摘要：在《经济生活》教学中培养学生的政治认同,应主要围绕消费、生产、分配、交换四个方面,通过价格的形成机制、生产与经济制度、企业的生产与经营、个人和国家的收入与分配、市场经济运行的一般规律等核心内容,构建金钱观、理财观、就业观、劳动观、科学发展观等核心观点。笔者根据《经济生活》教学的实际情况,对课堂探究材料进行个性化改造,以期促进政治认同的知、情、意、行。一、情境化改造,促政治认同以知＂知＂要解决认知问题,是基础。要促进学生的政治认同,教师要将概念、原理通过一定的方式方法准确地呈现给学生,让学生理解和运用知识。

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