摘要：新高考不再分文理科,学生可根据爱好、特长和拟报考学校、专业招生要求等选科。这需要学校开展生涯教育,协助学生做好选科决策,找到未来发展方向。而生涯教育的质量,很大程度上取决于生涯教育教师的专业水平——理念秉持、知识储备、技能水平等。为此,本文将结合浙江、上海等先行先试地区的经验及个人培训体会,提出对生涯教育教师培训的几点建议。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社