摘要：临近中考，学生应考的知识能力已经形成，此时教师不应再以传授新知识，训练新能力为复习重点，而应本着“回归、反思、重温”的理念，带领学生查漏补缺，感受进步，并从中培养自信心。一、引导学生回归课本课本是语文学科的根本。在中考考前复习的!过程中。因抛开课本的时间太长，在临考前15天的时间里，引导学生回归课本尤为必要。因为每篇课文中的生字新词、课后的重点问题、文言篇章的重点注释、要求背诵默写的诗歌等，都需要花时间去再认识。在对课本的重新审视中，往往会有新的收获。比如，默写诗句“宫阙万间都zuo了土”，因为学生在平时的学习中，只知道从整体出发来背诵默写，所以对“zuo”到底是该写为“作”还是“做”就难以定夺，致使考试时完全凭直觉定答案。而考前让学生再读这首诗并反思平时的失误，他们会自觉地辨析“做”和“作”这两个字。

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