摘要：基于学科特性的语文知识教学可以概括成一个“融”字，“融”是教师把课程知识和教材知识教学化的一个关键环节：融入文本个性，教活知识；融入文本语言，加深文本理解；融入探究体验，教出知识的温度。这种无痕式的知识教学方式，可能不一定出现知识术语，但这样的教学方式更符合语文知识的学科特性。以无痕的教学，追求有痕的语文知识教学目标，从而促进学生的“语识”向“语感”转化，提高学生的语文素养。肖培东老师的《老王》在这方面进行了有益的实践探索，是一个很好的学习课例。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社