摘要：【设计构想】如今的高中语文课堂教学大多重在对学生的＂读＂与＂写＂的训练,而在有意无意中忽略了学生＂听＂与＂说＂的能力的培养与指导。《我有一个梦想》是一篇激情澎湃,用诗一样的语言写成的演说辞,可以说是训练学生听说读写能力的最佳文本。我在设计本文教学时,注重听说读写相结合,紧扣演说辞＂说＂的特征,以＂说＂为核心,安排了说一说、听与说、读与说、思与说、写与说五个主要环节。

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