摘要：山区学校的班级管理,始终是一个困扰农村教育工作者的重要问题。山区学校,留守儿童多,学生缺少父母的关怀,大多由爷爷奶奶、外公外婆带着,父母远在他乡,不能及时对孩子进行关心,学生出现的问题,由于祖孙中有很大的代沟,家长也不能及时知道,而作为农村学校班级的管理者,也不能及时从家长那里得到反馈。这样,形成恶性循环。班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。本人从农村学校班级管理中,得到一些体会,愿与各位同行分享。

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