摘要：《语文课程标准(2011年版)》明确指出:学生是学习的主体。语文课程必须关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课程改革在合阳县虽说已经进行了将近10年,但还存在着一些不和谐的音符。笔者认为在小学语文教学中,只有自主探究有引领,对话交流讲策略,延伸拓展求发展,才能真正解放教师、放权学生。

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