摘要：语文课程应致力于语文素养的形成和发展，而写作能力是语文素养的综合体现。作文评价要根据各学段的目标，综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。中学生的作文评价应遵循各年级学生的身心发展规律和语言发展特点，建立切实有效的评价机制，采取有针对性的评价方法，激发中学生的创作激情，提高其写作水平。

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