摘要：受到自身社会阅历的影响，以及受制于现阶段的心智水平，在部分学生中仍存在着学习心理问题。本文从学生的理论学习、实训学习、顶岗实习等三个领域进行了学习心理（问题）分析。通过对心理教师工作反思后，对策可围绕着：增强心理教师跟踪学生学习状态的力度、实施智能机为终端的学生个体心理辅导、提升团队辅导与学生学习心理的契合度等三个方面来构建。

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