摘要：为促进职业教育心理学教材建设，通过对1991年至今的所有职业教育心理学教材进行调查，从出版现状、结构体系、编写体例和内容特点等几个方面进行调查统计，可以发现职业教育心理学教材起步时间较晚且数量较少，存在学科定位不清晰、结构体系不成熟、发展方向不明确等问题。当前必须从学科定位和内容体系上花大功夫，关注心理学的本质，才能加快促进职业教育心理学的发展。

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