摘要：应用型民办本科院校英语教学要适应全球化发展趋势,对接国家经济发展对英语人才的需求,重新构建新的英语教学、教学管理和教育评价体系,以具有较强英语水平和国家视野的英语人才为目标,定向性进行英语教学改革分析。本文立足于当下应用型民办本科院校英语评价方法现状,基于多元智能理论探究如何融合形成性评价和终结性评价,构建与民办本科院校英语教学相适应的多元化评价体系,弥补传统评价体系的不足和问题,从而激发学生英语学习兴趣,最终培养出符合全球化和国家经济发展所需的人才。

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