摘要：在“全国‘整本书阅读’精品课堂展示研讨”活动中，韦存和老师的展示课《水浒传》给人留下了深刻的印象。韦老师以“水浒英雄”形象为线索，一线串珠，六步法的课堂结构“作者之辨”“得名探究”“问路英雄”“把脉性格”“臧否人物”“方法总结”，力图引导学生在通读全书的基础上，在比较分析人物形象、欣赏人物刻画手法、评价人物生命价值的基础上，加强对整部作品的认识和把握，为长篇名著阅读指导课探求路径和方法。

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