关键词：农产品；质量安全；解决对策
中图分类号：S56 文献标识码：A
在媒体上传的沸沸扬扬的2011年5月初，江苏省镇江市丹徒区延陵镇大吕村的40多亩瓜地里，许多西瓜还没有成熟就裂开了，让首次种瓜的刘明锁夫妇损失惨重。专家调查后认为，“瓜裂裂”现象和超剂量使用西甜瓜膨大增甜剂有关。此后一个多月，“瓜裂裂”事件让许多百姓谈瓜色变，担心过量使用的膨大剂会危害食用者健康，不少地方出现了卖瓜难现象。这是典型的人们对农产品安全产生了不安全感。
1 农产品加工后产品质量的现状
随着三农政策的实施，更多的农民愿意回到田间地头，从事农业生产，农产品的开发也有了丰富的货源。然而随着利益的驱使，使得许多农产品加工后出现了生产领域质量安全方面的问题。问题主要出在两个方面，一是农作物在种植期间，为了提高产量投入化肥、农药等，而畜产品则在喂养期间，投入没达标的饲料、添加剂等催生素来增收。虽然这些手段能令现代的农业生产增产，满足了市场的需求，但是这种措施，当一味追求利益而法制观念淡薄的人员采用后，很容易产生不合格的农产品，加工后其质量堪忧。结果就出现，产量越多负面效果也越多。近年来，对农产品加工后产品的抽检结果显示出来，很多地区的农村使用化肥的量每亩超标了30%以上，不合理的乱用，会导致有的有害物质在土地里十几年、甚至几十年都不能降解。例如有的偏远地区，其农民还在继续使用国家很早之前就已经禁用的甲胺磷、双氟磷、氟乙酰胺、盐酸克伦特罗等农药、兽药。有的种植户，只考虑经济便宜、效果好等因素，使用六六六等农药，却根本不去考虑其危害性。这类现象在很多地方都普遍存在，因此其农产品的质量会存在严重的不合格现象。
除了生产期间导致产品不合格之外，还有一个原因就是关于农产品的市场管理也比较混乱、监管不严。染色馒头、染色绿豆煮不烂等食品安全问题近几年频现，食品添加剂、增白剂乱用，十多年前的放心猪肉，现在人们还是对此不放心，注水肉市场常见。据相关部门对农贸市场的检查发现，各个城市的农贸市场都或明或暗的存在着销售明令禁止的有毒农药、兽药等现象，如毒鼠强禁售多年，还是可以被农民买到。
2 农产品质量安全解决策略
针对前面的各种现象，确保农产品的安全，要对农产品质量安全问题从多个方面着手管理。首先，健全体制、制定相关法规，对违纪要严处不怠，其次对农产品生产户进行告诫和引导，杜绝源头，最后对市场流体加强管理，根据法规进行严厉处罚。
食品安全问题是关系到国计民生的头等大事，建立相关的法制、法规是很有必要的。前几年农产品价格低，利润比较少，很少有人会想到为了利润去生产伪略假冒的农产品。如前几年鸡蛋才0.2元至0.25元一枚的价格，而现今鸡蛋涨至1.0元至1.1元一枚的价格。于是就有人打起了鸡蛋的注意，出现了橡皮鸡蛋。在山东惊现橡皮鸡蛋，买来鸡蛋砸开后发现蛋清凝固，蛋黄煮熟后则变成了超有弹性珠橡皮鸡蛋。其危害却十分严重，有研究称长期食用橡皮鸡蛋会让人变痴呆。那么如何制造假鸡蛋呢？假鸡蛋即人造鸡蛋，是用化工原料人工合成的鸡蛋。假鸡蛋蛋清蛋黄的成分与真鸡蛋截然不同。人造鸡蛋的蛋壳是用碳酸钙做的，蛋黄和蛋清则是用海藻酸钠、明矾、明胶、食用氯化钙加水、色素等制成。由于人造鸡蛋中的主要成分是明矾、明胶等添加剂、辅助剂，这些对人体没什么好处，营养与真鸡蛋相比不可同日而语。这些人造蛋厂家都是地下工厂，很难说这些工厂用些什么原料。因此，假鸡蛋的安全性无法保证。有实验说人造鸡蛋没营养，长期食用会造成大脑记忆力衰退、痴呆等症状。识别假鸡蛋的方法有哪些呢？首先看颜色。假鸡蛋蛋壳的颜色比真鸡蛋亮一些，但不太明显，要仔细观察才能看出来。其次尝口感。假鸡蛋煮熟后嚼在嘴里有点像橡皮，没蛋味。还可以闻味道。用鼻子细细闻，真鸡蛋会有隐隐的腥味；如果闻不出来，可将鸡蛋带壳煮熟后剥皮烧灼，真鸡蛋会发出毛发烧焦时的焦臭味，假鸡蛋不会；或将鸡蛋炒熟，一般来说比煮的或者做汤更能发挥鸡蛋的香味，假鸡蛋没有鸡蛋的香味。另外假鸡蛋没气室。通常情况下，真鸡蛋的一头有个小小的气室，假鸡蛋没有这个气室。购买时摇晃鸡蛋。假鸡蛋摇晃起来内部有晃动感，而真鸡蛋没有。即使真鸡蛋过期散黄了也会有晃动感，但如果一个蛋有晃动感而打开来又没有散黄就有问题了。还可以通过轻轻敲击鸡蛋来辨别，真鸡蛋发出的声音较脆，假鸡蛋声音较闷。假鸡蛋危害极其大，因此国家对于这些农产品要制定一套完善的可遵循操作的法律规定，比如农产品加工后产品生产质量标准、食品安全法规等，将原来那种不合时宜的体制、法规进行修正，使其具有可行性，有法可依切实能行。农产品加工后产品质量安全标准的高低，体现了社会的进步，体现了政治制度，也标志社会质量和生活质量，同时，生活水准的提高它标志着一个国家一个地区经济发展程度，也是衡量一个国家一个地区社会经济发展的重要标准。
最后执法力度加强、管理跟上。尽管农产品加工后产品及其食品质量安全问题的解决需要法律法规和相关政策做执法依据，但目前更重要是政府部门的管理和执法力度。管理好质量安全问题已经成为世界各国政府重要工作和职责、也是一个国家政府对经济管理驾驶能力、管理力度和政策的具体体现。只有严查严管，排除地方保护，让危害人民群众身心健康的农产品加工后产品和食品拒之市场门外，对不法商贩绳之以法，使之倾家荡产，才能根除农产品加工后产品及其食品质量安全隐患的危害。
参考文献
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[3]任爱胜，秦富，王秀东，胡源远，王军.“十一五”我国农产品质量安全发展的条件和趋势分析[A].“全球农业科技与发展评估”国际会议论文集[C]，2005.
[4]任爱胜，胡志全，王军，胡源远.我国农产品质量安全发展的成就、经验与问题[A].“全球农业科技与发展评估”国际会议论文集[C]，2005.
五四青年节放假规定
按照国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，“青年节(5月4日)，14周岁以上的青年放假半天”，但这一规定没有明确放假适用人群的年龄上限。
20xx年4月，经国务院法制办同意，“青年节”放假适用人群为14至28周岁的青年，3亿多青年将于每年5月4日放假半天。
此次进一步明确年龄上限后，将有3亿多年龄在14至28周岁之间的青年可以依法在青年节这天享受到半天的假期，感受到社会对青年的关爱。规定：遇公休日不另补半日假
根据国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，由于青年节和3月8日妇女节等节日性质相同，都属于针对部分群体的节日，因此，如果当年5月4日赶上周六、周日的公休日，将不另补假期。团中央有关负责人表示，上午还是下午放假并未作硬性规定，由各单位视情况而定。
青年节上班不享受加班费
根据《全国年节及纪念日放假办法》和原劳动保障部《关于部分公民放假有关工资问题的函》规定，妇女节、青年节、儿童节、建军节都属于部分公民放假的节日。属于部分公民放假的节日，按规定用人单位无须支付加班费。只有在全体公民放假的节日，劳动者加班才享受加班费待遇。
五四青年节放假通知范文
范文1.亲爱的员工：
我们很高兴地宣布，根据国务院规定以及公司管理层决定,公司20XX年劳动节放假安排如下：劳动节假期自20XX年5月1日(星期五)至20XX年5月3日(星期日)。20XX年5月4日(星期一)正常上班。20XX年5月1日为法定假期。
注：除以上五一假期安排, 根据国家政策，28周岁以下的员工可以在20XX年5月4日(星期一)放假半天, 享有该假期员工可与部门直线经理根据工作情况自行安排。
在此，谨代表生产部管理层，向大家致以最衷心的节日问候!
范文2.各院、系、所、中心，各部、处，各单位：
根据国务院办公厅的通知，我校今年“五一”国际劳动节和“五四”青年节放假安排如下：
5月1日(星期五，劳动节)放假，与周末连休。
5月4日(星期一，青年节)下午我校28周岁以下的青年放假半天。请各院、系及各单位妥善安排好工作。
各附属医院及有关单位可根据实际情况自行安排。节日期间，各单位应加强值班，认真做好安全保卫工作。
特此通知
复旦大学办公室
范文3.各位同学：
根据国务院办公厅的20XX年部分节假日安排的通知精神以及学校工作安排，现将学校召开运动会及“五一”劳动节、“五四”青年节放假安排通知如下。
1.4月24日(星期五)全校停课召开运动会。
2.5月1日至5月3日放假，共3天。
3.5月4日(星期一)“青年节”，学生上午放假半天;28岁以下青年教职工是否放假，由各单位视工作需要酌定。
请各位同学，按照要求到班长处填写假期离校通知，无论在校或者外出，务必注意自我人生或财产安全，谨防被骗被盗或者出现其他事件。如有问题请于各年级辅导员或班主任联系。
范文4.各单位：
根据国务院《全国年节及纪念日放假办法》精神，现就五四青年节放假安排通知如下：
5月4日下午，全校青年师生员工放假半天。
请各单位做好相关工作安排。
暑假即将来临，这是队员们从学校走向社会，从社会走向自然的最佳时期，是少先队员调节身心、拓展知识、锻炼能力的良好时机。我校大队部根据区暑期活动意见，以体验教育为基本途径，通过丰富多彩的暑期体验活动，灌输培养少年儿童对党、对社会主义祖国的朴素感情。以安全、健康、有益、愉快、充实为活动准则，依托学校、家庭、社会三位一体的教育网络，精心组织安排，创造性地开展暑期工作，组织和带领队员开展丰富多彩的社会实践活动，同时让同学们在活动中学习，在活动中长知识，活动中增才干，使全体队员过一个安全、健康、和谐、快乐的假期。
二、活动口号： 快乐假期我做主
三、活动内容：
（一）“祖国发展60载 领巾飘扬60年”——少先队主题教育活动
围绕庆祝建国60周年和少先队建队60周年，广泛开展“我与红领巾”主题教育活动，引导队员热爱党、热爱祖国、热爱少先队。通过丰富多彩的实践活动，深刻感受祖国的巨大变化，不断增强青少年爱国热情和社会责任感。
1、“我与红领巾”主题征文活动（省级评比）
鼓励全体少先队员参与寻访身边的老一辈少先队员和少先队工作者活动，回顾自己在少先队组织锻炼成长的真实历程，了解挖掘老一辈少先队员和少先队工作者与少先队组织之间的感人故事，以生动感人的笔触进行讲述，展现红领巾对一代又一代少先队员的深远影响。
活动要求：开学时，现4—5年级各中队上交5篇“我与红领巾”活动优秀征文（语文老师指导）。a4纸打印，标题2号宋体加粗，征文3号仿宋，行距固定值28磅，页边距上下3厘米，左右2．5厘米标有题目。文章注明作者姓名、学校、年级、班级、年龄、性别、指导老师、详细联系方式，并上交电子稿，比赛规则详见。
上交部门：大队部（电子稿：ftp-少先队大队部“我与红领巾”征文）
2、“品味书香 爱我中华”主题征文活动（区级评比）
结合推普周宣传教育，开展“品味书香爱我中华”主题征文活动，号召广大少先队员积极阅读有益书籍，参加上城区“品味书香、爱我中华”读书征文活动。
活动要求：开学时，现三、四年级和各中队挑选优秀征文3篇。（优秀征文将参加上城区“品味书香、爱我中华”读书征文比赛。）
上交部门：图书老师
（二）“探索我们的宇宙”科普实践活动（区级评比）
结合国际天文年“探索我们的宇宙”这一主题，抓住7月22日将发生近3xx年一遇的日全食这一良机，组织全校学生开展观测活动，并开展日全食科学小论文、进行天文科学知识的普及教育。
活动要求：
一、天文观察日记选送要求：格式要求：作品以a4纸格式打印，一式三份，封面上标明题目、作者姓名、学校、指导教师、联系方式。题目用3号宋体，正文用小4宋体。同时将电子稿发送到邮箱，并标明“观察日记：《文章名称》”。，
二、实验小论文选送要求：格式：作品以a4纸格式打印，一式三份，封面上标明题目、作者姓名、学校、指导教师、联系方式。题目用3号宋体，正文用小4宋体。同时需要填写天文小实验附表（见校园外网），论文电子稿发送到邮箱，并标明“活动报告：《文章名称》”。
三、“多彩的星空”摄影作品选送，要求：胶片作品和数码作品均可参赛，上交作品需填写胶片作品表或数码作品表。
活动要求：全校队员积极参加。
上交部门：日记和小论文电子稿在7月25日前发给科学张忠华老师。
（三）继续开展“雏鹰假日小队”活动（校级评比）
一—六年级队员积极参加假日小队活动。（结合 “走进第二课堂”雏鹰争章活动，使用好《上城区第二课堂活动指南》。）
活动反馈：开学初，现2—5年级各中队上交活动校报3份，有能力的可制作雏鹰假日活动手册。（要求：美化封面、记载详细、配有照片）。
上交部门：大队部
（四）积极参加社区文化站活动
每位队员在暑假中至少去社区文化站活动4次，活动中带《上城区中小学生社会实践活动记载册》。
开放时间：7月5日——8月26日，每个社区时间不同，请队员根据具体情况到居住地社区参加活动。）
（五）引导队员合理安排作息时间，积极开展阳光体育健身活动。
1、引导队员合理安排好暑假的作息时间，制定作息时间表，注意劳逸结合。
2、指导学生在假期中开展“我做一日小当家”活动，完成自己力所能及的事，懂得孝敬与感恩。
3、开展“阳光体育”活动，要求队员坚持每天参加体育健身活动至少一个小时。
（六）安全、法制、保卫工作
2、四远离：远离网吧、远离黄色书刊、远离不正当的娱乐场所、远离************。
尊敬的家长：
7月1日暑假将正式开始，为了让您的孩子过一个安全、文明、有意义的假期，现结合教育局相关文件精神，对学生暑期生活指导提以下建议，供您参考：
1 交流沟通
多与孩子交流，走进孩子心灵，了解他们的思想，关注他们的行为，让孩子们拥有一个积极健康的心态对待暑期生活
2 注意安全
叮嘱孩子出行时，要遵守交通法规，注意人身安全、关注孩子饮食卫生，忌暴饮暴食，忌生冷不洁食品、，确保安全操作、教会孩子正确使用水、电、煤气、同时特别要教育孩子 不要到江、河、湖、没有安全保障的地方游泳，防止溺水事故的发生 遇到紧急情况，会正确使用报警电话： 110，120，119
3 遵守法纪
假期中，孩子可自由支配的时间较多，要帮助孩子制定科学的假期作息时间，文明休息和娱乐。 同时教育孩子不进营业性的网吧游戏厅， 不在QQ群中散布消极言论，做到有节制的文明上网， 杜绝孩子与社会不良青年的交往，遵守法纪，做合格公民
4 查漏补缺
利用暑假对孩子的学业情况进行查漏补缺，督促孩子按计划认真完成假期作业，不漏做、、不抄袭。 并提醒孩子多读有益的课外书籍，让书香陪伴幸福的成长 学校为帮助学生高质量完成暑期作业，开设暑期作业社区辅导站，由学校老师对初二学生暑期作业进行检查和答疑 时间： 8月1日至8月9日，每天上午8:30—10:30、、 地点：暨阳花园内澄康路社区二楼大会议室 （澄康路速8酒店旁进入暨阳花园大门，再朝东20米处）
辅导科目时间安排如下：
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8月1日、、2日上午初二语文
8月3日、4日、5日上午初二数学
8月6日、、7日上午初二英语
8月8日、、9日上午初二物理
5 阅读习惯
暑假是大量阅读的最佳时期，各年级为学生提供了必读和选读书目 建议孩子们能利用多渠道扩展自己的阅读量，能主动进行探究性学习，在实践中学习、、运用语言文字，学会摘记和写读书心得，以此发展个性，丰富自己的精神世界
6 适当家务
让孩子做一些力所能及的家务，让他们体验生活的艰辛，感恩家长的关怀，从而培养孩子对家庭的责任心
7 社会实践
积极参加社区组织的公益活动，认真填写社会实践调查表。 并可以适当安排走亲访友，外出旅游、活动，使孩子接触社会、了解社会 请认真完成《今日成长手册》中的“暑期社会实践记录表1和表2，开学交班主任
新学期报到时间： 8月31日上午7：00
新学期收费标准： 见张贴在校门的开学公告
感谢家长们一直以来对学校工作的支持！
祝愿孩子们度过一个健康、、快乐的假期！
期待孩子们为新一学年的学习做好充分的准备！
10月10日，全国假日办在新浪、腾讯、人民网等网站了“关于法定节假日放假安排的调查问卷”，面向社会征集意见。调查问卷共涉及6个问题，主要内容包括“你对现行放假安排是否满意”、“长假是否需要保留”、“小长假是否需要调休”等。全国假日办欢迎广大群众积极发表自己的意见，以反映公众意愿，使放假安排更加科学合理。
国庆长假刚过，全国假日办即向社会征集意见，动作之迅疾、姿态之真诚，皆可圈可点，然而民意的反馈，或令假日办始料未及，因为吐槽几乎是网友最响亮的声音。诚然，调休混乱让假期质量打折扣，正常的工作生活被打破，难免牢骚满腹。原因在哪里？无论小长假，还是国庆长假，基本上是通过挪用双休日拼凑而成，一些网友不爽，自然有其道理。不爽就吐槽，吐槽也是民意的一种呈现。
不过，“羊羹虽美，众口难调”，无论怎么放假，都不可能十全十美，更不可能让所有人满意。因此，就应该在众口难调的基础上，尽力寻求民意的最大公约数，达成基本共识。
1949年至改革开放初期，中国一直实行一周六天工作制，每周只能礼拜天休息。法定节假只有元旦和五一放假1天，春节放假3天，国庆放假2天等这些全体公民假期。而现在，我国法定节假日和周末休息日达到115.3天。可以明显看出，国民的休假时间比以前多了不少。但毋庸讳言，现行的假日安排基本上是“挪用”双休日来“拼凑”出的假期，让所谓的假期多变得有些名不副实。与发达国家相比，我国的节假日尚不算多，统计显示，各种假日相加，法国人每年大约有150天不用工作。
谁来设计放假安排？这事由全国假日办来做，但他们并不是独断专行，想怎么设计就怎么设计，而是综合考虑民意以及专家意见等等。对于民间版的各种方案，全国假日办显然不可能全部接受。不过，目前有两种方案倒值得考虑，一个是主持人孟非的方案：元旦一天，国庆一天；清明七天，七夕七天，中秋七天，春节七天。理由一是夏天没有长假不合理。增设七夕长假，既是酷暑天的劳动保障，也方便父母带放暑假的孩子出游。这样，春夏秋冬四季四个长假，让民众充分享受季节更替的美好。二是既尊重传统文化，又体现以人为本。另一个是主持人白岩松的建议：坚决取消清明、端午、中秋借周末调成三天，该放一天就放一天；增加假日，不用调休；十一长假不仅要保留，五一也该恢复，一年中节假日应该从现在的11天增加至15天。这两个方案颇受网友支持。
对于不少网友来说，他们不是反对黄金周，而是反对由双休日拼凑而成的黄金周；他们的最大心愿是多放些假，多一点休息时间。曾有专家表示，破解黄金周拥堵，必须取消黄金周，取消小长假，推行带薪休假制度。问题是，两者并不矛盾，既有黄金周又能推行带薪休假，岂不更好？
这就牵涉到如何保证国民的休假权这个问题。统计显示，法国人的假期“全勤率”最高，89%的人会休完整个假期，阿根廷人以80%的比例紧随其后，匈牙利人排名第三，比例为78%。在法国每到夏季七八月份，甚至连政府、议会、司法机构等都大大压缩公务活动，因为工作人员大都去休假了。休假，是国民的权利，但“被休假”现象就瓦解了公民的休假权。据报道，在我国带薪休假仅落实了四五成，换言之多数人享受不到带薪休假。
此外，需要厘清一点，根据《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》可知，休闲不是简单的休息或休假，也不是单纯的游玩，它包括，要保障国民旅游休闲时间，改善国民旅游休闲环境，还包括完善国民旅游休闲公共服务，提升国民旅游休闲服务质量等等。如果有了休假时间，但休假质量无法保障，休闲的品质就大打折扣。
关键词：电子商务；会计目标；会计模式；会计主体假设；持续经营假设
1电子商务对会计目标的影响
传统会计模式中，将会计目标作为整个会计理论构建的基准，它的侧重点在于以受托责任论为中心，进行延伸与展开，从委托人方面看，主要是对其财产的有效管理保护进行明确化，对其保值增值进行确定；与传统会计模式进行对比，电子商务的发展增加了网络与信息知识，即数据信息、数据的了解程度、速度等，成为了会计核算中的增加要素；归纳起来，电子商务对会计目标的影响，就是形成了以受托责任论、决策有用论共存的发展理念。
2电子商务对会计假设的影响
2.1对会计主体假设的影响通过会计主体假设，从空间上对会计工作的核算范围进行界定，而且使资产、负债、所有者权益等拥有空间归属，让其以有形的实体表现出个体性。相比之下，网络公司营建了一个虚拟模式，以信息作为一种流通工具，构建了一个临时性的结盟体系，形态上多元易变，空间范围也不易界定，广泛性非常强。若在电子商务环境下，会计主体的可变性明显，所以在认定会计主体时，困难程度更大、会计核算的空间范围的模糊性也会更大。以此推论，则资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等，在归属方面，空间范围也很难界定，因此，在利益相关者对财务报告所反馈的信息、内容方面，就不能获得精准的了解与理解。从电子商务的影响来看，就需要利用“相对概念视角”来解决“虚拟会计主体”（即互联网上各个单独企业法人构成的联盟体）的问题；通过相对会计主体概念代替绝对会计主体概念，不但能够对会计核算空间范围加以界定，还可以对会计要素中的确认、计量、记录、报告资产、负债等加以确认，并对利益相关者出示准确的财务报告。
2.2对持续经营假设的影响持续经营假设，是以永恒性为特征，针对特定会计主体的生产经营活动的假设，也就是说破产、转让、清算等，皆不能令其消失，以此构成资金循环，但是互联网的应用后，电子商务迅速发展及应用使得会计主体产生的多变性，原有的持续经营中的永恒性与现在的易变性相比，持续经营假设的适用性显著减低。然而，从经验可知，在企业破产清算会计中，破产清算、破产清算假设依然有效，因此，可以利用这些前提，展开对公允价值、权责生制等问题的解决，也就是说，通过对其确认、计量基础理论、现实意义的探究，而增加对“虚拟”实体的管理与监督。
2.3对会计分期假设的影响确定时间长度后，对会计主体的生产经营活动进行间断划分，即是会计分期假设的基本内涵。它的目的是利用划分会计期间，简化记录账簿、编制财务报告，为其提供精准的信息、便捷的操作方法。与之相比，电子商务中，会计主体会因交易成功而转变，不确定是其主要特征，因此原有的会计分期假设会更加困难，也失去了现实意义，加上运算、传输方面的功能性，财务管理的动态化趋向更为显著，造成了时间断点的破裂，而且运用一些相关的会计软件后，实时报告系统，也会较早地获得会计信息，因此，划分会计期间的必要性、功能性逐渐减少。
2.4对货币计量假设的影响货币计量假设包括币值不变、记账本位币假设。在电子商务中，虚拟企业、电子银行采用网络支付的方式，增加了资本流通速度，而且在资金的融合与分流方面，速度更快、数量变化频繁、资本决策也较为迅速，因而币值不变的地位受到撼动，虚拟货币完全将记账本位币挤到了罅隙之中，所以会计主体货币风险更高、资本决策转瞬之间即可实现，使得货币计量假设也失去了用武之地。从当前来看，这种影响还未造成严重的摧毁性打击，仅仅是给予了货币计量假设以冲击，并对其作用进行了弱化，但是，国际通用的电子货币的发生概率在逐渐增加。比较之下，需要对这一假设进行一些现实意义上的修正，并对可能形态的货币计量单位进行全面化观察。
3电子商务对传统会计基本原则的影响
3.1对历史成本原则的影响历史成本原则在传统财务会计中非常重要，可以为其提供安全可靠的客观因素服务与足够的可验性。其缺陷在于信息提供方面存在短板，以通货膨胀为例，在其环境下，难以为信息需求者提供足够精准的相关信息，所以时常因此而受诟病。但是随着互联网络交易的出现与普遍化，可以看到，虚拟企业的买卖对象以金融工具为主，所以股票、证券的价格易变，造成了历史成本计量的公允性缺失，对财务、会计信息的反馈更为滞后。另外，网络企业“来如风去无影”，聚集快、解散快是其主要特点，时间上的缩短更造成了现金流量信息的反馈问题，所以历史成本在此无法适应。静态性的计量属性也限制了历史成本在可变性的市场中发挥出动态优势，因而财务部门对其决策支持也会逐渐减少。
3.2对权责发生制原则的影响权责发生制的实质在于企业收入、费用的确认等，均需以权责发生关系为根本，并以实际发生、影响期限为依据。在此原则下，款项的收付无关紧要，主要是对于当期所属的收入、费用进行当期收入与费用处理，但对不属于当期性质的，则不作为当期收入、费用进行处理。注意即使在电子商务环境下，跨期摊配这类调配问题的发生概率也非常低，所以在电子商务的影响下，成本、费用的分配清晰度、合理性也会增加，有效地避免了交易与支付发生时间不匹配的问题，因此，权责发生制、收付实现制的差异性将会逐渐淡化。
4电子商务对会计实务的影响
4.1对会计报表的影响资产负债表、利润表、现金流量表、所有权益变动表、附表、会计报表附注、财务情况说明书共同构成了会计报表，并以书面文件的形式组成了财务报告，通过它可以对企业财务状况、经营成果进行准确反映，一方面是向利益相关者进行信息披露；另一方面它也是服务模型的一种。从效果上看，此类报表通用性非常强，但是针对不同的决策模型，其作用与价值的局限性也较大。然而在电子商务环境中，信息、知识成为了主要的生产要素，而且在企业的未来发展中，对智力资源、人力资源的需要越来越大，标准设置也越来越高，动态性也越来越明显，所以通用型的财务报告在计量方面还是无法跟进，需要通过运用“会计软件”等“动态实时报告系统”进行整体财务信息的反馈，而且它所携带的电子交易、核算处理、信息查询等功能可以在不同程度上，满足利益相关者的信息需求，对于关键性的资源信息披露性也较高。
4.2电子商务对会计工作重点的影响在电子商务环境下，存在会计信息安全问题，比如原始凭证造假、财务信息失真、财务信息保密性遭到破坏、网络系统被破坏等。所以会计工作的重点不仅是停留于原有的会计工作之中，还需要增加对信息安全问题的关注，并将侧重点进行一些转移。
4.3电子商务对会计组织的影响由于电子商务的基础建立在互联网络之中，所以要求具备相关的专业技术，在其影响之下，会计组织中需要设置相关的会计专业技术部门，并将会计专业技术人才进行组织。另外，还要求网络维护与安全人员通过网络技术工程部门的设置，在解决网络技术问题的同时，开发新的会计软件，提高自身运行的安全性、可靠性。
5对策建议
5.1培养符合电子商务环境要求的会计人才从上面的分析可以了解到，在电子商务环境下，知识与信息是会计企业在未来获得更好发展的关键性要素，所以专业人才的需求必然会增加，而且在智力资源与人力资源的管理方面也会加强。这时需要做的即是搭建起一个好的电子商务平台，营造一个稳健、公平公正的环境，比如对电子单据方面的法律确认以及制定相关的约束性法律条文等，再如构建网络信息平台，推动企业财务、业务与财务报告的同时管理，并尽力支持电子货币，更改财务信息的获取方式、利用方式，还可以通过软件开发，增加其功能，使其更为安全可靠等。
5.2发展、创新会计理论由于网络经济的迅速发展以及普遍化，国际性的交流频率越来越高，而且资金的流动范围会越来越大，速度会越来越快，同时竞争性也会增强，因此，我国企业应该增加对会计国际化问题的研究与分析，并且开发一些新型产品、扩大研究范围、创新新型技术，增加国际化融资、网络融资的水平。另外，需要吸收国外的一些理论与实践经验，并努力站在我国的具体国情与企业发展的现实之中，发展创新会计理论。5.3改进传统会计软件从目前来看，会计软件的主流依然以对手工记账程序的模仿为主，所以会计软件还较为初级，应该从会计决策方面入手，增加核算型会计软件的开发，并且尽可能地增加设计方法上的新颖性与全面性，以安全设计、弹性化设计为主，为财务信息的安全性提供保障。
5.4构建安全保障体系首先，需要增加对会计信息系统网络安全管理，企业内部，可以设置防火墙、虚拟专网，也可以利用安全性分析工具、信息网关、安全监测预警系统等措施，增加安全技术方面的保障；其次，可以实施动态管理、全面管理，构成一个企业的动态安全模型，随时随地地进行安全体系的监控与检查。
6结语
加强对互联网络时代下的“虚拟运营”的研究，增加对电子商务影响力的了解，并参与到电子商务应用之中，利用实践积累经验；另外，需要在原有的会计基础上，对电子商务进行比较分析，发展、创新会计理论，最好是尽早地培养新型会计人才，增加其对会计软件的应用操作的熟练程度，学习电子商务环境下的新型知识，以此构建起安全的会计保障体系。
参考文献
[1]王菁华．未来会计并未动摇传统会计的根基[J]．财会通讯，2014，（3）．
[2]朱卫东，赵惠芳．网络环境下企业的会计信息与制约系统研究初探[J]．财会通讯，2015，（1）．
[3]沈珠珠，寇耀丹．基于电子商务商务环境下的企业内部控制研究[J]．商，2014，（14）．
关于云南大学的请假条范本1尊敬的辅导员：
您好!我是*****09级xx(专业名称)专业的xx(姓名)。因xxxx(请假理由)不能上
x月x日的xx(课程名称)。特此请假。请批准。 此致
09级xx专业班
请假人：xx
年x月x日 教师请假条范文
尊敬的_______________： 您好!我是余坊中心校的教师_________，因为_______________________，需请______。
请假(时间)从_______到_______，去往地点__________________，请假期间有效联系方式：
_________________。
关于云南大学的请假条范本2尊敬的老师：
我是软件学院 专业的学生 ，我已经与 (此处填写单位名称)签订实习协议，现在需要离校去单位实习，特此请假。请假时间：20xx年 月 日至 年 月 日。在校外实习期间，我保证做到以下几点：
1、 在校外实习期间一定要遵守就业单位的规定，认真工作，注意个人人身财产安全，对自己负责，对家人负责，对学院负责。
2、 在校外实习期间遵守相关法律法规和校纪校规，不进行传销、等各种违法犯罪活动。
3、 保持电话通畅，随时与班主任辅导员和家人联系，不联系的从应联系之日起计为旷课，并严格按照学籍管理办法给予警告直至退学处理。电话号码更换及时告诉辅导员和家长。
4、 按时完成毕业实习和毕业论文等学习任务。
5、 按时返校参加学校组织的各类考试以及毕业论文答辩。
6、 在毕业实习结束后，本人将与实习单位签署实习鉴定表，并于规定时间内交至学院。
7、 按时返校，并于返校当天到班主任辅导员处销假。
单位地址：
电 话：
家长姓名电话： 请假人签字： 本人电话： 年 月 日
辅导员签字：
关于云南大学的请假条范本3尊敬的老师：
您好!我是商旅学院20xx级 专业的 (学号： )。因 ，需要请假，故不能出勤 月 日《 》的课程学习。特向您请假，恳望批准!
此致
敬礼!
请假人：
关于云南大学的请假条范本4尊敬的外国语学院老师：
您好!我是 级 专业学生 ， 因 (请假事由)， 需在 到 时段内向学院请假， 请假外出地： ，本人联系电话： 。 本人申明：
1.在本人请假外出期间，所有发生在本人身上的任何人身、财产安全责任均由本人及本人家庭负责，与学院、学校无关;
2.在请假期间保证主动跟导师联系沟通，按时完成毕业论文;
3、每周主动向辅导员、班主任报告在外情况。
家长意见及签字：
家长联系方式： 请学院老师予以审核准假为谢!特此申请!
申请人：
年 月 日
导师意见： 签字： 年 月 日
班主任意见： 签字： 年 月 日
辅导员意见： 签字： 年 月 日
Abstract： This paper investigates the origin of winter and summer vacation， analyses the essence and meaning of the vacations， explains its functions on recuperation adjustment， practical education， tutoring improvement and expanding service， and emphasizes that colleges should serve for the cultivation of innovative， compound and applied talents by making full use of the vacations. Meanwhile， combined with the reality of talents cultivation in colleges， this paper discusses the possibility of the reform of semester and vocation system， analyses the functions and advantages of "trimester system"， and suggests designing the school vocations according to the reality by taking the teaching， research and social services into consideration based on the credit system.
关键词： 学校假期；学期；学年；三学期制；寒暑假
Key words： college vocations；semester；academic years；trimester system；winter and summer vacations
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）32-0305-03
1 寒暑假的由来
捷克著名的教育家、学年制度的创始人夸美纽斯认为，在一般情况下，各年级都应该在每年的秋季开始和结束学年课程，其他时间不应该接收任何学生入学，以保证全班的学习进度一致，都能在学年底结束相同课程的学习，经考试升入更高年级。为了保证学生学习的效率，每天的上课时间不宜过长，一般为4小时，每学习1小时后休息0.5小时；每年有4次较长的休假日，每次休息8日。这就是近代学校假期的雏形。
中国的寒暑假是伴随着晚清学制改革一起出现的，是西学东渐的产物。学年制引入我国以后，考虑到我国多数地方寒暑分明，冬冷夏热，不太适合青少年学生在校学习，我国学校的学年逐步演化为春秋两个学期，在两个学期之间，即暑期和严冬季节，学校放假，学校的寒暑假逐步
形成。
最早对寒暑假进行明文规定的是1901年袁世凯组织制定的《山东大学堂章程》，它规定：“每年春季，以正月二十前后开学，小暑节放学，给暑假；休息至立秋后六日开学，十二月十五以前放学，给年假。”这种学期和放假制度被清政府各类学堂章程袭用，如1902年颁布的壬寅学制规定：“每年以正月二十日开学，至小暑节散学为第一学期；立秋后六日开学，至十二月十五日散学为第二学期。”晚清的暑假以二十四节气中的小暑和立秋为时间节点，寒假（年假）则保留了中国传统过年封印的习惯。1912年9 月13日，民国教育部颁布《学校学年学期及休业日期规程令》规定：“各学校以八月一日为学年之始，以翌年七月三十一日为学年之终”。这样每学年就改为秋季开始了。建国后这一制度得到延续，在高等学校，寒暑假也相沿成习。
由此看出，学校寒暑假的形成，主要目的是让学生身心得以适当休整，让学校有时间调整教学、调整教师，让教学设施得以维护，让教师得以休养和培训进修。寒暑假的形成，主要的依据是青少年身心发展规律和教育规律，而气候也是这一假期形成的重要因素。
2 高校寒暑假的功能
拥有寒暑假是我国学校有别于其他社会机构的重大特征，这一习制的出现，并非标榜学校特权，而是教育规律使然。它的本义，是利用这段假期让学生得以调整身心，走向社会，回归家庭，让学校调整教学、教师和设施，让教师有一段相对集中的时间从事学习进修、教学研讨、科学研究、学术交流、社会调查和社会服务。对高等学校来说，寒暑假的意义更是超越其他学校。概而言之，高校寒暑假应有四大功能。
其一，休养调整。经过一学期的教学活动，学生、老师和相关仪器设备都需要休养和调整，以便下一学期更好的开展教学科研活动。作为学生，需要在酷暑和严寒季节，让身体和大脑适当休息，将知觉、情感、记忆、思维等心理机能调整到较佳状态。作为教师，需要休息、反思、备课、进修，为下学期的工作做准备。而作为学校行政管理、后勤工作、教学辅助人员则需要对各类管理方案进行修订，对教学设备、生活设施进行维修，对教学科研资料进行整理。
其二，实践教育。寒暑假前后为期近三个月，特别适合走向社会，开展各类实践活动。对大学生来说，社会实践、见习实习、旅行游学、交游体验，均是很好的实践教育活动。对教师来说，社会考察、旅行游历、学术交流，则是普遍选择。古人强调，读万卷书、行万里路，在书本之外，课堂之外，学校之外的实践活动，其实是一种更重要的学习。
其三，补习提高。大脑具有自组织功能，在假期休日时，大脑会对已输入的各种以知识为表征的信息进行自组织，从而实现知识的系统化，为下一步的学习做好结构上的准备。所以，复习预习、查漏补缺、自学研究、考研准备、考证培训、参加竞赛，都是大学生寒暑假的选修项目。教师也会在假期自主学习或进修，参加教研、科研或学术活动。
其四，拓展服务。科研和社会服务职能是高校区别于其他学校的重要特征。寒暑假，高校师生可以集中较多精力，投入到教育教学研究、科学研究和各类社会服务活动。实验室、图书馆、报告厅应该成为暑假里师生经常驻足之处。高校各类教学研讨、备课试讲、科技制作、学科竞赛、学术交流和教育培训活动应该在暑期蓬勃开展。同时，一些师生会深入到企业、社区开展调研、咨询、科技服务，一些市民、学生会进入校园参加大学校园开放体验活动。寒暑假高校师生的这些拓展服务活动，可以由学校有计划有组织的开展，也可以成为师生自觉自发的行为。其核心就是利用寒暑假这一相对集中的时间段为提升教学做准备，努力实现高校发展科学和服务社会的职能。
由于寒假、暑假季节迥异，长短悬殊，所以寒暑假的功能也有较大区别。寒假由于天气严寒，社会活动相对较少，且适逢春节这一我国最重要的传统节日，它对高校师生的主要意义在于回归家庭，感受亲情，亲近传统文化，了解乡土乡情和城乡变化，它的主要功能在休整身心、回归家庭、了解社会。而暑假时间较长，适合校内外活动，其内涵异常丰富，功能更加全面，是学校假期功能的主要承载者。
3 高校要特别重视寒暑假的利用
寒暑假制度的设计初衷主要是针对青少年和中小学，高校顺承了这一制度。这一制度设计对高校的意义更多体现在实践教育、补习提高和教育教学研究、科学研究以及各类社会服务上，其独特意义丝毫不亚于中小学。高校应对寒暑假有全面规划，对师生假期有一定指导，而不是全面放羊，无所作为。
对大学生而言，社会实践和技能培训是参与面最广的，对大学生的成长和发展具有重要意义。每年的社会实践活动，学校有一定安排，但学生参与的深度和实效还不够，学生的主动性创造性尚未发挥出来，有时形式多于实质。高校应进一步加强对假期社会实践活动的规划设计和指导，让社会实践真正成为大学生“受教育、长才干、作贡献”的重要途径。对于多数学生，参加与学业相关的各类技能培训是他们假期的现实选择，是紧密联系社会发展实际，学以致用的辅助方式。此外，很多学生选择复习考研，参加竞赛，打工体验，见习实习，旅行游学，还有的学生选择在校学习，或者参加科研活动，有的则选择回归家庭。对于学生参加竞赛和科研，以及校外见习实习，学校虽有一定安排，但重视不够，建议高校要统筹考虑，科学安排，注意安全，让这些假期活动发挥实际效用。
对高校教师而言，寒暑假是开展研究、学术交流和社会服务的合适时间。这里的研究，包括教育教学研究，也包括科研项目的推进。教育教学研究，除了教师自发的，学校应该有计划有组织分层次分阶段的安排，让更多教师能深入参与。科研项目的推进，需要潜心深耕细耘，也需要协同配合，更适合在寒暑假进行。因为多数教师都放假，寒暑假特别利于开展学术交流活动。各高校都应该利用这个机会组织几次高水平、优势明显、特色突出的学术活动，形成浓厚的大学氛围。所以，寒暑假的高校里，实验室、图书馆、报告厅应该成为师生集中研讨、切磋、研究、创新的圣殿。社会服务是高校的重要职能，很多社会服务工作只有利用寒暑假才能较好的得以实施。很多教师会利用学校假期深入企业、社区和农村，了解社会需求，开展咨询、辅导和培训，解决实际问题。这类活动也需要学校层面来组织和引导。此外，也有很多教师选择参加业务进修和培训，或者社会考察，或者外出游学，或者疗养。建议高校尽量将各类涉及到教师的竞赛和评审活动（比如教师职称评审）安排在寒暑假，以便最大程度减少对师生日常教学活动的干扰。寒暑假近三个月，应保证高校教师有至少三分之一的时间用于开展研究、学术交流和社会服务。
对高校而言，应该重视寒暑假对高等教育全局的意义，认真审视寒暑假的功能，把寒暑假纳入高校培养人才、发展科学和服务社会的大局中通盘考虑，适当变革。一要妥善安排高校师生的寒暑假生活，将其视为高等教育的重要领域和必要补充。二是利用假期研讨会商学校发展大计，及时总结检讨，选准重点，逐个突破。此外，高校要重视做好校园开放活动，利用寒暑假，选择开放一些实验室、图书馆、博物馆、校史馆、教学楼和体育馆，让市民和中小学生有序进入校园，开展科普展览、科学实验、文化讲座和文艺展示，感受学术氛围和大学文化，使大学成为本区域的科技文化教育中心。
4 高校对学期、假期制度的探索和改革
由于只有学校有寒暑假，而且教师员工是带薪休假，历来引起社会关注和质疑。学校寒暑假制度由来已久，相沿成习，自有其合理性和必要性。高校与中小学不同，大学生与中小学生的身心素质不一样，高校的社会职能也与中小学有别，寒暑假对高校的意义非同寻常。尤其在建设学习型社会和创新型国家的背景下，高校肩负着培养创新型人才、与企业开展产学研合作、协同创新的重大使命，迫切需要对现有的一些制度进行变革，以更好的适应新的
需要。
目前对高校学期和假期制度的探索，有两种观点。一种是顺其自然，适当微调；一种是结合学分制改革，将每学年划分为3个或4个学期。
四学期制是把把一学年分为四个学期，春秋两学期为知识技能学期，夏冬两学期为实践应用学期。相对应，教师的春秋两学期为教学期，寒暑两学期为备课进修科研和学术交流期。如果这种改革可以接受，则后一步还可以再深人改革，即实行完全的学分制。教学管理部门可以根据学生选修课程的需要，利用夏冬季时间安排一定的教学任务。这样就会形成寒暑季一部分师生上课，另一部分师生自主安排的局面。可见，四学期制的实质是为寒暑假更名，不再叫假期，而是叫实践应用学期。如果它能与学分制很好结合，应该是一种有益尝试。但目前没有高校试行这种制度。
三学期制是从国外引进的一种高校教学规制，它通过学习时间的调整和学习制度的改变，缩短学时，减轻课堂教学压力，让学生有更多自我学习、自我思考、自我发展的空间。它在我国有两种稍有差异的形式。一种是从欧美引进的，其教学时间安排为：每学期十个教学周，相连学期之间间隔一周，形成每年4月初到11月中旬近8个月的连续学习时间和11月下旬到3月下旬之间的4个多月的连续假期。目前我国有上海大学、北京大学等几十所高校在试行欧美三学期制。另一种是将传统两学期制与欧美的三学期制相结合的产物：即在原有的春、秋两学期的基础上，利用暑假三-四周左右的时间开展教学活动，“第三学期”的教学内容包括辅修课程、通识教育、公共选修课程、实验教学、外语强化学习与重修、国内外知名学者讲座、各类专业证书培训、实习、课程设计、科研训练和学术论坛等10类教学内容。三个学期分别为秋季（9月中旬―次年1月中旬）、春季（2月下旬―7月初）和夏季学期（7月初―8月初）。其中，秋季、春季学期均实行17周授课、1周考试的教学安排，主要安排各专业的理论教学。夏季学期则包括3周上课和半周考试的时间，学生参与这些课程教学，经考核合格获取对应学分。目前中山大学、海南大学、华中师大等中南部高校在试行这种三学期制。
三学期制具有很多独特优势，缓解了高校诸多内部矛盾，调整了教学、科研和社会服务的关系，优化了资源配置，是我国高校近年来探索的重大成果。
①有利于本科教育课程体系的整体优化，深化教学制度改革。
“三学期制”着眼于解决学校校实践教学环节较为薄弱、跨校区选课困难、优质教学资源共享程度偏低、本科教育中重点综合性大学优势不太明显等实际问题，通过全面修订教学计划，调整、重构课程设置，形成多层次、多类型、多元化的课程体系，促进教学内容、教学手段和教学方法的变革，进一步完善课堂、实验、实践等主要教学环节，使现有学期制在教学管理方面存在的一些深层矛盾得以缓解，提高学生的自主学习能力和综合素质。因为教知识，不如教方法。
②有利于促进优质教育资源在各校区间更均衡地
配置。
“三学期制”以促进优质教育资源共享和保持综合型大学人才培养优势为目的，通过有效的制度设计，形成包括通识教育、博雅教育、素质教育等方面内容的全方位、多层次的人才培养机制，促进多校区校园文化的融通和流转。“三学期制”注重将长学期的稳定性、连续性与短学期的灵活性、自主性相结合，给学生以更加弹性的学习空间，让学生更具自主性地构建知识结构，发展职业竞争力。“三学期制”的实施，也有助于提高各类教学资源的利用率，提高办学效益。
③有利于推动开放性办学机制的进一步完善。
“三学期制”实施后，学校和各院系可利用短学期延聘国内外知名学者驻校或来校讲学，使学生有更多的机会共享国内外优质教育资源。“三学期制”还为学生参与社会实践、参与教师的科研项目、从事创新性实验和学术研究，提供更多的时间和空间条件。如果将短学期和暑期连通利用，学生可以有更好的条件尽早进入科研课题的研究工作，进行教学实习、就业实习和科技创新活动，培养实践能力、科研能力和创新能力，提高社会适应性和就业竞争力。短学期的设置，使教学工作的安排更具灵活性，既需要教师完善和更新课程结构和授课内容，也使教师可以更加灵活地选择教学时间，可能有更多的集中从事学术研究工作的时间。
从试行效果看，这种学期制度非常利于教师工作和学生学习。一方面可以督促教师精简教材内容，提高教学质量，延长暑假，可以给教师充分的时间备课和进行科学研究；对学生而言，短学期制的考试很像老学制的期中考试，学生易于准备，更重要的是，学生也有充分的时间参加社会实践。目前有越来越多的高校在探索试行三学期制。它的缺陷是牺牲了师生部分自主安排时间，尤其是需要妥善安排好高校师生的社会实践和社会调查考察。试行三学期也必须以完善的学分制为基础，没有这个坚实基础不能盲目实施三学期制。考虑到我国各地气候差异很大，尤其暑期炎热的中、东、南部地区，应该根据实际选择试行。
参考文献：
[1]李子明.寒暑假的变迁[J].北京档案，2012，7.
