摘要：图式是综合事物诸种特征的一种方法.信息输入和输出的过程都有图式的参与.在第二语言的词义传达中,运用图式来解释和理解,可以让学习者体会到深层的文化内涵和完整的概念.词义传达包括词义的解释和理解.前者可将语义编码表象化,帮助学生正确领会词义.后者关系到图式的匹配.图式的重合、错位、冲突或缺省等,会对词义的理解产生影响.在汉语作为第二语言的教学中,有必要引导学生将词义所传递的信息与自己头脑中相应的图式加以联系,从而正确地理解和掌握所学词语.

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