首页 期刊 中学语文教学参考 巧用“还原” 激活思维——例谈孙绍振文本还原解读法的提问策略运用 【正文】

巧用“还原” 激活思维——例谈孙绍振文本还原解读法的提问策略运用

作者:孥敏 广东深圳市教育科学研究院
孙绍振   还原   提问策略   激活思维   巧用  

摘要:孙绍振先生认为,解读作品可以运用“还原”法,具体可分为“艺术感觉的还原”“情感逻辑的还原”“审美价值的还原”。因为从文学创作角度讲,创作就是实现从“科学的真价值”向“艺术的美价值”的转化,作家往往将个性体验和复杂情感,潜藏在文学形象之中,并经过个人主观情感或智性的“歪曲”的方式表现出来;

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