摘要：本文讨论汉语国别教材的适用性。编写国别教材是汉语国际推广的必然。国别教材编写的初衷和成功的关键是其明确的针对性与适用性。解决适用性的问题有赖于对于教学环境、学习者的母语与本土文化、学习者的目的与动机等因素的深入研究。本文试图以美国的汉语教学为例对国别汉语教材的编写原则提出自己的看法。
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