摘要：小君,男,14岁,初一学生,大约二十天前开始心情变得很糟糕。期间和很多同学包括班主任聊过,但是都没有得到很好的回应,感觉越来越痛苦。心理教师临时给他做了简单的催眠放松和意象引导,咨询进程紧凑、流畅,效果明显,超出了心理教师的预期。这次咨询启示我们,创伤并不可怕,对创伤的极力否认才可怕。对创伤的整合、转化,治愈、超越,都建立在对创伤接受的基础上。

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