首页 期刊 中小学心理健康教育 疫情时刻 彼此看见——亲子之间的理解与支持 【正文】

疫情时刻 彼此看见——亲子之间的理解与支持

作者:江静 浙江省宁波市职教中心学校; 宁波315000
疫情   亲子沟通   心理课设计   高中  

摘要:【活动理念】肺炎疫情背景下居家隔离半个月后,为了解居家学生的心理健康状况及亲子关系情况,笔者利用网络方式对所在职高学生进行了随机调查。意外发现,几乎所有学生都回答:亲子关系比之前更加良好,亲子间能够互相提醒、及时劝阻、彼此理解、及时沟通。部分同学还表示,亲子间发展了共同的兴趣爱好,能自觉接受父母的建议,做家庭作业。父母对玩手机这件事也不再粗暴反对,学生自己也情绪稳定,能主动关心父母。

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