首页 期刊 读书文摘 以学带教以教促学——初中语文阅读主体性教学策略探析 【正文】

以学带教以教促学——初中语文阅读主体性教学策略探析

作者:何芳 贵州省铜仁市印江县印江思源实验中学; 贵州铜仁555200
初中语文   主体性教学   阅读教学  

摘要:初中阶段的学习对于学生来说既是基础阶段,又是提高阶段。之所以这么说是因为到了初中阶段的学习,很多学生更应该学会的是靠自己去自主展开学习。特别是在初中语文这一个学科上,对学生的自主能力考察是更多的。教师想要培养学生学习的自主能力,就要在课堂上体现学生的主体性。本文在立足初中语文教学中的阅读板块,去谈谈初中语文教学中的主体性教学。

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