摘要：互联网的兴起,既影响了学生的学习态度和方式,也挑战着教师的教学地位与作用,引起了教育教学理论与实践的深刻变革。传统教育系统内部的种种弊端,如教师教学与学生学习兴趣和效果的下降等,形成一种无形的推力,推动着传统教育的反思与变革;而在教育系统外部,科技与互联网的高度发达也形成一种强大的拉力,带动传统教育范式的转型与突破。

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