摘要：自国家课程标准实施以来，国内很多教育教学资源开发单位围绕新课程、新教材开发出了大量的课程辅导类电视教学片。这些电视教学片通常都是由名师、特级教师或学科骨干教师领衔主讲或主持，重点帮助中小学生查漏补缺、答疑解惑。但笔者发现，现有的绝大部分辅导类电视教学片除了教学内容是按照新教材编制之外，由其所引发的教与学仍然是线性呈现、单向灌输、被动接受的方式；

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