构编排之中，可以使观众更加易于接受和理解，从而带来更多的欢乐和笑声。
《我爱我家》的成功，从某种程度上看，就是借鉴小品式情节结构的代表之作。而之后出现的一系列情景喜剧，如《闲人马大姐》、《东北一家人》、《炊事班的故事》等都在延续着这种情节结构方式，成为一大特色。
2、地域性的文化回归
地域文化是我国历史发展中的宝贵财富。方言作为地域文化的最表层面貌，可以在一定程度上反映出这个地区的文化状况、人文特征。而电视作品正是借助方言这一传播文化的有利方式将不同的地域风格加以突显。这种方法也时常被移植到我国情景喜剧当中。从观众的接受心理角度分析，这种平民式的脸谱化设置拉近了他们与剧作之间的心理距离，减低了他们的观赏难度，不同文化区域的观众都能在各自的生活空间中与之产生共鸣。
从《我爱我家》那种浓郁的京腔风貌，《东北一家人》采用诙谐幽默的东北方言，到《新七十二家房客》采用上海腔的普通话，展现出上海人精明细碎的性格特征，还有《一家老小向前冲》那独特的潇湘方言、《杠上开花》折射出的武汉市井民众文化，再到《外来媳妇本地郎》那浓郁的粤式风貌，无不是说明方言与电视作品的结合是展现地域文化的有效途径。
可以说，情景喜剧再现出的中国不同地域城市百姓的生活情景，正是中国地域文化的生动、形象、逼真地体现与写照。
二、重构化的剧作模式
1、个性化的人物情趣
情景喜剧的人物需要相貌、语言和性格的趣味性，包括个体的喜剧天分，也包括群体喜剧差异的比较，还有集中主次衬托的搭配。淳朴憨厚的幽默面庞、灵活机敏的逗乐表情以及含蓄内敛的装傻丑陋，都可以成为情景喜剧现场呈现的趣味情景。从《我爱我家》、《炊事班的故事》、《闲人马大姐》到《武林外传》、《家有儿女》无不呈现出平民式的人物情趣。《我爱我家》中，父亲傅明是一个退休赋闲在家却人老心不老的干部形象，剧中将其语言、动作进行夸张式的放大。让他动不动就拿个小本子，踱着小方步，召开家庭会议作总结报告，开口闭口“我们的同志”，小题大做的风格让人烦又惹人笑。贾志国一本正经的手势，志新夸张语言和独特的眉眼，大儿媳和平瘪嘴的外貌等等，都构成不可重复的存在。同样在《东北一家人》和《炊事班的故事》中的各色人等，都具有独特魅力。充满个性化的人物情趣，通过演员的夸张表演得以体现，也让情景喜剧具有外在的表现张力，它所生成的喜剧效果是无尽的。
2、平民化的语言魅力
一部成功的情景喜剧其亮点之一就是平民化的语言所显示的民众化的幽默诙谐与生活智慧。这其中，《我爱我家》使用了中国相声的语言方式。编导梁左的相声语言的功力，使得《我爱我家》在其最重要的艺术因素上，得到了观众的认可。同时，该剧还运用了很多调侃语言来营造幽默环境，创造戏剧效果。如“建党的时候。他们12个人在船上开会，是不是您在门口给放哨啊?”如“万一要是晚节不保，后人怎么评价我呀，我还开不开追悼会呀?”这些语言不论是源于何种家庭琐事，都在令人捧腹大笑之中将每个剧中 人的个性形象淋漓尽致地展现了出来。
又如在《家有儿女》第三部《一场虚惊》一集中，一家人怀疑刘星带回家中一个剧毒零件，满屋子像篦头发一般寻找时，夏雪焦急地说：“妈，床底下篦不篦呀?”刘梅紧跟上台词：“篦篦篦篦，所有的死角都得篦!该篦多得篦!”在这一情景中，日常生活的语言巧妙地被“嫁接”于其中，在观赏效果上成功的营造了幽默欢乐，让人忍俊不禁。
纵观我国情景喜剧的发展历程，虽有《我爱我家》、《东北一家人》和《家有儿女》这样的优秀作品，但就整体创作而言，仍有许多“瓶颈”造成拘囿。
一、幽默智慧的缺失
“传统中国审美实践的终极指向是以‘哭’为顶点的哀怨之‘悲’”。正因为如此，中国传统审美理论向来注重对悲感作品的偏爱，而对于同为审美形态的喜剧所具有的审美价值的关注远没有西方那样致力。中国缺少喜剧创作的原理模式，国人在内敛含蓄的意识包围中淡化了喜剧经验的积累。
情景喜剧的成功，需要笑者的配合。而笑者的配合能力，不仅来自自身的幽默感觉。更需要特定文化背景的熏陶与滋养。试回忆情景喜剧诞生之前的中国，有人将那时的喜剧称作“属于农业文明的”，这是因为它是与当时较为单一的社会格局、政治格局和文化格局所形成的整个社会背景相适宜的。1993年，对于刚刚进入社会转型期的中国人来说，欣然接受了《渴望》平民化的煽情，也初步品尝了《编辑部的故事》时尚化的幽默，但对于《我爱我家》这种表达方式有些“异类”的喜剧，毕竟欣赏经验还不够充足。幽默意识尚不够健全。尤其是这种喜剧“一反中国的传统”，“用密集的俏皮话，把市井社会中对严肃的调侃与消解搬上了最大众的媒体――电视”，而且还让剧中一本正经的革命老干部不断遭到儿孙辈的无情的嘲笑与揶揄，这难怪使得观众中的老年人十分不舒服。
幽默是一种高级的喜剧意识，“表现的是一种智慧和机敏，有较多的内涵供人玩味，它味浅而旨深”，而滑稽是一种低级的喜剧意识，是“对丑行为的外部模仿，它味浓而旨浅”。观众看了有些表演和台词很逗人发笑，例如《闲人马大姐》中马大姐的缺心眼，但在笑过之后却感觉空洞无味，给人的是一种表象的幽默，而非蕴涵着智慧。
在中国的情景喜剧中，调侃、俏皮话以及市井俚语出现的频率较高，这些源于生活的语言，本身体现出了一种动态发展的平民智慧，合理运用，可以产生很强的喜剧效果，而一味强调、着墨较多，就容易走向庸俗和浅薄，只能赚取平民大众浅层的廉价的愉悦。
二、剧作文本的粗糙
十余年中，由于缺少文化积淀，大部分剧作文本都是“没乐找乐”，把搞笑当幽默，把通俗当媚俗，一味追求娱乐消遣。俄国文学理论奠基人别林斯基说过，“喜剧性是文明之花，是发展了的社会性的果实，要懂得喜剧性，就必须站在教养的高级阶段上”。所以，喜剧对建设精神文明，提高人的品位是有积极意义的，同时还具有对社会的审美作用。遗憾的是，目前越来越多的国产情景喜剧都是家长里短、鸡毛蒜皮，故事大表面而不深刻，局限在外部娱乐的层面上。所以，粗糙的文本已经成了制约国产情景喜剧发展的瓶颈。我们应意识到：对市民生活的取材应以批判的眼光加以审视，电视剧创作应有的正确的优秀的文化属性不能忽视。
三、电视剧样态的模糊
我们在多数的情景喜剧中看到的多是靠形体动作、人物语言、噱头来制造喜剧性，停留在戏剧舞台的创作模式中，其应有的电视剧样态却在创作人员中被逐渐模糊。这其中原因之一是演员夸张式的舞台表演。情景喜剧和电视剧表演要求是一致的，“特别拒绝过头的表演，甚至不容表演痕迹。一般地说，演员演到八分即够，超过了九分，往往容易引起观众逆反心理的产生”。原因之二是表现手段缺少电视表现元素，具体是指国产情景喜剧不能充分展现出电视三维乃至多维的空间特征，无法将声画有效地整合于电视之中。