摘要：当前教学中存在的弊病大多是课堂设计没有主线，也没有把握全文核心的主问题，对文本进行肢解式处理，等等。经常看到的现象是，教师的问题充斥整个课堂，组织过多热闹而低效的课堂讨论和活动。学生把握不了学习重点，听课老师也一头雾水。

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