摘要：动机与态度、自尊与性格、性别和经验等个人因素对英语教学质量起着决定性的作用。因此，要提高大学英语教学质量，应根据学习者的个人因素培养其英诗学习的积极态度，培养其自尊与自信，同时，正确对待以往的学习经验。
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