摘要：针对《医学图像处理》课程的特点及培养目标,分析传统的考核方式在计算机专业课程考核方面存在的问题及不足,提出把过程化评价应用到《医学图像处理》课程中,具体介绍了过程性评价的改革思路及设计方案,为实现培养计算机专业及交叉学科综合型、复合型人才提供了有力的保障。课程考核是指根据课程的教学内容、大纲、培养方案等组织学生进行的考试活动。课程考核在整个教学过程中是发挥了重要的作用,它可以验证学生的学习情况,考核学生对知识的掌握情况,教师可以从考核方式中发现教学中的问题,从而对课程教学进行改革,以适应学生的发展及专业目标的培养。

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