摘要：《中学语文教学参考》（中旬）2011年第2期登载的李旭山先生的《声讨“工具性”的矫枉过正》一文，是对当今语文教学的发展有着纠偏和指向双重意义的好文章。不过。笔者读后仍觉此文过分倚重感性经验，停留在激情抒发的层面，故试图另辟蹊径，从哲学的角度来论述一下语文学科的本质问题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社