摘要：情境式应用文写作教学按照从"情境-范文"到"情境-实践"的模式开展。范文的选用遵循专业性、相关性、时效性的原则,以情境还原带动范文研读时,可采用以文种和写作知识引领、以仿写为目的、以小组为单位等不同方法;以真实或虚拟情境带入写作,采取师生共同投入、个人和小组合作、课堂和课外结合、仿写和原创等多种训练方式,小组评议、网络学习平台评改等是对习作反馈评价的优化手段。

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