摘要：部编教材中古诗文阅读比重加大,难度提升,这使得一线语文教师喜忧参半：喜的是这对于培育学科核心素养中的＂文化传承与理解＂意义非凡;忧的是如何教授才能打破＂一怕文言文＂的魔咒。这就需要我们像钟启泉教授在《课堂研究》一书中所倡导的那样：基于＂核心素养＂的课程与教学是新时代教育的诉求,
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