摘要：自我修正是说话人自觉或下意识修正其言语错误的一种语言现象。本文主要通过实证调查留学生自我修正策略使用情况的真实语料,探讨留学生汉语口语水平与自我修正策略的关系,以及影响自我修正策略的其他因素。结果证明,汉语水平与自我修正行为存在着密切的关系,这种差异主要体现在修正频率、类型及结构上。同时通过调查还发现,留学生的国籍、性别,任务的难易程度都对自我修正策略存在影响,但与自我修正策略存在显著关系的只有性别因素。本文研究对汉语第二语言口语教学有三点启示:一是要有意识地培养留学生自我修正的能力;二是关注留学生的个体差异;三是注重扩大留学生的词汇量;四搭建修正平台,同伴相互修正。

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