摘要：大学治理现代化是当前高校改革的集中趋势,实现大学治理的现代化不能抛开作为高校 直接利益主体的学生来谈,学生参与高校治理也是大学治理现代化的应有之义.但受学生主体成熟制 约,学生参与高校治理在参与能力与参与意愿上存在差异.这种主体成熟度差异不仅影响着学生参与 的范围、制约着学生参与能力以及决定着学生参与方式的选择,更意味着在调动学生参与高校管理上 不能 “一刀切” ,应依主体成熟度有针对性地给予唤醒、引导、合作以及授权.

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