摘要：当前,许多有思想的中小学教育工作者正在积极探索中国特色或地域特色的教育,其中生本教育在我国具备了一定的理论与实践基础。“探求·明理”生本教育以此为基础,阐述了生本课堂的内涵和外延,为基础教育阶段培养什么人、怎么培养人这一时代重大问题的探索做了有意义的实践。
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