摘要：在数学课程改革后,小学数学课堂的主要目的和课堂任务也发生了极大的转变,学生思维素养和创造水平的培养已经逐渐成为主要课程目标。相对于传统的题目类型而言,开放性题目属于一种形式更加新颖、思维要求更加灵活的题型,在教学过程中占据着极其重要的地位,更重要的是,这种题目类型能够对学生素质思维的培养有所帮助。那么这种模式更加新颖、形式更加灵活的题目类型,到底具有什么较为独特的教育价值和教育意义呢?

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社