摘要：文中简要介绍＂翻转课堂＂发展概况。由于《国际商务单证》课程教学存在重理论、轻实践、学生学习差异性突出等问题,本文构建了＂课前——自主学习,课中——知识内化,课后——评价反馈＂的翻转课堂教学模式。通过教学实验检验,基于翻转课堂理念展开的《国际商务单证》网络课程设计的实验教学取得了较为显著的实验效果。

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