摘要：在古代文学作品的教学中，“诗文互补”是一种很好的教学模式。但至今没有得到应有的重视。例如，教陶潜《桃花源记》，鲜有问津于《桃花源诗》（“赢氏乱天纪，贤者避其世……愿言蹑轻风，高举寻吾契”）者；授王勃《滕王阁序》，少有人提及《滕王阁诗》（“滕王高阁临江渚……槛外长江空白流”）；至于讲汉魏赋、三曹诗、韩柳文、苏辛词、金元曲等。则更缺乏用相应的文学作品加以拓展补充，可以说，这方面还留有很多的空白。下面笔者以柳宗元诗文教学的课堂设计为例，试图寻找一个新的入口，填补这个空白。

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