摘要：“过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。”这是杉II宗元宴游西山的路径。在我眼中，这更是肖培东老师课堂对话的艺术境界。“对话”是课程改革的基本理念之一，是一种尊重主体性、体现创造性、追求人性化的教学方式。但是，这种教学方式在日常教学中常易流于形式。肖老师的课堂对话，却总是能够沿着学生的思维流淌，消除一切芜杂，让学生在老师的艺术点拨下，觅得一条通往文本高山的幽径，使对话真正成为一种教学的艺术。在肖老师的课堂上，我们可以处处领略到这种通过对话艺术营造的异乎寻常的美。

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