摘要：长期以来，沈庆九老师一直执着地追求着教学的理趣，于2006年提出建构理趣课堂的想法，并于2014年出版了专著《现代课堂的理趣境界》。从教学法原理的角度审视，沈老师的理趣课堂教学有多个价值取向，即文本的理趣发明、教师教学的理趣支撑、学生学习过程中理趣的感受与生成……诚如沈老师所说，当我们把视野放到“互联网＋”背景下来思考这些取向时，理趣课堂还应该有新的突破。

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